中国漆画艺术的传承与发展

摘 要：漆画艺术在中国传统艺术领域占有重要的地位，继承和发展漆画艺术不仅能够延续传统艺术的价值，而且对于现代美术学科的发展也有着重要的意义。高中工艺美术是一门系统化的课程，主要为学生介绍多种工艺美术，旨在提高学生的审美能力和艺术素养。在高中工艺美术课程中，通过系统化教学的方式继承与发展漆画艺术，不仅可以让学生感受到漆画艺术的美，也可以提高学生的漆画创作水平。文章研究了在高中美术课程中传承和发展中国漆画艺术的方法，希望能在提高美术教学质量的同时，促进漆画艺术的传承与发展。

关键词：高中美术；漆画艺术；传承与发展；传统文化

作者简介：裴潇宇（1986—），女，甘肃省天水市第二中学。

在高中工艺美术课程中進行漆画艺术教学，可以帮助学生理解漆画艺术的价值和内涵，并学习漆画艺术的创作方法，实现传承和发展漆画艺术的目标。想要提高学生对漆画的学习水平，教师必须为学生提供优质的系统化教学服务，并有效发挥学生的主体作用。

一、中国漆画艺术概述

漆画是一种以天然大漆为主要材料，以金属材料、氧化物材料为辅料的绘画。中国漆画有着几千年的发展历史，在漫长的发展历史中形成了扬州漆画、北京漆画、福建漆画等漆画流派。漆画是由漆器脱胎而来，人们使用天然大漆对器物进行涂刷，防止器物被腐蚀。随着技术工艺的进步和人们审美需求的发展，一些匠人通过改良漆刷工艺制作了许多外形精美的漆器。在后续各个朝代的发展过程中，人们又对漆工艺进行了创新，越来越多精巧的漆画工艺问世。例如，南北朝时期对斑漆、绿沉漆等漆器装饰技法进行了广泛运用，唐代盛行金银平脱漆工艺。现代漆画工艺种类繁多，而且对于作画的媒介要求非常低，生活中的很多物品都可以作为漆画的承载媒介。漆画在一定程度上也反映了我国工艺美术的发展历程，其承载着浓厚的历史文化底蕴，继承和发展漆画工艺不仅能够确保优秀的美术艺术传承下去，而且能够丰富中华艺术内容，提高中华艺术的文化地位［1］。

二、在高中美术教学中继承和发展中国漆画艺术的意义

中华文化博大精深，在漫长的历史中积淀了无数宝贵的艺术财富。漆画艺术作为传统工艺美术的重要组成部分，对现代艺术的发展具有深远的影响。随着现代文明的发展，优秀传统文化面临着断层的传承风险，一旦这些优秀的文化无法传承下去，将会对中华民族的发展产生不利的影响。在高中美术教学中传承和发展漆画艺术不仅有助于继承和发扬优秀的传统文化，而且有助于增强学生的文化自信。可以说，在高中美术教学中传承和发展漆画艺术，无论是在艺术发展层面还是在学生成长层面都有着重要的意义。

（一）深化工艺美术课程的内涵

艺术是一种表现美的特殊形式，其主要通过缤纷的色彩和多元的创作方式将特定的思想表现出来，使人们产生共鸣。漆画艺术创作方式多种多样，有镶嵌、罩明、彩绘、变涂和晕金等，使用不同工艺创作的漆画艺术具有不同的表现力，而且在现代美术创作思想和技术的影响下，漆画艺术的工艺技术还在拓展。美术是一门综合类学科，高中美术学科并非针对某一门艺术进行教学，而是让学生对各类艺术产生更多的了解，在陶冶学生情操的基础上，激发学生的学习热情，使学生肩负起文化传承的使命。漆画艺术作为一种拥有几千年历史的工艺美术，在中国艺术领域占有重要的地位［2］。在高中美术教学中传承和弘扬漆画艺术在很大程度上拓展和延伸了美术学科的内涵，推动了美术学科的发展。同时，学生对漆画艺术进行深入的了解，也能反过来促进漆画艺术的进一步发展。

（二）培养学生的审美素养

审美素养是人对于艺术内在美学价值的一种感悟，在面对艺术作品时，人能够与作品进行心灵层面的接触，从而被艺术美所感染。新课程标准指出了培养学生审美能力的重要性，要求教师通过具有针对性的教学方法培养学生良好的审美能力，让学生能够在学习美术的过程中形成良好的审美素养。漆画艺术积淀了丰厚的文化内涵，不仅表现在漆画的外观美层面，也体现在其所承载的艺术价值层面。从艺术发展的角度来看，任何艺术在发展过程中必然会经过去粗取精的过程，优秀的文化在这一过程中得以保留和发展。漆画艺术能够经过千年的发展而一直延续至今，证明其承载着宝贵的历史文化价值，这种价值应在当代得到保留和发展。利用漆画艺术培养学生的审美能力不仅有助于发展学生的美术素养，也有助于漆画艺术的传承与发展。实际上，学生学习和了解漆画的过程就是一种传承，这种传承有别于技术方面的传承，并在一定程度上为技术传承打下了基础［3］。

（三）丰富中华美术文化内容

中华美术文化具有深厚的历史文化内涵，在漫长的艺术发展史中，出现了许许多多的优秀艺术文化，如壁画、山水画、雕刻、瓷器等。在众多的艺术品中，漆画具有一定的特殊性，这种艺术作品最初是用于保存物品的，因为通过涂漆的方法可以将外部空气与物品的内部结构隔绝，不仅能够防止物品腐蚀和氧化，也能起到防虫的作用。随着漆刷技术和工艺的进步，人们发现大漆也能用于艺术创作，因此越来越多的人对漆刷工艺进行了探究。经过长期的探究和发展，漆画工艺不断完善。发展到现代，漆画工艺门类众多，工艺方法也多种多样。但是受到外来文化以及网络文化的冲击，年轻群体对漆画艺术的认可度不容乐观，漆画艺术面临着发展断层的风险。如果漆画艺术无法得到进一步的发展，必然会对中华艺术发展产生不利影响，相反，若人们对漆画艺术的认可度变高，则能够继续拓展中华艺术内容，促进中华艺术进一步发展［4］。

