山西革命遗址的思想政治教育价值研究

申雅宁, 张欣骅, 杜 刚

(1. 中北大学 马克思主义学院, 山西 太原 030051; 2. 东北财经大学 萨里国际学院, 辽宁 大连 116025)

“实现中华民族伟大复兴的中国梦, 离不开不竭的精神动力和坚实的思想保证, 这是思想政治教育面临的重大理论和现实问题。”[1]革命遗址作为红色文化资源的物质载体, 是指在新民主主义革命时期中华民族为捍卫国家领土、 抵御外来侵略、 实现民族独立进而开展革命活动的历史遗存, 是革命文化薪火相传、 生生不息的精神根脉。 新时代, 革命遗址在思想政治教育中扮演着重要的角色, 有效发挥革命遗址的时代价值, 无疑具有重大的理论和现实意义。

1 山西革命遗址资源概况及分布特征

1.1 山西革命遗址资源概况

山西作为红色资源的摇篮, 在烽火战争年代, 发生了许多具有代表性、 影响深远的重大历史事件, 涌现出大量的共产主义先锋战士, 形成了众多珍贵的革命遗址资源。 根据《山西革命遗址通览》数据调查显示, 山西省共有革命遗址3 399处, 其中, 包括打破日军不可战胜神话的平型关大捷遗址, 彻底切断日军后方补给线的雁门关伏击战遗址, 由战略防守转变为主要进攻的百团大战遗址, 华北军事、 政治、 经济、 文化活动中心的八路军前方总部旧址等。 这些革命遗址见证了中国共产党抛头颅洒热血的光辉历史, 反映了中国共产党在各个时期的重要历史活动、 思想方针和文化政策。

1.2 山西革命遗址的分布特征

从时间维度看, 山西革命遗址在时间分布上呈现跨越周期长、 数量差别较大的特点。 本文将革命遗址按照时间顺序划分为5个时期, 以遗址的形成时间为研究对象进行详细分析。 据不完全统计(见图 1(1)数据来源: 山西省委党史研究室所编《山西革命遗址通览》整理。), 抗日战争时期遗留下来的革命遗址所占比重最大。 回顾历史, 在中国共产党创立初期, 山西各地的先进青年、 知识分子积极投身革命事业, 涌现出以高君宇同志为代表的共产主义革命战士, 响应时代号召, 在山西积极宣传马克思列宁主义, 成立了山西地区最早的党组织。 “土地革命战争时期, 山西创建了华北最早的工农红军。 抗日战争时期, 山西是八路军总部和三大革命根据地。 解放战争时期, 山西是支援全国解放战争的重要战略基地。”[2]中国共产党和军队众多领导人都曾在山西指挥作战、 冲锋陷阵, 留下了弥足珍贵的革命史料和“红色印记”。 新中国成立后, 为纪念各个时期为国牺牲的英雄先烈, 在省委省政府的政策支持下, 修建了革命英雄纪念馆、 烈士陵园等场所。

图 1 山西省各个时期遗址分布情况

从空间维度看, 山西革命遗址在地域分布上呈现东多西少、 南多北少, 广泛但不均匀的特点。 革命遗址分布广泛, 从图 2(2)同①可知, 山西革命遗址散落分布在各市、 县中, 但数量不均, 长治市、 晋中市数量分布较多, 占全省遗址数量的38.6%。 长治市曾是八路军总部所在地, 太行、 太岳抗日根据地; 晋中市曾是华北党政机关的重要活动区域, 是八路军129师、 晋冀鲁豫边区政府的核心中枢。 在长治、 晋中曾发生过黄崖洞保卫战、 河头战役、 上党战役等著名战役, 老一辈革命家朱德、 左权、 邓小平等同志都曾在这里参与战斗。 因此, 相对其他地区而言, 长治、 晋中地区的革命遗址数量较多。

图 2 山西省革命遗址地域分布情况

2 山西革命遗址的思想政治教育价值

山西革命遗址是我国红色文化资源的重要组成部分, 它产生于炮火交锋的革命战争年代, 不仅在战争时期发挥了重大作用, 在当今社会仍然具有不可替代的价值功能。 山西革命遗址作为开展思想政治教育的生动教材, 丰富了思想政治教育的内容, 创新了思想政治教育的形式, 拓宽了思想政治教育的载体, 具有党性教育、 理想信念教育、 爱国主义教育、 革命传统教育等思想政治教育价值。

