档案工匠型人才

管先海 李兴利/整理

摘  要：谋划推进档案工作现代化建设，加快档案工作数字化转型，全面提高档案工作服务能力水平，需要一支梯次合理、素质过硬、青蓝相继的档案干部人才队伍，尤其是档案工匠型人才。培养档案工匠型人才，既需要树立系统思维、改革思维、创新思维，也需要探路径、创模式、学典型，还需要塑匠心、育匠能、慧匠目，更需要做好传帮带、重实践操练、办比赛互学，方能事半功倍，加快档案工作信息化步伐，推动档案事业高质量发展。

关键词：档案工匠型人才；档案干部隊伍建设；档案工作现代化；档案工作数字化；档案工作信息化

Abstract：  Planning to promote the modernization of archival work， accelerate the digital transformation of archival work， and comprehensively improve the service ability of archival work requires a team of successive archival cadre of reasonable rank and quality， especially archival craftsman talents. To cultivate archivist talents， it is necessary not only to establish systematic thinking， reform thinking， innovate thinking， but also to explore paths， create models and learn from examples， but also to cultivate the artisan spirit， train artisan skills and broaden the vision of the archivists. Moreover， it is important to do a good job of mentoring， drill practicing and learning through holding competitions， so as to get twice the result only with half the effort， speed up the pace of informatization and promote the high-quality development of archival undertakings.

Keywords： Archival craftsman talents; Construction of archival cadres; Modernization of archival work; Digitization of archival work; Informatization of archival work

李兴利（焦作市档案馆）：2023年全国档案局长馆长会议在总结2022年工作和新时代10年档案工作成就的同时，明确提出，要清醒地认识到新时代新征程档案事业发展仍面临的短板和挑战，比如档案科研和信息化建设需要进一步加强，档案干部队伍适应现代化建设的能力本领需要进一步增强等。谋划推进档案工作现代化建设，加快档案工作数字化转型，全面提高档案工作服务能力水平，需要一支梯次合理、素质过硬、青蓝相继的档案干部人才队伍。本期沙龙，请各位同行结合档案系统组织开展的国家级、省级档案专家、档案工匠型人才、青年业务骨干“三支人才队伍”选拔，重点围绕档案工匠型人才培养谈谈意见和建议。

程媛媛（焦作市档案馆）：落实党中央“人才是第一资源”总要求，培养档案工匠型人才，有三个方面不容忽视。一是树立系统思维，突出战略引领。树立系统思维就是要从政治上考量谋划档案人才的培养战略。二是树立改革思维，加强科学选育。“选”是选拔，“育”是培育。不仅要做好“三支人才队伍”的选拔，更要结合当前、未来的形势和走向做好“后来人才”的系统化、精准化、阶梯化培育。将精心选拔、系统培育逐步循序渐进，形成良性循环，达到有效融合。三是树立创新思维，注重整合实践。这里所说的创新思维是指在坚持围绕中心、服务大局的基础之上，引导各类档案人才在构建档案事业新发展格局中的主动担当和创新有为。以档案人才的思维创新来引领工作创新，用工作创新来推动事业创新，从而将人才与工作在档案领域深度融合，相互促进。

