“核心价值观”视角下中职计算机课堂职业素养的渗透

徐妮

摘要：职业素养是学生走向职业岗位、形成职业竞争力的必备素养，在一定程度上决定着学生的未来发展。重视职业素养与现代教育活动的融合，建立指向就业和发展的人才培养机制，能够帮助学生解决可能遇见的学习矛盾。文章提出在“核心价值观”视角下将职业素养渗透进中职计算机课堂的有效方法。

关键词：核心价值观；中职；计算机；职业素养

智研网发布的数据调查结果表明，我国计算机专业人才输送力度在不断增加。2022年，全国大学生毕业人数达到1076万，其中超过350万人从事计算机行业，这就对中职计算机教育活动提出了新的挑战。要想在竞争激烈的新环境下提高教育竞争力，引导学生全面发展，中职院校必须积极优化计算机职业教育模式，基于“核心价值观”视角渗透职业素养，促进计算机人才的全面发展。目前，大部分中职计算机课堂教学活动只重视计算机技能的讲解，教学方式单一，学生难以养成优秀的职业素养。笔者认为，教师应基于“五育融合”等多元化育人活动培养学生的职业素养，帮助学生适应未来的从业岗位，提高学生的各项素质。

一、职业素养基本概念分析

职业素养是个体在社会职业活动中形成的基本素质，具有自由形、发展性、成长性的一般特征，如图1所示。现代职业行为研究将职业素养划分为职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职業意识五大模块，是个体在职业活动中必须遵从的行动标准。……