三、在高中美术教学中继承和发展中国漆画艺术的措施

高中阶段是学生审美需求不断增加和审美能力提高的重要阶段，在高中美术课程中进行漆画教学不仅能够加深学生对漆画艺术的了解，也能激发学生学习漆画工艺的热情，从而拓展漆画艺术的传承渠道，进一步促进漆画艺术的发展。高中美术教师应探究并采用科学的、具有针对性的教学方法，提高学生对漆画艺术的认可度，鼓励和引导学生积极主动地学习和继承漆画工艺。

（一）拓展漆画教学资源

想要激发学生传承和发展漆画艺术的热情，应通过多种具有趣味性的活动对学生进行引导。漆画作品内容丰富，类型多样，教师可以从拓展漆画教学资源入手，为学生展示大量的漆画艺术作品，开阔学生的视野，激发学生的学习热情。在拓展教学资源方面，信息技术有着重要的作用，利用信息技术能够搜集大量的教学素材，然后通过多媒体技术为学生展示这些素材。在教学前，教师可以分析和了解学生的需求，在此基础上搜集教学素材，在教学过程中为学生展示丰富的漆画艺术作品，激发学生主动学习的热情。

教学漆画的艺术特点时，教师可以利用网络搜集不同时代不同艺术家创作的漆画作品，结合这些漆画的特点进行讲解，学生在观看大量的漆画艺术作品时会对漆画艺术产生浓厚的兴趣。例如，教师可以为学生展示不同风格的漆画，让学生观察这些漆画的艺术特色，结合漆画的特点进行深入分析和学习。在授课过程中，教师也可以使用多媒体为学生展示一些典型的漆画艺术，帮助学生更好地感受漆画的艺术美。大量的优质教学资源不仅能够帮助学生理解和掌握漆画的艺术美，也能促进教学活动顺利开展［5］。

丰富的教学资源能够激发学生学习漆画的热情，这对漆画艺术的传承和发展具有重要的作用。对于学生而言，其更愿意在自己喜欢的事物上花费更多的时间，如果漆画教学素材无法满足学生的多样化学习需求，教学的效果就会受到影响。教师要注意有针对性地选取教学素材，通过典型的漆画作品帮助学生学习和理解漆画的特点，帮助学生掌握漆画的创作方法。

（二）开展漆画鉴赏课程

漆画鉴赏课程的意义在于让学生在鉴赏中了解漆画的艺术价值。教师可以收集大量的漆画作品，将这些作品进行分类，然后组织学生对漆画的艺术价值进行品鉴，并在学生品鉴的过程中将漆画的创作方法传授给学生。在鉴赏过程中，教师应为学生留出足够的自主思考空间，让学生在思考中成长。

例如，教师可以围绕学生的需求选择一些知名的漆画作品，组织学生对这些漆画进行鉴赏，鉴赏的内容包括漆画所体现的艺术价值以及作者的情感等。等学生完成鉴赏之后，教师可以要求学生写出自己的鉴赏体会，从而进一步强化学生的学习体验。这种方法不仅为学生提供了了解漆画的方式，也激发了学生学习漆画的热情。

为了进一步激发学生的学习热情，教师应不断地创新鉴赏课程，为学生提供丰富和优质的鉴赏资源，帮助学生更好地学习和传承漆画艺术。专门的鉴赏课程不仅能够帮助学生系统化地学习漆画的创作方法，也能加深学生对漆画艺术的理解，促进漆畫的传承和发展。

（三）开展漆画参观学习活动

想要激发学生传承和发展漆画艺术的热情，教师应为学生提供更多参观学习和动手实践的机会，让学生能够在观摩学习中更好地理解漆画创作方法。例如，甘肃省天水市的学校可以利用本土优势，带领学生参观相关企业，领略天水雕漆工艺之精湛。在销售展厅，学生往往会被琳琅满目、华贵精美的花瓶、坐屏、挂屏、茶具、酒柜等工艺品所吸引，近距离感受漆器的魅力。最后可以到天水飞天雕漆生产基地参观，体验产品的制作流程，感受产品制作的繁杂技艺。教师让学生观摩学习漆画工艺制作，可以提高学生对漆画的认可，让学生树立传承和弘扬漆画艺术的意识，从而提高漆画教学效果［6］。

观摩学习漆画工艺能为学生提供生动、有趣的体验，对拓展学生的思维具有重要的作用。在传承和发展漆画艺术方面，学生动手参与具有重要的意义，学生近距离地感受和学习漆画艺术，能够对漆画艺术产生更加深入的认识，并在此基础上承担起文化传承的重任。

结语

总而言之，在高中美术课程中传承和发展漆画艺术具有一定的时代性，不仅能够让学生对漆画艺术产生更深入的了解，而且能够激发学生主动学习漆画艺术的热情。可以说，漆画艺术的传承和发展不仅丰富了中华文化，而且也为学生提供了具有趣味性的学习内容，极大地激发了学生的学习热情。想要更好地将漆画艺术传承和弘扬下去，需要教师切实掌握漆画艺术的精髓，了解学生的学习需求，并结合美术学科的发展目标合理地设计教学活动，引导学生积极主动地学习漆画艺术，树立良好的学习观。

［参考文献］

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