李宗富（郑州大学信息管理学院）：科学高效做好包括档案工匠型人才在内的各类档案人才培养使用管理服务等工作，需要系统思考、统筹把握，重点围绕以下几个方面展开：一是探路径。即在实践中摸索探索档案工匠等培养使用管理服务的各种可能可行有效思路、方法、途径、渠道等。档案工匠型人才是典型的实践型人才。为此应紧紧围绕着“实践”下功夫，重点突出实践的功用导向和基本要求。在档案工匠型人才的选拔、培养、使用、管理、服务等各个环节高度重视实践的作用。与此同时，也要高度重视和关注工匠型人才在工作中的实际待遇，在充分保障的同时也进一步激发激励其充分发挥自己的价值和作用等。二是创模式。即在档案工匠型人才工作的各个环节各个领域各个阶段全方位全要素多维度多视角地改革创新探索新模式新范式等，既包括选拔培育使用管理服务等环节模式探索，又包括各地各级各领域系统内档案工匠等人才的具体可行实践模式探索。三是构体系。即紧密结合人才成长周期和各种人才发展管理理论等，构筑包括档案工匠型人才在内的选拔培养使用管理服务等实践体系和档案人才理论研究体系，最终构建起系统完整健全的标准规范制度体系，为档案工匠型人才发展建设及时提供实践参考和理论指导。四是建机制。系统梳理包括档案工匠等各类人才的国家、省市等各级各类方针政策规划等，深入深化档案人才管理理论、技术、方法研究，科学探索档案人才成长使用管理的内在规律，并尽快将以上实践经验、政策规划、理论成果等及时转化为档案人才管理治理的机制体制，同时在实践中不断优化丰富完善，以科学支撑并有力保障档案人才工作高质量可持续发展建设。五是学典型。当前包括档案系统在内的各个地方各个领域都在大力创新探索人才建设，并涌现出了一些典型的人才工程建设经验模式等，如“湖湘工匠”“芙蓉工匠”“浙江工匠”“齐鲁工匠”“蜀道工匠”等人才工程建设项目，“工匠湘军”“海南模式”等建设模式。他们对包括工匠型人才工作的各个环节进行创新实践和研究探索，并有了很好的思路和成果。诸如“双螺旋递进式”教育模式、“政产学研用”协同培育模式、工匠“三精三气三型”培养模式、“五位一体”人才教培体系、“树状型”工匠培育体系、“四维主体联动”工匠精神育人模式、工匠“T型人才结构”探索、“三阶七进”培养方式、智改数转下的“数字工匠”培育模式探索等等，都值得我们及时充分学习参考借鉴。

孙大东（郑州大学信息管理学院）：档案工匠型人才的培养应围绕以下三个要点展开，即塑匠心、育匠能、慧匠目。塑匠心是培养档案工匠型人才的基础，在培养过程中应重视对其个人品行与专业的塑造，同时要重点培养档案人才的钻研挖掘精神与创新开拓意识。育匠能即在培养工匠型人才的过程中加强实践技能与专业技能的培养，专业技能过硬、拔尖是档案工匠型人才的核心特征，一方面各省市辖区档案行政机构要组织定期的技能教学活动，尤其针对新技术、新设备的教学要着重推进；另一方面应在目前选拔出的第一批档案工匠型人才的基础上，在各地市各单位展开传帮带工作，将工匠技能不断传承与发扬。慧匠目即要培养档案工匠型人才在实践中开拓创新的目光。一方面，要重视行业内档案实践经验的分享，档案部门应定期开展经验分享会，同时鼓励档案行业组织定期组织相关经验交流活动；另一方面要重视实践工作者的理论教学培养，虽然档案工匠型人才的培养重点是打造实践技术型人才，但理论的重要作用同样不容忽视，在相关人才培养中应重视前沿理论的学习，以保持其对实际问题的思考保有前瞻性的眼光。

刘东斌（濮阳市档案馆）：档案工匠型人才的重点是档案专业技能实践型人才，是档案专业动手型的“高精尖”人才。培养档案工匠型人才不仅要加强领导，制定相应的政策、计划，还应当着重从以下三方面进行。其一，做好传帮带。发挥老档案技术骨干的表率和引领作用，采用“一对一”“手把手”师傅带徒弟的培养模式，有计划、有针对性地“帮”，有重点地“带”，把档案专业技能传授给徒弟，加快档案工匠型人才的培养。其二，重实践操练。要加强对档案工匠型人才的档案工作实践操练培养，使其在档案工作实践中锤炼成长。其三，办比赛互学。举办档案专业技能比赛也是加快培養档案工匠型人才的重要措施。