2.1 党性教育价值

革命遗址是红色基因的“储存器”, 它见证了党和人民英勇奋斗的艰辛历程, 承载着伟大革命历程和诸多感人事迹, 彰显着党领导中华民族从站起来、 富起来到强起来伟大飞跃的文化密码。 习近平总书记强调:“一个民族、 一个国家, 必须知道自己是谁, 是从哪里来的, 要到哪里去, 想明白了、 想对了, 就要坚定不移朝着目标前进。”[3]171我们只有真正地了解中华民族艰苦奋斗的革命岁月, 才能更好地加强中国共产党的自身建设, 练就顽强的意志品质和过硬的能力本领, 自觉担当起时代大任。

为了抗击侵略、 救亡图存, 中华民族克服了重重阻碍, 无论是走过的路、 住过的房子、 用过的物品, 都能带给后人强烈的震撼和情感冲击。 据统计, 2021年, 全国依托革命文物资源接受学习教育的人数达4.29亿人次, 党性教育热度不断攀升。 参观革命遗址不仅仅是对已有历史知识、 革命文化的重复记忆和印象加深, 更是在触摸历史记忆的过程中不断深化对党的重大历史经验和伟大成果的理解, 从而坚定信念、 砥砺前行。

2.2 理想信念教育价值

“坚定的理想信念是战胜一切艰难险阻的有力支撑。”[4]新时期, 要充分挖掘山西革命遗址中的时代价值, 大力弘扬山西革命精神。 山西革命遗址中蕴含着不怕牺牲、 百折不挠、 万众一心、 艰苦奋斗的先进思想, 其对思想政治教育的影响是直观生动的。 不仅能够让人们不断了解并掌握马克思主义和中国特色社会主义, 还能塑造和推动人们沿着正确的方向前进, 有效发挥革命遗址的价值引导作用。

“思想政治教育的目的就是提高人们的思想道德素质, 促进人的自由全面发展, 激励人们为建设中国特色社会主义, 最终实现共产主义而奋斗。”[5]79革命遗址作为思想政治教育的宝贵资源和教学材料, 具有超强的吸引力和感染力。 依托山西革命遗址进行思想政治教育, 有助于人们树立正确的价值观念, 坚定共产主义理想信念, 明确政治态度, 进一步筑牢信仰之基、 补足精神之钙、 把稳思想之舵, 永葆正确的人生奋斗方向。

2.3 爱国主义教育价值

爱国主义是一种崇高的道德品质, 揭示了个人对祖国的热爱之情, 各个发展阶段的爱国主义精神有着不同的时代内涵, 但爱国主义在表达人们对祖国的深厚情感时是永恒不变的。 山西的革命遗址是一本本“鲜活生动的”爱国主义教育教材, 透过一座座纪念场馆、 革命旧址, 了解中华民族英勇抗战的光辉历史, 感受中国共产党在民族危机面前临危不惧、 万众一心的革命精神, 懂得中国共产党为抵御外来侵略, 以天下为己任, 为实现国家独立、 民族振兴的伟大事业奋斗终身, 引导人们自觉理解和接受革命历史, 感受革命文化, 激发广大人民的爱国主义热情, 陶冶其爱国主义情操。

山西革命遗址所包含的内在精神符合社会主义核心价值观, 为社会主义荣辱观的形成奠定了基础, 所表现出来的伟大时代精神和民族精神是优秀历史文化的凝聚, 具有强烈的爱国主义精神, 使得人们“从中汲取养分、 丰富思想, 在党和人民的伟大实践中关注时代, 做到心里始终装着国家和民族”[6]。 新时代, 革命精神和先进文化能够激发人们的爱国情感, 树立科学健康的历史观, 增强自身思想道德素质, 在全社会凝聚成一股强大的精神动力, 以高昂的斗志投身于社会主义现代化建设。

2.4 革命传统教育价值

革命传统教育是通过学习革命英雄在炮火纷飞年代舍生救国的革命历史和英勇事迹, 激励人们不断为推进社会主义事业作出巨大贡献。 对革命先烈面对敌人的炮火临危不惧、 越战越勇; 面敌人严刑拷打毫不畏惧, 严守国家秘密, 不惜牺牲生命。 每一处历史遗迹都反映了共产党人无私奉献、 保家卫国的家国情怀, 诠释着共产党人对理想信念的执着追求, 铁一般的革命纪律和不朽的革命精神, 成为不断激励后人不怕挫折、 奋勇向前的崇高品质。

