高职辅导员思政教育与学生日常管理融合的路径探析

陈璐

【摘 要】 高职辅导员需要承担一定的思政教育责任，还要负责对学生进行日常管理，因此，在大思政背景下，辅导员应当将思政教育融入学生日常管理工作中。出于这一目的，文章以高职辅导员思想政治教育与学生日常管理为研究对象，探讨两者融合的基本路径。

【关键词】 高职辅导员；思政教育；学生日常管理

高职辅导员思政教育与学生日常管理是高职院校学生管理工作的重要内容，也是学生思想政治教育的主要阵地，二者在育人理念、方法、手段等方面都存在一定程度的交叉重叠。因此，加强对高职辅导员思政教育与学生日常管理融合的研究，对加强和改进高职院校思想政治工作、全面提高高职院校学生管理水平具有重要的意义。

一、树立“立德树人”理念，提升管理队伍育人意识

辅导员作为高职思政教育工作的执行者，是否具备良好的教育素养及积极的教育意识，直接决定了高职思政教育质量的高低，因此为了保障思政教育质量，全面推动思政教育与学生日常管理工作的融合，高职院校应当树立“立德树人”理念，增强管理队伍育人意识，实现“立德树人”与学生日常管理的深度融合。

一是加强辅导员队伍建设。高校要注重发挥辅导员在学生日常管理工作中的育人作用，加强辅导员思政教育能力培训，提高辅导员思想政治水平和业务素质。

二是增强管理队伍的育人意识。辅导员是学生管理队伍中的重要力量，要加强对学生日常管理人员的育人意识培训，引导他们牢固树立“立德树人”理念，不断提高自身素质。

三是发挥辅导员的主体作用。高职院校要建立学生日常管理人员和辅导员相互交流的机制，促进两者之间相互学习、相互借鉴，使学生日常管理队伍既能了解学生日常行为规范要求，又能掌握更多育人技巧和方法。

二、深化管理队伍改革，完善学生管理工作机制

首先，要选好学生管理队伍，优化结构。学生管理队伍的优化与管理机制的完善是相辅相成的。高职院校应通过健全和完善人才选拔制度，科学制定人才选拔标准，有效优化学生管理队伍结构，使辅导员在管理工作中发挥更大作用。

其次，要加大教育培训力度，提高辅导员综合素质。学校应根据不同时期的特点和要求，有计划地组织辅导员培训。针对高职院校的特点和要求，从理论和实践两个方面入手，根据辅导员的不同岗位进行培训，分别采用不同的培训内容和形式。根据不同岗位的特点和要求，有针对性地采用学习、讲座、观摩等多种形式的培训方法，有针对性地开展教育培训活动，使辅导员在学习中不断提高思想政治素质和管理能力。

最后，要发挥好学生干部队伍作用。学生干部是学生管理工作中最重要的力量之一。学生干部不仅是学校和院系联系广大学生群体的纽带和桥梁，还是学校开展思想政治教育工作的得力助手。因此，高职院校应高度重视学生干部队伍建设工作，工作中要注重选拔德才兼备、政治素质好、管理能力强、具有较高政治觉悟的优秀学生进入学生干部队伍，加强对学生干部队伍的管理和培养，把他们作为重点培养对象进行重点培养。

三、优化管理队伍结构，丰富教育内容和方法

一方面，高职院校应重视对辅导员进行职业素养的培养，让他们开展相关理论知识学习，使他们成为学生日常管理工作的能手和专家，提升管理水平；另一方面，应加大对辅导员进行思想政治教育和管理能力培训的力度，定期组织辅导员开展座谈会、经验交流会等活动，发挥他们在学生日常管理工作中的指导、帮助作用。在组织培训时应注重实际效果和教育实效，要引导辅导员树立科学的学生管理理念和工作方法。要注重挖掘学生日常管理中的思政元素，使其在学生日常管理过程中发挥育人作用，增强工作实效性，提高辅导员思政教育与学生日常管理工作融合的效果。