吴雁平（开封市档案馆）：档案工匠型人才是指具备高水平档案学科知识和实践技能，能够独立完成档案工作的专业人才。为了培养更多的档案工匠型人才，提出以下建议：第一，要强化档案学科基础教育。档案工匠型人才需要具备扎实的档案学科基础知识，因此在档案专业的基础教育中，应该注重档案学科基础知识的教育，包括档案学原理、档案管理、档案鉴定、档案数字化等方面的知识。第二，开展档案领域的研究和创新。档案工匠型人才需要具备创新能力，因此在档案专业的教育中，应该注重通过科研项目、论文发表、专利申请等方式开展档案领域的研究和创新。第三，注重实践能力的培养。档案工匠型人才需要具备实践能力，因此在档案专业的教育中，应该注重通过实践课程、实习等方式，强化实践能力的培养。第四，开展产学研合作。档案工作需要与各个行业和领域进行紧密的联系和合作，因此在档案专业的教育中，应该注重产学研合作。第五，注重终身学习。档案工匠型人才需要具备终身学习的意识，因此在档案专业的教育中，应该注重培养终身学习能力。第六，建立档案工匠型人才评价体系。评价体系应包括档案学科基础知识、实践能力、创新能力、终身学习能力等方面的评价标准，以便更好地评价和培养档案工匠型人才。

梁惠卿（开封市档案馆）：首先，培养兼具理论和实践能力的“多面手”。在培养过程中，需要注重理论知识的学习与实践能力的训练相结合，鼓励工匠型人才投入实践，并对实践中出现的问题进行深入分析和思考，从而提高工匠型人才的综合素质和应对问题的能力。其次，要注重综合素质和跨学科能力。需要注重培养工匠型人才的跨学科知识和综合素质，提高工匠型人才的全面素质，开发工匠型人才的跨学科能力，使工匠型人才能够在多方面、多角度展现出综合素质的优势。最后，要激发创新精神和良好的工作态度。需要注重发挥工匠型人才的创新潜力和自主学习能力，为工匠型人才提供创新的平台和资源，让工匠型人才有机会在学习和工作中挖掘潜力，不断拓展自己的知识和技能。档案工作需要具备严谨的工作态度和高尚的职业道德情操。需要引导工匠型人才对待工作严谨认真、勇于承担责任，传递正能量和正向影响，树立档案工作的良好形象。

张瑞华（商丘职业技术学院）：第一，优化选拔机制。建立尽可能客观公正的选拔机制，从中发现具有潜力和实力的人才。第二，强化理论学习。注重对档案工匠型人才的理论学习的强化，随时推出专业课程和学术交流活动，以提高其专业素养和知识水平。第三，强化实践能力。注重对档案工匠型人才的实践能力培养，帮助其提高解决问题的实际能力、分析思考问题的方法以及处理档案工作问题的操作技能。第四，注重人才激励。注重对档案工匠型人才的激励，通过优化薪酬、福利待遇，以及提供专业发展和晋升空间等方式，激发他们的创造性和积极性。

丁晓琴（洛阳市档案馆）：针对档案工匠型人才建设，我有四点建议。第一，制定档案工匠型人才培养中长期规划。在制定档案事业规划时，在干部队伍建设方面，在档案人才培养建设中要包含三支人才队伍建设规划，每个五年培养多少档案专家、多少档案工匠型人才、多少青年业务骨干，十年、二十年目标是多少。第二，规划现有档案工匠培养目标。对于已经申报评上档案工匠型人才，根据每个人不同情况制定不同奋斗目标：一部分向档案专家奋斗；一部分争取成为大国工匠；还有一部分档案工匠可以通过加强档案业务学习提升和档案工作的历练，不断提高档案业务水平和解决问题能力，成为档案专业的专家。第三，立足岗位成才，培养更多的档案工匠型人才。首先，加大工作人员交流轮岗力度，多岗位历练有助于档案人才更快成长。其次，加大学习培训力度，将培训与档案业务工作深度融合，在干中学，在学中干，学习与工作互相促进，推进档案人才成长。最后，采取激励措施，鼓励干部成才。例如在干部选拔任用时，优先向档案人才倾斜，在培训、调研、出国考察时，优先考虑档案人才，为档案人才成长提供各种有利条件，营造良好的档案人才成长环境，形成人人争当档案人才的良好氛围。第四，引进一批人才。通过引进人才形成有利于人才成长的良性机制。

