如何做好学生实习期间的教育和管理工作

邵霞

一、相关情况介绍：

2015年秋期，带领我校2014级电子技术应用班、计算机应用班学生到重庆旭硕科技参加专业实习。在出发之前，我和学生在学校参加了为期一周的培训，主要针对企业文化及管理制度、安全知识、崗位技能这三个方面进行专业知识、技能的提升。

二、学生实习期间的表现：

专业能力强，每个同学在岗位上都能保质保量完成工作任务，得到了管理人员的赞赏；特别能吃苦，在定单旺季，每个同学根据企业需要完成加班任务，吃苦耐劳的精神得到了同事的认可；工作特努力，每个同学的工作任务都很重，但他们能一丝不苟，积极投入工作，任劳任怨，服从企业的管理。在实习期间，无任何一个学生受过企业的处罚。

三、实习期间的问题：

上班期间，个别同学由于岗位技能不是特别熟悉，导致产品良品率、生产效率下降，给企业带来了一定的损失。下班后，少数同学相约外出闲逛，会有一定的安全隐患；部分学生玩手机到深夜、没有节制，休息不好，上班时存在一定的安全隐患

四、我的工作：

做好实习前的准备工作，了解实习学生情况、实习总体安排，拟定带队计划。跟班管理，配合实习单位做好学生的出勤管理，并对学生进行职业道德教育、指导学生填写实习日志。严格考勤，在实习单位配合下完成学生实习成绩考核评定工作。认真巡查，发现实习学生在工作中有问题及时解决，并做好记录。定期组织学生召开座谈会，交流岗位实习心得，关心实习学生的思想、工作、生活与身体健康，并写好会议记录。注重与实习单位交流沟通，帮助学生处理在实习中遇到的具体问题，并维护好学校和企业之间的良好合作关系。加强与学生家长联系，积极沟通，争取家长的理解和支持，让家长配合完成学生实习工作。加强学习，收集案例，并写好关于企业用人需求和对我校实习学生满意度的调查报告。做好学生实习工作报告的检查、批改、评价工作，做好学生实习工作鉴定。

五、实习的收获

（一）教师教学能力应有新改变

理论与实际互相结合是每一个教师专业提升的必经途径，虽然学习过大量的书本内容，研读过教材，但若没有实践的支撑，这些理论将毫无依附。在本次企业实习过程中，我带着课堂教学改革的问题和任务，深入生产一线，积极了解电子产品生产企业当下新设备、新工艺、新技术，对于教学过程中涉及的各类问题也能亲自解决，并且积极主动操作各种新设备，再为学生构建课堂时，能够做到理实结合、教学与生产结合。总结实践经验，编写到校本教材中，为其他的教师提供参考依据。

（二）教材形态应有新改变

随着人工智能的发展和大数据的应用，大量的职业岗位已经完全或者大部分实现了智能化，同时也催生了若干全新的职业。而要让职业教育真正能够顺应社会潮流，推进职业教育改革进程刻不容缓。而这里面的重中之重，自然就是关于教材的改革！要开发面向不同对象，基于不同工作世界、学习世界的主要内容，通过解构、重构、建构等不同方式和过程，转化成不同任务载体、项目、案例，并以不同形式的成果及测评来展现，实现“内容活、方法活、形式活、过程活、思维活”，达成工作世界与学习世界的通、转、变、达的新形态教材。

（三）教学模式应有新改变

作为一名教师，走进企业，对企业的生产流程有充足的了解，同时也了解到学生的实际工作需求。根据企业相关制度，通过熟悉企业相关岗位的职责，了解具体操作规范以及用人标准和管理制度之后，让我在教学理念上又有新的认识。为了能够让学生将来顺利就业，作为新时代下的中职教师，自身就应当不断完善知识储备，更新教育思想，改变教学模式，这样才能够为人才培养提供更多帮助。

（四）教学手段的更新

采用形式多样的教学手段，采用生动活泼的教学模式，根据学生所学专业，从育新时代有用之人的高度出发，不断帮助学生明确实习目标，不断激发学生对实习产生兴趣。而不是敷衍了事，不断明确实习目标是为了更好的就业而做好准备。在实习过程中，让学生形成自我矫正、自我测验、自我补救、自我反思、自我约束的习惯。让学生对实习目标形成渴望，对自己的实习效果进行检测，并及时评价，及时改正和补救。在实习指导中，根据学生的学情实施分层教学，拿出出不同的要求，让每一个学生尽量都有所提升。同时，让学生在同一学习时间内，每个学生都有自己要解决的问题，实习有助于训练科学化、更有助于基础理论和实训理论的强化，便于开展有针对性地强化训练，提高实战技巧。

六、实习的体会

（一）组建专业实习指导教师团队全程管理学生实习

中职学校要想提高学生的实习积极性，就应当让学生充分了解企业，让学生做好充足的准备。带队教师要对学生的实习前、实习中、实习后都要跟踪指导，这样也可为学校获得一手的实习资料。但实际情况是，一些教师并不愿意跟随学生实习，这是由于一来要适应环境，二来影响教师的正常工作和生活。通常情况下，信息技术专业大类的学生到企业从事的以简单、重复工作为主，很多学生出现身体和心理都没有准备好的问题。虽然第有老师跟班带队指导，但并不能从老师那里获得足够的帮助或支持，更别提实习的考评。为此，中职学校应当进行改革，通过加大财力支持，时间支持，政策支持，建立一支专业的实习指导教师队伍，指导学生实习工作，为中职生有更好的实习效果而做好准备。

（二）学校、企业共同完善学生实习制度

中职学校应当加强实习的宣传，让每一个学生、教师和家长都能够意识到实习是也学习的重要组成部分，同时积极调动社会各方面的资源，拓宽资金来源，进一步提高实习经费投入。企业管理者也应当重视实习工作的开展，通过不断优化相关规章制度，让学生的学习更加有效、科学。企业、学校双方都应当重视构建合力，共同为学生的实习提供帮助，企业积极配合学校提供各种教学实践活动，学校也要为企业培养符合岗位要求的各类人才，双方达到互惠共赢。

（三）学生要保持良好的实习心态

进入到工作岗位，学生的环境和心态都会发生很大的变化，为此，学生应当重视自身适应能力的提升，不管是在接触岗位管理人员或其他员工时，都应当做好充足的心理准备。首先，保持积极乐观，其次，要了解实习是为了积累工作经验，不管是技术工作还是服务性工作，都要高质量完成。不能消极怠工，发扬艰苦奋斗、埋头苦干的精神，只有做好在平凡岗位上发光发热的准备，才有可能在工作中实现自我价值。

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