关于丰富教育内容的方式，可以考虑开展一些特色活动，保证教育活动的效果。高职院校的辅导员在开展学生日常管理工作时，要充分利用好各种教育资源，以此来丰富学生日常管理的内容，不断提升学生的综合素质，增强高职院校思想政治教育效果。对此，可以通过三个方面来实现：其一，辅导员必须要结合学生的实际情况，以学生为本，积极开展各类特色活动。对于高职院校来说，所培养出来的学生都是未来社会发展所需要的人才，因此，在对学生进行思想政治教育时也应该结合其实际情况。在开展特色活动时，可以将其与思想政治教育工作结合起来，以提高思想政治教育工作的针对性和实效性。例如可以开展各类主题班会、辩论赛、演讲比赛等活动来丰富学生的日常管理内容。这些活动的开展，能够有效提升学生在日常管理过程中的积极性和主动性，从而有效地增强高职院校辅导员思政教育与学生日常管理融合的效果。其二，辅导员要通过开展各类活动来增强学生在日常管理过程中的集体荣誉感。在对学生进行思想政治教育时还应该注意增强班级集体荣誉感。所谓班级集体荣誉感就是指班级中的每一位成员在日常生活和学习过程中所表现出来的一种集体精神面貌。例如辅导员可以组织学生开展各类主题班会活动、主题演讲比赛活动等，以此来增强学生的班级集体荣誉感。还应该结合高职院校实际情况开展一些有意义、有价值的社会实践活动。例如辅导员还可以组织一些志愿者活动、公益活动等来丰富学生日常管理内容。这些活动不仅能够增强学生对社会实践的了解和认识程度，还能够提高他们在社会生活中运用所学知识来服务社会、服务人民、服务他人的意识和能力。其三，辅导员要充分利用新媒体技术对学生进行日常管理。随着信息技术的不断发展和应用，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在对学生进行思想政治教育时，高职院校应充分利用好新媒体技术这一资源。可以充分利用微博、微信等新媒体平台来对学生進行思想政治教育，充分利用网络平台来加强对高职院校辅导员思政教育工作的宣传和推广，还可以通过网络平台来为高职院校辅导员开展思政教育工作搭建一个交流平台。辅导员可以在在这个平台上发布一些关于思想政治教育工作的文章、信息、图片等，鼓励学生积极参与交流和探讨，从而提高高职院校辅导员思政教育工作的效果和质量。

四、充分发挥党员、班干部在学生日常管理中的作用

一方面，辅导员要注重对党员和班干部进行思政教育培训。通过定期举办党员及班干部培训班、经验交流会等活动，使他们了解党和国家的有关政策法规、高校学生管理制度以及职业生涯规划等内容。要引导党员、班干部树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们在学生日常管理工作中的责任意识和服务意识。另一方面，辅导员要重视加强对党员、班干部的思想教育和管理引导。通过组织“两学一做”学习教育活动等方式，使他们深刻认识到自己所承担的责任和义务，不断增强学生在日常管理工作中的责任感和使命感。

建立健全各项规章制度，进行必要的考核、给予奖惩等方式加强对他们的管理。要注重挖掘他们在学生日常管理工作中的闪光点并加以引导。也要注意挖掘其他优秀党员、班干部在日常管理工作中出现问题时的处理方式、方法等思政教育素材。

五、强化辅导员的沟通技巧，引导学生自我管理

辅导员的沟通技巧直接影响学生日常管理工作的效果。为了更好地进行思政教育和学生日常管理工作，辅导员需要不断提高沟通技巧。首先，辅导员要充分了解学生的性格特征、思想状况和发展需求，做到有的放矢。辅导员要加强对学生个性心理的研究，更好地把握学生心理动态和思想状况，在与学生沟通时要注意技巧，通过观察学生的神态、语气和身体语言来判断其是否有心理问题。其次，辅导员要及时掌握学生的思想动态和行为变化，有针对性地开展思想教育工作。辅导员在日常管理过程中要加强对学生的关注，多沟通，及时了解其思想状况和学习生活情况。积极发挥朋辈教育作用，通过学生间的交流、共同参与班级事务等方式引导学生自我管理。在具体实践中，辅导员可以通过开展班会、组织学生开展特色活动等方式引导学生进行自我管理。高职院校可以通过建立健全班集体工作机制和评价机制、以班集体为单位组织开展各种文体活动、参加社会实践活动等方式引导学生自我管理。

