联想想象

冯敏

范本呈现

读书苦乐

◎杨 绛

读书钻研学问，当然得下苦功夫。我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，“乐在其中”并不等于追求享受。

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话，也可以……反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，啪地合上书面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由！壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。

说什么“欲穷千里目，更上一层楼”！我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。佛说“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，“现在界”还加上“过去界”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、各种各样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧？我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生，不必气馁胆怯，因为他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们的亲友家我们总到过，自会认识他们虚架子后面的真嘴脸。

可惜我们“串门”时“隐”而犹存“身”，毕竟只是凡胎俗骨。我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧？

（选自《杨绛散文》）

优秀习作

相约于浩瀚书海，收获在自己的春天

◎田晋荣

在信息快速发展的时代，人们似乎更偏向于阅读所谓的流行作品，图个一时的乐趣，而真正的杰作，却被抛之脑后。高尔基曾说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”所以我认为，人生应该阅读的是充满价值的书，重在感悟和享受。

在众多种类的图书中，使我如沐春风的，非小说莫属。《平凡的世界》使我看到了一群铸造自己不平凡世界的追梦人；《狂人日记》将一位在黑暗社会中，敢于向传统和世俗挑战的“狂人”形象展现在我眼前……我痴迷于小说那源于生活又高于生活的艺术境界，因为它带给了我心灵上的震撼与灵魂上的洗礼。

读书在精不在多，切不可走马观花，要读更要品。许多时候，为了完成任务，人们会进行一目十行的浏览式阅读。速度固然很快，但过后再回忆时，大脑中却没有深刻的印象，这便失去了阅读一本书的价值。当真正静心阅读时，你便会被引入一个异世界，不自觉地与主人公共情，品人生的酸甜苦辣。

读书在赏不在玩，切不可亵渎，要稳更要细。读书时要反复咀嚼，循序渐进，体味其中的妙处，做到读有所思、思有所想。在潜移默化中，我们的谈吐变得大方，眼界也会逐渐开阔。读书使我更加热爱这个世界，我常常痴迷于书中少年的悸动，好似一场灿烂而盛大的烟火；常常陶醉于书中那热闹的小巷，那充满烟火气的人间；也常常会伤感于书中主角悲惨的命运……因为书籍，我知道了世界不同角落的精彩故事，也学会在生活中放慢脚步，试图去寻找书中描绘的世界，顺着书的轨迹慢慢感受人间世事……

白松岩说过：“我们读所有书，最终的目的都是读到自己。”我们因何而读书？这是一个耐人寻味的问题。读书的时光简单而平静，悠然而专注，眼睛无法到达的地方，文字可以。我们读书，就是为了完成一场最低成本的旅行，走遍天下，结交不同的伟人名家。不同的书，就是不同的世界，就算过着平凡的生活，也希望有不平凡的心境。我们读书，是为了给千篇一律的生活增添不同的色彩。前路漫漫，迷雾飘荡在眼前，我们读书，就是为了吹散迷雾，逐渐积累敢闯敢拼的勇气。

愿你我与书籍相约，尝遍人生百味，感悟人生的珍贵，收获自己的春天！

【山西太原市第六十中学校高一（128）班】

众说纷纭

高宇燕：两篇文章都阐述了为什么读书、怎样读书以及读书的意义。杨绛先生的高妙之处不在于动之以情，而是运用了联想，列举跨越古今、中外，囊括文学、哲学领域的事例，足以见得作者涉猎之广、积累之深。

郭锦茹：田晋荣同学有着丰富的材料积累，在作文中也运用了联想和想象，思维开阔，联想丰富，合情合理。文中运用联想和想象时，都围绕读书在我们生活中发挥着至关重要的作用来展开。这种联想想象和每个人的生活经历有关系，每个人的情感体验不一样，联想想象出来的内容也就不一样。比如我写读书的重要性时是这样的：

天空从来不会伤害小鸟，它只会带给小鸟无尽的自由；阳光从来不会剥夺花儿的自由，只会让它开得更加茂盛。读书之于我们就像天空之于小鸟，阳光之于花儿，不仅能使我们身心愉悦，还能打开我们心中的小世界，拓宽我们的眼界，提高我们的写作能力与创造性思维。书中蕴含的道理，会使我们受益终身，看清世界，感悟人生。为自己读书，充盈自己，我想这便是读书真正的意义吧。狄德罗说过：“不读书的人，思想就会停止。”就让我们走进书里，享受美好的书中生活吧！

沈明：這种用情感体验点燃想象之火的写法也值得借鉴。愿每一位同学都能够品味书香，感受纵横古今、联想想象的浪漫！

技法点睛

1.由此及彼拓展写作空间。发掘脑海中已储存的，与之相似的、相关的、相同的或者相近的甚至相反的素材，归纳组合，在此基础上挑选最为精当的材料。

2.用时空转换突破环境局限。跨越时空限制，突破现实与环境的局限，让时光倒流或设想未来，让天地浓缩或扩展。运用这种方式的联想与想象能极大地丰富写作素材。

3.用情感体验点燃想象之火。情感是想象和联想中的活跃因素，是启发联想和想象的动力。因此在运用联想和想象的手法时，一定要充分调动自己丰富的情感。