现如今, 山西革命遗址是山西红色历程中一道亮丽的风景线, 是山西人民在抗战拼搏道路上留下的红色脚印, 是革命传统教育不可忽视的重要力量, 能够让教育者与受教育者在学习的过程中产生共鸣, 感受革命精神的力量, 内化于心, 外化于行, 进而在实践中自觉发扬好革命精神。

目前, 山西正处于经济转型发展的重要窗口期, 开创全方位高质量发展的新局面, 更需要传承好、 发扬好山西革命精神, 使革命精神与其时代意蕴相互结合, 激励山西人民久久为功, 直面前进道路上的艰难险阻、 危险挑战, 为山西高质量转型发展作出贡献。

3 山西革命遗址思想政治教育价值的实现路径

习近平总书记指出:“革命博物馆、 纪念馆、 党史馆、 烈士陵园等是党和国家红色基因库。”[7]107只有充分利用好红色资源, 发挥好红色基因库的价值功能, 让革命遗址“活起来”, 我们才能更好地传承红色基因, 赓续精神血脉。

3.1 合理推进革命遗址资源的开发与利用

第一, 合理开发利用革命遗址才能更好地发挥其价值优势。 首先, 应当采用整体联合式开发思路, 建立革命遗址主管部门, 系统勘察, 进行统一开发利用, 使各地区的革命遗址连接起来, 发挥其整体作用。 其次, 征集相关史料和民间口述资料, 做好受损遗址复原修缮工作, 扩大革命遗址、 纪念场馆的开放范围, 拓展利用途径。 最后, 依托革命遗址打造具有山西特色的精品旅游线路和文化教育场所, 提升山西红色文化旅游吸引力, 塑造山西红色文化品牌, 提高遗址的知名度与影响力。

第二, 采取多样化的传播形式, 增强山西革命遗址的吸引力。 在当今时代, 要想更好地发挥革命遗址的价值就必须不断进行创新, 满足人们的精神需求, 使遗址的开发利用紧跟时代的步伐。 首先, 大力宣传山西革命遗址, 借助主流媒体增加革命遗址的“曝光率”。 其次, 打造具有山西特色的红色题材文艺作品, 挖掘革命遗址背后的感人故事、 事件经过, 用影视剧、 电影、 纪录片等观众喜闻乐见的方法生动还原, 让观众在欣赏感受的过程中产生心灵上的共鸣, 有效激发其内心的思想情感。 例如: 《黄崖洞的回声》 《太行山上》 《太行记忆》等体验式情景剧, 具有超强的感官震撼与教育意义, 重现太行军民同仇敌忾、 浴血奋战的经典片段, 成为山西红色文化的一大亮点。

3.2 创新教学方法, 增强革命文化认同

第一, 革命遗址中所承载的史料有较强的直观性, 运用革命遗址进行思想政治教育也更加直接, 更加真实, 更容易触动学生的内心深处。 “革命传统教育要从娃娃抓起”[8], 青年学生思想灵活、 思维活跃, 善于理解和接受新鲜事物, 因此, “思政课建设要向改革创新要活力”[9]。 理论课堂的教学内容应与时俱进, 老师创新教学的方式方法, 采用生动活泼的教学方法, 抓住青年学生的注意力, 改变枯燥乏味的课堂氛围, 增强思想政治教育的生动吸引力和育人实效性, “达到沟通心灵、 启智润心、 激扬斗志”[10]的效果。

第二, 打造山西革命遗址数字教育博物馆。 革命遗址是进行思想政治教育天然的“教科书”。 首先, 运用新技术、 新手段对山西革命遗址进行数据整理、 智能上传, 将革命传统教育融入课堂教学, 与现代信息化技术相结合组织学生开展“云端”智能体验活动, 使得广大学生通过互联网感受山西革命遗址, 创新思政课教学方法。 其次, 建立校园内的革命遗址教学基地, 推动革命遗址“走进”校园。 倡导各个学校修建具有红色元素的小型纪念场所, 如设立红色图书馆、 红色电影院等红色场馆, 举办开发具有山西特色的专题讲座、 党史宣讲教育、 革命故事再现、 文艺汇演等活动, 形成系统的教育渠道, 互相借鉴教育成果, 提高思想道德素养, 增强山西革命遗址在思想政治教育中的趣味性, 让学生们感受革命遗址的魅力, 树立正确的价值观, 自觉弘扬山西革命文化。

