高中英语Integrated skills板块教学探析

刘美琳 王雨婷

摘 要：译林版高中英语教材的Integrated skills板块设计理念先进，契合课标；紧扣单元话题，衔接自然；融合多种技能，条块清晰。教学时，应根据学情，合理设置教学目标；结合需要，适当调整教学内容；打破壁垒，有效融合技能训练；即写即评，充分发挥评价作用。

关键词：高中英语；Integrated skills板块；综合技能；读后续写

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本文系江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“素养为本的高中英语学习活动的设计与实施”（编号：2019JK13ZB02）的阶段性研究成果。

语言能力作为英语学科核心素养之一，是指“在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感”［1］。语言技能是语言能力的重要组成部分，“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，发展语言技能，为真实语言交际打基础”［2］。译林版高中英语教材的Integrated skills板块是紧扣课标理念设计的综合技能训练板块，也是2020年启用的新教材中的新板块。这一板块的设置具有鲜明的特点，教学应依其特点展开。

一、 Integrated skills板块的设置特点

（一） 设计理念先进，契合课标

“Integrated”意为“in which many different parts are closely connected and work successfully together”，“Integrated skills”就是各种语言技能彼此关联，相辅相成，高度融合。这与Integrated skills板块的设计理念高度契合，即“以活动为导向，融合听、说、读、看、写的技能训练，让学生在运用听、读、看等理解性技能的基础上，向说、写等表达性技能过渡，完成半开放性的活动，形成个性化的产出”［3］。这种融多种技能为一体的板块，要求教师引领学生从理解走向表达，并生成个性化的产出，体现了该板块设计的新颖性和理念的先进性。……