IEP平台对特殊教育的作用

楼苗彦

个别化教育计划（individualized educational plan， 简称IEP）又译“个别化教育方案”。是指一份由学校与家长共同制定的针对学生个别需要的书面教育协定，它应记载学生的评定结果，该年度需提供的教育安置，相关服务及教学目标等。个别教育计划（IEP）是特殊教育的核心，是特殊教育老师和家长对每一个需要特殊教育的孩子制定教学计划的基础。

简单来说，IEP 是根据学生的身心特征和实际需求拟出的针对每个有特殊需要儿童实施的教育方案。它既是有特殊需要的儿童的教育和身心全面发展的一个总体规划，又是对他们开展教育教學工作的指南。里面记载着该学生现阶段的能力水平和评量结果、年度教学的具体内容和短期目标等等，这些具体内容都会被记录在一个书面文件中， 由家长签名同意后方可施行。

特殊教育是一个基础教育非常重要的组成部分，相较于普通儿童，特殊儿童的个性化需求更为鲜明，所需的教育服务和支持也更有针对性， 因此在特殊教育中，个别化教育计划一直发挥着关键作用。

一、献出更多的爱心，温暖特殊的学生

特殊的学生与一般的学生相比， 更需要关怀与爱抚， 这种需求在他们身上表现为希望同学与自己交往，希望老师能够注视自己。老师要主动接近学生，给予学生更多的帮助和指导。特殊孩子尤其自卑，不敢大声说话，总爱一个人，做一些意想不到的事情。这时老师给他更多的关心，心理上的安慰，情感上的支撑，让他融入班集体，让他们感受到集体的温暖。

二、付出特殊的关爱，留给特殊的学生

特殊学生理解能力特别差， 动作比其他学生慢一些，对学习没有兴趣。因此，老师要及时关注学生，发现一点优点，发现一点进步，就进行表扬，树立起自信心，增强学习的积极向。特殊的关爱，利用一两个闪光点，建起学生自信，让这些学生在原有基础上有所提高，得到不断进步与发展。

三、运用特殊的方式，教育特殊的学生

对特殊学生来说， 教师充分运用现代化多媒体教学，可以大大激发学生的学习兴趣，提高学习效率。特殊学生各有各的问题，有的视力不好，那我们就可以让学生多听课文朗读，或者知识点的录音，激发他们的兴趣；有的学生听力残疾， 我们可以让他们多看教学动画演示，熟练掌握知识点。课堂上这些学生自始至终置身于良好的氛围中，使他们忘记自己的身体缺陷，在愉悦的氛围中学习知识，同时不断培养他们的能力。

教师要注意观察特殊学生的特点， 发现学生的优点。尽量创造条件，充分发挥学生的特长，是学生参与到教学活动中，让他们去发现，去展示，参与教学的积极性就会提高。有些学生，视力很差，但听力非常好，表达能力比较强，就挖掘这方面的潜力，让学生上台展示自己，把听到的内容讲述出来。

四、掌握特殊的本领，服务特殊的学生

特殊教育的老师， 因为面对的是特殊的教育对象，所以不但要比其他老师有更多的爱心，耐心，还要掌握很多特殊的教育方法。要善于观察它们的一举一动，在接纳的基础上，认真、积极、关注地倾听，并主动引导、积极思考、澄清问题、建立关系、参与帮助。

五、搭建沟通的桥梁，教育特殊的学生

教育的效果取决于家校教育的一致性。特殊的学生会有各种各样的问题存在，如果老师进行非常努力的教育，而家庭没有付出努力，教育效果会大打折扣。作为老师，要针对孩子的情况及时与家长进行沟通，定时联络，随时交流，对发现的问题进行引导，共同教育，提高教育实效。让特殊学生在一种宽松、愉悦、协同、一致的教育氛围中快乐滴成长。