产教融合背景下道路与桥梁工程技术专业校企共育人才培养模式研究

李 丹，姜 婷

（广州城市职业学院，广东 广州 510000）

0 引言

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，产业升级和经济结构调整不断加速，各行各业对技术技能人才的需求也不断改变，交通基础设施也逐步向施工过程工业化方向发展，对职业教育的人才培养提出了下新的要求。2017 年《关于深化产教融合的若干意见》和2018 年《职业学校校企合作促进办法》的实施，将进一步促成产业和教育融合发展格局，以人才需求为导向的校企合作人才培养模式。《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4 号）也明确提出：职业院校要深化产教融合，坚持知行合一、工学结合[1]。党的十九大报告也提出，要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，为职业教育人才培养指明了方向、规划了未来[2]。由此可见，产教深度融合政策背景下，校企共育是国家推动职业教育深化教育改革、优化教学模式、提升人才培养规格和质量的主要突破口。在产教融合政策背景下，探索职业教育人才培养模式优化对策，具有重大的现实意义。

1 道路与桥梁工程技术专业人才培养中存在的问题

纵观当前道路与桥梁工程技术专业人才培养的实际情况，有些职业院校在校企合作人才培养方面取得显著成效，但也暴露出一些现实问题，突出表现在人才培养目标与培养定位不够清晰，人才培养滞后于产业人才需求的变化，从而造成人才培养结构与产业需求结构产生一定的偏离[3]，专业课程结构与设置衔接不够紧密，实践教学难于执行、职业教育人才培养标准难以匹配企业具体岗位要求等方面，导致校企合作的人才培养效果并不理想。……