把握命题特点，实施有效备考

王蓉

一、试题特点

近三年的高考试题在命题上结合中学英语教学实际，强调基础性，着力考查学生的关键能力。同时，命题体现了鲜明的时代主题，强化了对学生的价值引领，进一步加强对学生德智体美劳全面发展的引导。

（一）彰显五育并举

2020～2022年新高考卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题选材，体现了对体美劳教育的引导，将考查内容、考查要求和考查载体（试题情境）有机融合。如：2021年新高考Ⅰ卷阅读理解C篇涉及动物栖息地保护，引导考生保护生态环境；2022年新高考Ⅰ卷阅读理解B篇涉及食物浪费问题，引导考生珍惜粮食；2022年新高考Ⅰ卷七选五涉及如何找到合适的健身伙伴，2022年新高考Ⅰ卷读后续写选取一名残疾学生积极参加跑步比赛的语篇，旨在引导考生提高运动意识，保持身心健康。

（二）关注关键能力

高考英语重视考查语篇层次的文本精细阅读，尤其强调对重要细节信息和关键信息的理解和推断能力。题目考查符合课程标准对阅读理解的要求：（1）理解文章的主旨要义；（2）理解文中的具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出推理和判断；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。

（三）创设真实情境

2020～2022年新高考卷在阅读、语言运用和写作等各个部分，根据素材创设了丰富的生活情境。如2022年新高考Ⅰ卷的写作第一节设置的情境是以广播站英语节目“Talk and Talk”负责人的身份给外教写邮件，邀请她做一次访谈。这种精心设计的试题情境与考生的日常生活密切相关，在加强对语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查。

二、备考策略

（一）阅读理解

1. 题型特点

2020～2022年新高考Ⅰ卷中的阅读试题共有15篇，其中说明文10篇，应用文3篇，记叙文2篇。从体裁上看，说明文占比近70%，因此，掌握说明文的语篇模式，并在此基础上把握说明文的解题方法，对考生来说至关重要。

2. 备考建议

（1）分析语篇体裁和语篇模式

关注语篇结构，如通过分析语篇体裁和语篇模式来把握语篇的宏观结构。考生在学习不同的语篇体裁时，要熟悉其文本特征，明确写作目的。

（2）明确不同题型的解题方法

在解答细节题时，考生须用好顺序原则、定位词和排除法。在做题时，按照题号顺序在相应的区域寻找答案。先看题干，标出题干中的定位词，然后根据定位词回到原文寻找出处。在遇到难以做出选择的答案时，不妨采用排除法。

推断题的实质就是根据已知的信息，来获取未知的信息。考生应在理解全文的基础上，从文章本身提供的信息出发，运用逻辑思维，对题目进行分析、推断。含有委婉表达（如may、might、not necessarily）的选项成为正确答案的概率较大。

在解答词义推断题时，考生可以根据以下答题技巧猜测词义：利用上下文线索、利用定义和解释的线索、利用逻辑关系、根据构词法等。以逻辑关系为例，如果上下句之间是相同的逻辑关系，那么往往在上下句中会有所考词的同义词或近义词；反之，如果上下句之间是相反的逻辑关系，那么往往在上下句中会有所考词的反义词。

在解答主旨大意题时，考生须把握篇章结构，根据文章框架分析作者行文过程中的详略安排和上下文的逻辑关系，梳理出文章的主要脉络，从而弄清作者的写作意图，最后歸纳出主旨大意。就说明文而言，考生要重点关注说明对象、文章首尾段，从而概括出主旨大意。

（二）七选五阅读理解

1. 题型特点

七选五阅读理解要求考生在七个选项中，选出五个符合上下文逻辑的正确选项。七选五阅读理解考查语篇结构，重视语篇分析，从影响语篇走向的关键角度考查考生对语篇和上下文逻辑的理解。考生不仅要关注文章的整体语篇模式，分析段落之间的关系，还要了解句间关系，如并列、对应、承接、重复、转折、解释和因果等。近三年新高考Ⅰ卷的七选五阅读理解中，借助句间关系、指称等语篇手段设题的题量较多。

[（2021年新高考Ⅰ卷）My husband and I just spent a week in Paris.36So the first thing we did was rent a fantastically expensive sixth?floor apartment the size of a cupboard. It was so tiny that we had to leave our suitcases in the hallway.

The place wasnt entirely authentic， though. Unlike a normal Parisian apartment， the plumbing（水管） worked.37Our building even had a tiny lift with a female voice that said， “Ouverture des portes，” in perfect French. That is the only French phrase I mastered， and its a shame I dont have much use for it.