第三, 实践是认识的来源。 体验式、 实践式教学是增强学生学习兴趣的行之有效的教学模式, 它不仅可以提高红色资源的教学效果, 也可以增加学校教育的灵活性, 深化学生对国情、 党史的认识。 首先, 让革命遗址成为学校思政课实践教学的“立体课堂”, 充分发挥革命遗址的育人功能, 带领青年学生走入承载着先辈们光辉事迹、 优良传统和革命精神的遗址, 参观重大事件和战斗遗址、 遗迹, 英雄人物的故居、 活动地, 以及革命纪念碑、 纪念塔等纪念场馆, 帮助学生深化对教学重点的理解及掌握。 其次, 设立红色研学课程, 让学生切身在看、 听、 触摸的过程中, 提升学生的观察力、 感受力、 领悟力, 潜移默化地汲取养分, 加深对革命文化的认同感。

3.3 打造山西革命遗址思想政治教育价值的实现保障机制

第一, 打造山西革命遗址的实践教学基地, 优化思想政治教育理论课的教学模式。 首先, 倡导革命遗址资源与学校深度融合, 搭建学习合作平台, 共享教育资源。 将思政课堂搬到革命遗址, 实现了与伟大历史的“时空对话”, 学生可以身临其境般感知时代脉搏, 体悟红色光辉岁月, 这是学校贯彻落实立德树人根本任务的深入思考, 有助于进一步推进革命文化的传承和弘扬。 其次, 通过“红色+研学”、 观看革命文物修缮复原等活动, 鼓励教师和学生积极参与到革命遗址的保护利用、 革命精神宣讲活动, 进一步宣传山西革命遗址, 扩大革命遗址的社会影响力。 最后, 全面系统地研究梳理遗留遗址遗迹、 革命文物, 结合山西的地域特色、 传统文化, 加强山西革命文化领域的研究, 为山西革命遗址有效开发利用献计献策。

第二, 组建山西革命遗址思想政治教育专业人才队伍。 人是实现革命遗址思想政治教育价值的主体力量, 缺乏有组织有纪律系统性专业化的人才队伍, 可谓是纸上谈兵。 首先, 健全革命遗址领导队伍和人才管理队伍。 有力的领导队伍和专业的人才管理队伍是实现遗址价值各项实践活动正常、 有效开展的有力保障。 其次, 建立革命遗址资源研究队伍与开发队伍。 依托高校、 科研院所等聚拢一批专家学者、 科研人员, 对山西革命遗址进行深入研究, 挖掘更多的红色文化资源, 从理论角度和现实维度阐释山西革命遗址的历史价值和时代意蕴。 最后, 组织建立革命遗址实践队伍。 高素质的实践队伍是决定山西革命遗址思想政治教育价值能否实现、 实现效果如何的最直接的影响因素, 邀请高校思想政治教育理论课教师、 团委教师等加入山西革命遗址的实践队伍中, 引导他们在课堂内外运用专业知识去感染教育身边的人, 达到潜移默化、 润物细无声的育人效果。

第三, 多措并举巩固红色阵地。 首先, 环境是影响人们价值观念的因素之一, “大众传播在推进我国主体性建设、 完善思想舆论引导、 塑造人们的精神面貌等方面发挥着积极的作用”[11], 借助抖音、 快手等新兴媒体, 在社会上形成对山西革命文化、 革命精神的认知和认同, 让人们感受到山西革命遗址的魅力, 并自觉接受山西革命文化的教育, 形成良好的舆论, 努力营造良好的环境。 其次, 教材是开展革命文化、 革命精神教育的最佳载体, 将山西革命遗址的场所展厅、 建筑风格、 精神内涵、 事迹经过等编入教材, 引导学生自觉接受红色文化的熏陶, 产生思想认同和情感共鸣, 发挥教化育人功能, “引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”[12], 增强爱国情感, 成为合格的社会主义建设者和接班人。 最后, 鼓励设计具有山西特色的红色文创产品。 红色文创是红色血脉精神得以延续的重要载体, 我们要从实际出发充分了解大众的兴趣点, 创造出集实用性、 互动性、 传播性为一体的红色文化产品, 赋予产品更多的红色文化内涵, 更好地引领大众的消费时尚。

4 结 语

站在新时代的长征道路上展望未来, 我们正面临着世界百年未有之大变局, 革命遗址在思想政治教育中的价值功能日益凸显。 山西革命遗址见证了国家发展历程, 蕴含着深厚的革命文化和崇高的时代价值, 具有超越时空的强大文化吸引力和感召力。 山西有效利用好当地的红色革命遗址, 切实将独具特色的遗址资源转化为思想政治教育的显著优势, 打造思想政治教育的亮丽名片。