走向文化：学校管理的“至高境界”

白少红

【摘要】学校管理从根本上来说是一种文化管理。“文化管理”是学校管理的至高境界。在学校管理中，教师首先要进行“文化的确定”，其次要进行“文化的展开”，再次要进行“文化的提升”。文化管理不仅遵循价值规范，同时更是一种精神追求、一种美学建构。文化管理能提升学校管理的品质和品位。

【关键词】学校管理；文化管理；高端境界

学校管理是学校发展的内核、驱动。学校教育活动的开展依靠学校的管理来实现，学校管理不仅是管理条例的制定、执行，更是一种文化的熏染、精神的感召、生命的敞亮与丰盈。走向文化，是学校管理的“至高境界”。而且，学校文化是学校教育管理的根与魂，其中学校的办学理念、教育追求、精神文化建设是学校文化管理的重要内核。在学校文化管理中，教师要尊重人、关怀人、发展人、成就人。学校的文化管理不仅是一种“价值的规范”，也是一种“精神的追寻”，还是一种“美学的建构”。文化管理，不仅仅体现在学校的文化特色之中，更体现在每一位师生员工的一言一行里。文化管理，是当下学校管理的一种内在性的要求，它能提升学校管理的品质和品位，是价值观念或思想追求的集合体，也是学校对教育根本问题的基本回答。

一、文化的确定：文化管理的发端

文化管理，能够确定、决定学校的发展方向。文化，不是由管理者、决策者“拍脑袋”决定的，而是必须遵循学校的发展历程、发展历史。作为学校的管理者，既可以从学校发展的源头上去寻找，也可以从学校发展的流向中去探寻。……