C. There was a nice kitchen and a comfortable bed.

F. Our aim was to see if we could live， in some way， like real Parisians. ]

上例中，36空和后句之间的句间关系为因果关系。结果：“我们”做的第一件事情是租了一套非常昂贵的六楼公寓。原因：“我们”的目的是看看“我们”是否能在某种程度上像真正的巴黎人那样生活（F选项）。37空和前句的句间关系为解释关系，本段首句为概括性的主题句——租住的公寓缺少巴黎公寓的典型特点。后面的句子提供具体的例证——水管可以用，有不错厨房和舒适的床（C选项），甚至还有电梯。

2. 备考建议

（1）落实语篇分析，培养结构意识

七选五阅读理解的重要命题意图之一是考查语篇结构。考生的失分多源自未能准确把握主旨，缺乏对段落逻辑关系与句间关系的分析能力。因此，考生要学会分析语篇结构，关注文章整体结构，分析段与段之间的关系以及段落的功能。

（2）熟悉常见解题方法

解答七选五阅读理解常用到的方法有词汇衔接关系法、代词指代法、句间关系法等。

词汇衔接关系分为两大类：词汇复现和词汇共现。词汇复现指的是某一词以原词、同义词、近义词、上义词、下义词、概括词或其他形式出现在语篇中，从而使语篇中的句子相互衔接。词汇共现指词汇共同出现的倾向性。在语篇中，与一定话题相关的词汇会同时出现，而其他的词汇不大可能出现。考生可以利用文章的这些特点，在解题时注意选项中与正文中意思相同、相近或相反的词。

代词指代法。英语文章中代词出现的频率极高。代词一般用来指代前面提及的名词，考生巧妙地利用这样的指代关系或根据代词的单复数可以准确而快速地解题。

句间关系法。从逻辑意义上看，句子与句子之间常有并列、顺承、递进、转折、总分、解释、因果等关系，有时甚至包含两种及以上这样的关系。

（三）完形填空

1. 题型特点

表2统计了近三年来新高考Ⅰ卷完形填空借助语篇分析手段解题的数量。大部分题目可以借助衔接手段进行解题，其中语法衔接考查数量较少，词汇衔接考查数量最多，句间关系的考查数量在逐年增加。

完形填空中，若是同一话题，某些词汇往往会同时出现。此外，词汇衔接手段不仅可以起到衔接篇章、使篇章连贯的作用，还可以有效地提出主题。

（2020年新高考Ⅰ卷）However， Molai went looking on his own and30a nearby island where he began to plant trees...

...Molai built at the33of each sapling （幼树） a bamboo platform， where he placed earthen pots with small holes to34rainwater. The water would then drip （滴落） on the plants below.

30. A. rebuilt B. discoveredC. left D. managed

33. A. back B. topC. foot D. side

上例中的设空均可以从词汇衔接的角度进行解题。30空的答案discovered为本句中的looking的近义词复现。33空具有一定难度，考生若也能识别出此空的词汇共现，便能顺利地得出答案。根据“The water would then drip on the plants below.” （水能滴到下面的植物上。）中的below，考生可以反推33题设空处为below的反义词——在幼树的顶端（top）建一个竹子平台。

2. 备考建议

（1）掌握语篇解读技巧

完形填空体裁以记叙文为主，因此考生要学会如何高效地解读记叙文。

厘清写作要素。通过5W1H （when、where、who、what、why、how），把握文章主题，读懂文章大意，快速梳理文章脉络，这有助于明确做题方向，增强针对性。

厘清写作顺序。根据写作的需要，作者往往采用顺叙、倒叙或插叙等方法进行叙述。通过明确写作顺序，考生可以了解事情发展的来龙去脉，能更迅速、准确地理解文章。

梳理文章脉络时，要关注首尾段和主题句，思考作者的写作目的，从而领悟文章的主旨。

（2）进行科学训练与总结

平时复习时，考生要系统复习单词、短语搭配、习惯用法及一些重要句型，注意核心词汇在不同语境中的多种含义，提高在语篇中灵活运用词汇的能力。

重视语篇线索。完形填空中有大量的词汇复现、词汇共现现象，考生需要识别上下文中出现的同义词、近义词、上下义词、反义词等线索，从而提高答题正确率。此外，在練习中，考生要学会识别完形填空中的句间关系，如并列、顺承、转折、解释、因果等。

（四）语法填空

1. 题型特点

语法填空的命题形式分为有提示词题和无提示词题。有提示词题注重对名词、代词、形容词、副词、动词时态、语态、主谓一致、非谓语动词等必备知识的考查，其中对动词及非谓语动词考查的比重相对较大，每年各考查2题。无提示词题重点考查定语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、状语从句、并列连词、冠词、介词等。另外语法填空也考查考生对长难句结构分析和句意理解的能力。

（2021年新高考Ⅰ卷）What comes next is the endless series of steps. You cant help wondering how hard it61（be） for the people then to put all those rocks into place. Though it is the only unnatural thing on your way up the mountain， still it highlights the whole adventure62offers a place where you can sit down to rest your63（ache） legs.

