爱从爱中习得

文 晏砚砚

我小时候养过猫、狗、乌龟、金鱼等各种生命，贪玩心重，多数都没养太久。儿子也经历了同样的过程，他和小金鱼玩的方式是不停地搅水，捞出来让它们晒太阳；让小乌龟赛跑，给它设路障；一时心血来潮给小鸡洗澡……爱而不能尽心，致使这些小生命夭折。但对儿子来说，他难过一会儿就忘记了。

自从养了小花后，儿子对爱、对生命有了更深的理解，再也见不得小动物死去了。小花是我们家养了三年的小狗，儿子和小花朝夕相处，有了牢固的情感，懂得了万物有灵，生命不易。我从孩子身上明白一个道理：爱的能力并非天生具备，而是随着后天成长才能慢慢获得。

以前出去玩，我总喜欢摘野花，只想到自己的快乐。有一次我给儿子摘桃花，他说：“不要，小花会疼。”自那以后，再看到花我只拍照片而不摘下。我想到一朵花开的漫长，想到花从发芽时对阳光的期盼到花开时满心的欢喜，如果我不摘走它，它就可以继续吹着山里的风，与蜂蝶戏舞，结下累累的种子四处安家，再安静地枯萎，这才是它完美的一生。这么想，便不忍心摘下。这种爱的方式，我走了四十多年的路才学会。我和孩子教会彼此更多更好的爱。

很多孩子不会表达爱，是因为成人对爱的理解有偏差。很多人至今仍奉行“打是亲骂是爱”，觉得没有什么事情是劈头盖脸地打骂一顿解决不了的。殊不知这种爱带来的只是孩子表面的顺服，并不能解决孩子内心真正的渴求。

爱的能力首先发自内心，而后由语言中来，语言是春雨，可以滋润心田。

我们看《小猪佩奇》这样的动画片时会觉得温暖，因为那是我们理想家庭的样子。从佩奇父母的口里听不到恶言恶语，正确的表达就是最好的言传身教。

马克·吐温的经典儿童文学名作《汤姆·索亚历险记》中那位善良亲切的波莉姨妈的原型其实就是马克·吐温的妈妈。他在自传中讲述了关于妈妈的故事。妈妈对一切小动物都充满悲悯，对黑奴也是如此。家里一个新来的小黑奴总是疯疯癫癫地唱啊叫啊玩啊笑啊，马克·吐温受不了了，问母亲能不能把他关起来。没想到母亲唰地落下了泪，嘴唇哆嗦地说出了下面的话：“可怜的！他唱，说明他不想心事，我就安心；他要是不开腔，那他就是在想心事，我就难受。他再也见不到妈妈了，只要他还能唱，我就怎么也不能阻拦他，只有谢天谢地的份儿。你要是大一些，就会懂得我说的话了，听到这孤苦伶仃的孩子吵吵嚷嚷的声音会叫你高兴的。”马克·吐温受到震撼，从此再也不对小黑奴的吵嚷声厌烦了。母亲的善良在马克·吐温的作品中得到深刻体现，他理解儿童，也同情人类，这是爱滋润的生命芬芳。

安徒生的作品中，爱更是如阳光与花朵一般举目皆是。安徒生生活的年代里，老师是可以用藤条打学生的，但是妈妈和老师约定不可以打孩子。有一天老师犯了规，安徒生什么也没说就跑回了家，妈妈直接给安徒生转了学。安徒生还在婴儿期时，父亲就经常给他讲故事。父亲早逝，临终前对他说：“记住，天知道你到底能走多远，做就是了。”母亲独自抚养他，给他足够的温暖和爱，当安徒生写下小故事被邻居嘲笑时，妈妈不客气地说：“她这么说，只不过是因为她的儿子写不出这样的故事来。”安徒生的童话中处处闪耀着爱，那是因为父母为他的童年创造了爱，使他终生受用不尽。

从小学会爱的孩子，像是举着火把，走到哪里就把爱的光明播撒到哪里。父母要不断提高爱的能力，让孩子成为幸福的源泉，让他把周围的世界装点得更美好。