错失100分

王昭玥

三年前的我，数学、语文门门优秀。期末复习时，其他人都异常紧张，我却不以为意，以我的能力考个100分还不是小菜一碟？

考试那天，我胸有成竹地对妈妈说：“妈妈，凭我的聪明才干，第一名肯定是我的！”

“别太骄傲了，要仔细审题、认真答题、细心验题，才有可能得100分！”妈妈叮嘱我。

（“我”过于自信，所以对复习未加重视，对考试信心百倍，为后文错失100分埋下伏笔。）

我信心百倍地步入了考场。考试开始了，第一科是数学，前面的题我答得顺风顺水，但答到最后一题时，我只是蜻蜓点水地看了一遍题目，答案就一挥而就。答完所有题目后，我的心里已经开始膨胀了：这次拿100分肯定没问题。我仿佛看到了同學们的祝福和老师的表扬，还有妈妈和爸爸的奖赏……在星光璀璨的夜空，100分仿佛长出了小翅膀，正带着我快乐地遨游呢。

（用幻想的美好画面来烘托“我”内心的骄傲，也映衬出我马虎大意的心理。）

几天后，当我满心欢喜地接过数学试卷时，结果却让我大吃一惊——我不慎看漏了一个微不足道的小正方形，导致我的100分变成了99分。我真后悔没照妈妈的话去做，心里叹惜：唉，小正方形哦，你让我损失了1分，错过了100分啊……

老师和同学们都纷纷替我惋惜，就差1分就是满分了。

满分泡汤了，第一名也泡汤了，表扬和奖励更泡汤了。我心里很不是滋味，一个劲儿地咒骂那个印刷不清晰的正方形。当天晚上，我做了一个梦：一个小正方形跳到我眼前，它面目可憎，还对着我做鬼脸，并大声嘲笑我：“哟，骄傲又马虎的你，连我都看不见，哈哈……”

（以梦境来衬托“我”错失100分后的懊恼，以及“我”对小正方形的埋怨与厌恶。）

后来我才明白，打败我的不是那个小正方形，而是我的粗心和骄傲啊！

【点评】

“我”由于审题不慎，漏看一个小正方形，导致考试丢了1分，错失了100分。文中以“我”的幻想烘托人物内心的骄傲，以梦境展现“我”心里对小正方形的憎恨，烘托错失100分后的懊恼。小作者对人物的心理描写细腻又生动，让全文情感呈现出波折，散发出迷人的魅力。

总        结

用梦境与幻想来描写人物心理活动时，有两种用法。

一是以梦境与幻想的内容来正向烘托现实，从而展现人物心理。如《错失100分》中用幻想的美好画面展现现实中“我”成绩的优秀，从而也烘托出人物内心的骄傲，以及其马虎大意的心理。

二是以梦境与幻想的内容来反向烘托现实，从而展现人物心理。如《阿Q正传》中现实生活里阿Q总是受欺负，没有人尊重，梦境里变成革命党高傲地欺负他人；《卖火柴的小女孩》中现实生活里的小女孩又冷又饿，没有人陪伴和关爱，在梦境里有火烤、有吃的，还有人陪伴和关爱。

一般情况下，以梦境与幻想反衬现实的用法运用得比较多，毕竟在现实生活中得不到的，人们才希望在梦境和幻想中去得到满足。不管是正向烘托现实还是反向烘托现实，人物的心理活动一定要展现人物的特点，而且要合理且有一定逻辑地展现，不能杂乱无章地描写。