上例中，61空为有提示词题，考查动词时态，根据时间状语then可知， 此处用过去时，答案为was。62空为无提示词题，根据语境可知，该空考查并列连词，highlight和offer是并列的谓语动词，用and连接。若考生没有理解上下文语境，很容易把62空误解为定语从句引导词，错填which或that。63空为有提示词题，考查词性变化，根据句意“休息酸疼的腿”可知，答案为aching。

2. 备考建议

（1）熟练掌握词汇

熟练掌握词性变化，在备考中重点训练形容词与名词、形容词与副词、动词与名词等常用搭配，逐渐积累词块。

（2）夯实语法基础

在平时的训练中融入在语境中运用动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词、形容词比较级与最高级、构词法知识等语法点的考查。

（3）剖析句子结构

在日常学习中需要培养分析句子结构的能力。特别注意含有名词性从句、定语从句和状语从句的主从复合句的句子结构。

（五）书面表达

Ⅰ. 第一节

1. 题型特点

如表4所示，近三年新高考Ⅰ卷写作第一节命题突出“五育并举，立德树人”的导向，引导学生德智体美劳全面发展。命题体裁更加灵活多变，有书信体、作文投稿和新闻报道。体裁多样化体现了新高考设题的基础性、应用性、创新性和综合性相结合的特点。

2. 备考建议

（1）不同体裁的高效训练

在学习的过程中，不能只关注书信体的训练，应该对多体裁的语篇进行写作练习。考生可以就同一话题的不同体裁进行操练，操练的过程中要关注不同体裁的人称、时态、语篇结构、句式、连接词等。比如新闻报道的人称通常为第三人稱，时态为一般过去时，语篇结构如图，以2020年新高考Ⅰ卷写作第一节为例：

2020年新高考Ⅰ卷写作第一节语篇结构

[新闻报道][第一段：简要概括活动][第二段：详述活动过程][第三段：评价活动反响]

（2）提升书面表达能力

首先，考生要做到让文章的整体结构清晰，段间和句间衔接有效；其次，词汇和句法结构多样并且使用正确；内容完整、合理，符合写作目的与情境；最后，单词拼写正确，标点、大小写符合规范，字迹工整，卷面整洁。

Ⅱ. 第二节

1. 题型特点

读后续写是新高考作文的一个题型，试题提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容和所给段落开头语，将其续写成一篇与给定材料有逻辑衔接且情节和结构完整的短文。如表5所示，读后续写的语篇类型一般是记叙文或叙议文。文章题材多样，但多为有正能量且故事性较强的文章。一般来说，文章内容通俗易懂，故事线索逻辑性较强，要求续写的部分多是故事的高潮或结局。

2. 备考建议

（1）把握故事主题

考生阅读语篇时，要从人与自我、人与社会、人与自然三个主题语境进行分析，把握故事主题，防止偏题。

（2）学会分析情节

分析情节可以从故事的六要素着手，即who、when、where、why、what、how。考生也可以从故事的beginning—development—climax—ending入手，概括出所给材料的大意。在分析情节的过程中，考生要关注主要人物的性格特征和情感线索，为接下来的续写做好准备。此外，考生要把握故事主旨，体会作者的写作意图。

（3）构思续写情节

分析段首句，根据段首句的关键信息，提出问题，预设故事的情节走向。

第一个续写段落与原文的最后一段尤其是最后一句衔接，与本段段首句衔接，与第二段段首句衔接；第二个续写段落与本段的段首句衔接，回应故事的起因，揭示故事的主题。

（4）优化语言表达

考生可以从场景描写、动作描写、心理描写、神态描写等方面进行语言提升，开展微写作训练，提升语言表达的质量。

（5）精练

每周精练一篇读后续写，写完后可以找老师面批，在老师的帮助下，共同修改，精准分析，针对性地发现问题，提升写作质量。同时考生也可以研读范文，从情节设置、语言表达、衔接连贯层面对范文进行分析和学习。