论高校校史传承中图书馆的主导地位

谷 荣

(杭州师范大学图书馆,浙江 杭州 311121)

党的十八大指出,学校要“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。高等教育是教育体系的关键环节,高等学校应当重视师生品德操守的养成。师生道德情操的培育,须立足全员、全程、全方位的“三全育人”教育体系,通过建构和谐向上的校园文化,弘扬社会主义核心价值观,实现文化育人。

在校园文化的诸多内容中,校史传承具有举足轻重的地位。2019年1月17日,习近平总书记考察南开大学,首先参观了百年校史主题展,引起社会各界的广泛关注。习近平总书记指出:“南开大学具有光荣的爱国主义传统,这是南开的魂。当年开办南开大学,就是为了中华民族站起来去培养人才的。”[1]可见,辉煌的校史不仅记载了学人筚路蓝缕的科教历程,更传递了中华民族的爱国主义传统,是社会主义核心价值观的生动写照。因此,校史传承对师生道德情操的培育具有举足轻重的作用。

不宁唯是,高校校史传承对师生道德情操的培育更具优势。校史是一所高校最具特色的文化印记,也是最能让广大师生产生情感共鸣的文化要素。落实立德树人的教育工作和爱党爱国的思想政治工作,不能仅停留在理论层面上,还应结合实践事例进行,这样才能取得理想的效果。俗语有云:“天边事不如身边事,讲道理不如讲故事。”在思想政治工作开展过程中,讲授者选择人类历史上具有重大影响的人和事向师生讲解,虽然会有一定效果,但师生感受并不够真切,效果不够显著且难以持久。……