辅导员要采取有效的措施不断提高自身的工作水平和专业素质，做到有计划、有步骤地对学生进行教育和管理。首先，辅导员要加强政治理论学习。其次，辅导员要关注最新形势，不断更新自己的知识储备。最后，要对大学生关心的问题进行深入思考和分析。

六、拓宽管理队伍平台，提升日常管理育人成效

首先，要完善高职辅导员选聘制度，注重选拔政治素养高、专业基础扎实、综合素质全面的优秀学生干部担任学生辅导员。要加强对辅导员的培养培训，积极组织辅导员参加各类学术交流活动，努力提升其学术研究水平和组织能力。鼓励辅导员参与学校各项活动的策划与实施工作，不断增强辅导员的职业认同感和职业荣誉感。应建立健全高职院校学生日常管理激励机制，将学生日常管理工作纳入辅导员绩效考核体系。要建立学生日常管理绩效评价制度，将学生日常管理工作的成绩作为衡量学生干部工作实绩的重要指标，充分调动其积极性和创造性。对于积极参与学生日常管理工作的教师和学生干部应给予精神和物质奖励；对于因工作出色而获得荣誉称号或奖励的教师和学生干部应给予精神和物质奖励；对于表现突出、成绩优异、贡献突出的教师和学生干部则要给予表彰、奖励；对表现落后或问题较多的教师和学生干部要进行批评教育或组织处理。

其次，在高职院校的日常管理中，校园文化是思想政治教育的重要载体，是学生自我教育、自我管理的重要手段，在学生日常管理中發挥着重要作用。校园文化蕴含着丰富的思政元素，高职院校要充分挖掘校园文化中的思政元素，使其在学生日常管理中发挥育人作用，更好地培养学生。在校园文化建设中，可通过校园环境的优化设计、主题文化活动的开展等形式进行思政教育。例如在班级文化建设中可通过创建班级图书角、设计班徽、制定班训等方式增强班级凝聚力。在主题文化活动中，可通过举办诗歌朗诵比赛、演讲比赛、征文比赛等方式加强对学生的思想政治教育。在校园活动开展方面，可通过开展校园文化艺术节、学生社团文化节等活动，提高学生参与度和积极性。

最后，高职院校应充分发挥网络媒体优势，打造具有高职特色的网络文化产品和网络舆论阵地。互联网作为一种新兴媒介，已成为当代大学生获取信息和沟通交流的重要途径。因此，高校要积极利用互联网开展思想政治教育工作：一是要加强互联网思政教育阵地建设，在互联网上建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的马克思主义理论网站、党建网站等阵地；二是要利用新媒体开展思想政治教育工作，具体来说，高职院校可通过制作短视频、制作海报、举办微课堂等各种形式开展思想政治教育工作；三是要建立健全网络思政工作机制，学校应加强对辅导员的网络思政教育培训和指导，探索建立网络思政工作机制；四是要强化网络舆情监控与引导，建立健全舆情监控体系和预警机制，及时发现和处理不良信息；五是要完善校园网络文化监管与激励机制，加强对校园网络文化产品的监管和评价体系建设，引导学生树立正确的人生观和价值观。

七、结语

综上所述，高职辅导员应该将思政教育与学生日常管理相结合，探索思政教育与学生日常管理的融合路径，在高职辅导员队伍建设、思政课程建设、辅导员专业能力提升等方面做好融合工作，不断提升思政教育与学生日常管理融合的工作水平，推动高职院校立德树人质量的提升。

参考文献：

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