别人都能做到，你为什么做不到

文/吴在天

朋友很担心儿子缺乏社交能力，说孩子胆子小，不敢和别的孩子一起玩，也不愿意主动和别人打招呼。她为了给3 岁的儿子练胆，就常常带着他去公园，并敦促孩子和别人打招呼。我告诉她：这是个养育孩子的误区。这种现象的背后，其实是她的焦虑，总是拿自己的孩子跟别人比。

一

孩子的能与不能、敢与不敢，是和个体的发展有关系的。儿童的学习与探索，需要在“最近发展区”里产生。

心理学家维果斯基的“最近发展区”理论认为，儿童的发展有两种水平：一种是个体的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是“最近发展区”。

举个例子，我们都知道小学一年级的孩子是要练习跳绳的，而且还需要通过相关的体育考试。我们会发现，有的孩子学得很快，能够跳得很好，但是有的孩子半天也跳不了几个，这可能是孩子感觉统合失调的表现。感统失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐地运作。

产生感统失调既有先天的生理原因，也有后天的环境及人为原因。譬如：因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足，这就是生理原因造成幼儿的感触觉失调。

孩子在妈妈的羊水里时是悬浮的状态。他对自己的头、手、脚没有清楚的感觉，因为腿一蹬出去的时候，是在水里，没有反弹的、紧贴的感觉。但是经过产道挤压，孩子就会对自己的皮肤的边界产生更多的感觉。……