求真创新打造高品质高中教育范本

方万生

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。正如习近平总书记所说：今天的学生就是未來实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。面对新的发展任务、新的历史使命，我始终秉持求真、创新的教育发展理念，努力做好学生健康成长的指导者和引路人。如今，我正带领南宁市邕宁高级中学（以下简称我校），在“学生自主向上、教师智慧成长”办学目标的引领下，遵循“求真、创新”的校训，紧跟国家“三新”（新课程、新教材、新高考）改革的步伐，深入推进教育教学综合改革，着力打造高品质高中教育范本。

一是实施“求真强师”计划，培育优质师资。我校着力建构“123+N”强师体系，“1”即坚持“成为求真之师，成就求真教育”这一根本理念，“2”即坚持敢于求真、勇于创新两个要求，“3”即实施“求真名师”“求真优师”“求真菁师”等三大强师工程，“N”即打造N条教师专业发展路径。在此过程中，我校坚持师德与师能相结合、专业与特长相结合、全面提高与重点突出相结合，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜青年教师”的方针，致力培育一支“三真四有”（“三真”即真士气、真清气、真才气，“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）教师队伍，促使教师争做学习型、特色型、专家型教师。

二是强化改革创新意识，实现高质量发展。一方面，我校秉持科研兴教理念，不断创新校本研修机制。如，我校以建设自治区级校本研修示范校项目为契机，通过加强教研组基地建设，构建学习型、研究型教研团队和德育团队，建成6个强势学科团队和1个精英德育团队，为教师铺设“N条发展路径”。另一方面，我校创新学生核心素养培育方式，以学科竞赛、科技讲座等为载体，开展校园科技节、研究性学习等活动，引导学生通过自主探究、合作研讨等方式完成多样化研究性学习作品，激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力。

三是构建系统化德育体系，落实立德树人。为了有效落实立德树人根本任务，我校着力研发从高一到高三进阶接力、“家校社+实践基地四位一体”的德育课程体系，系统性开展主题教育活动、实践活动，落实德育工作；通过“学校党委—学校团委—学生社团”“校长室—政教处—年级组—班主任”双线开展德育常规工作，实现德育全覆盖；推行教师值日、学生值日“两值日”制度，加强学生自我管理和养成教育，提升德育水平；加强社会主义核心价值观“四进”（进校园、进课堂、进教材、进头脑）教育，营造优良的校园环境，深化德育内涵。通过一系列有效举措，我校致力下好德育为先、智育固本、体育筑基、美育润心、劳育赋能“五育”并举“一盘棋”。

党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动。这是新时代给教育带来的新机遇、新契机、新使命。在此背景下，我们要以求真、创新为笔墨，在新时代书写高中教育发展的精彩篇章，推进高中教育高质量发展。

（本文作者系南宁市邕宁高级中学校长、党组副书记，广西优秀教育工作者、广西21世纪园丁工程A类人才、广西基础教育教学成果奖一等奖获得者、南宁市学科带头人）

（责编 蒙秀溪）