郭东升（临清市档案馆）：我以为，建设档案专家、档案工匠型人才、青年业务骨干队伍，是县以上综合档案馆建设所必须做的，当年，因为有栗松岭，浚县档案馆就在全国档案界出了名，引得我们去那里参观学习。我说这些话的意思是，各级国家综合档案馆必须重视专家型人才的培养。如何培养呢？我想关键是要注重提倡馆内工作理论与实践的结合。刘东斌先生关于档案产生在前的理论、档案馆利用五定律理论，就是在业务指导中、在馆藏利用中发现问题、思考解决问题，并上升为理论研究成果的。当年，我在《中国档案》上发表的一篇《全宗与类全宗说》，就是对馆内全宗整理中的现实问题的思考。当然，馆内工作、档案室工作，大量需要的还是工匠型人才。档案馆人搞理论，基础就是自己是工匠，从学徒工到熟练工，再成为匠，再成为人才，这是我们向专家进军的资本。培养人才是可以从学徒、熟练工到匠、专家进程中一路抓起的。要实施，就要有细则，有计划规划，有精准落实。这是馆自身层面该重视的。在上级，在顶层呢？我盼望领导对其加倍重视与鼓励。记得我在职时，有一年我发表的档案文章多了一点，聊城市档案局的领导就在年终总结表彰时，专门特设了个档案理论研究奖项，把它专门给了临清，我是很感动的。既要重视选拔，又要注意鼓励和培养，是各级各类档案馆共同的职责，应共同搭建档案人才展示舞台。

王建祥（河南省档案馆）：如何培养工匠型人才？一是要制定人才培养的规划。制定出人才培养规划，明确人才培养目标和方向、层次和规模、选拔的时间和方法以及人才培养的举措，让大家有目标有动力。二是多宣传多使用。要通过多种方式宣传专家、工匠们勤于学习、刻苦钻研精神和事迹，营造一个比学赶帮的氛围。三是多给大家提供交流学习的机会。采取多种方式与高校、科研院所、先进同行合作，使大家在与不同专业特长的专家相互探讨、相互学习中提高技术和技能。四是充分发挥传帮带的作用。采取老带新的方式，使新同志迅速成为懂理论、会实践、见多识广、经验丰富的档案工匠和档案专家。

于迷姣（濮阳县档案馆）：结合自身工作实际，我就怎样培养档案工匠型人才谈三点看法：第一，档案管理要有标准规范流程。档案工匠精神代表着档案人的匠心，匠心代表着档案人的品质。档案工作业务的每一个细节里都是档案工作者严谨、精益求精态度的体现。让每一卷每一件档案的整理都有迹可循，为出现整理质量问题后的追查工作提供了便利，也是确保档案工作高质量发展的有力举措。第二，档案人员要有坚定追求信仰。要成为档案工匠，没有什么捷径可走。坚守，既是一种执着，也是一种传承。同时，更要积极适应新形势、新环境，与时俱进、刻苦钻研，不错过每一次磨砺与提升自我的机会，以优秀的档案前辈为榜样、努力开阔思维和视野，主动学习档案学的理论知识，积极参加各级举办的档案业务和技能培训，在工作中探索新知识与新技术，加强档案同行间的交流切磋，切忌故步自封、骄傲自满、停滞不前。第三，档案服务要有高效优质意识。档案工作的目的是为了提供高效、优质的档案利用服务，发挥档案记录历史、传承文明、服务社会、造福人民等价值。同样，档案工作者不能只做档案的保管员，更要注重发挥档案的利用价值，不断提高服务意识，提供高效优质的档案查阅利用服务。这就要求档案工作者要顺应新形势下档案信息化的潮流，积极推进档案馆的档案信息化建设。现如今，我国档案事业正处在提质增效的关键时期，培育和弘扬档案工匠精神，塑造档案事业的质量灵魂，是推动档案事业迈向中高端的务实举措。精于工、匠于心、品于行。身为档案工作者的我同时也热切期盼每一位同行都能一心一意把档案工作做到极致，切实体现与弘扬档案工匠精神，那么，我们的档案工作质量、服务质量必将显著提升，进而真正推动档案事业发展进入高质量发展时代！

黄琥（中原油田分公司档案管理中心）：“工匠”两字是对技能型人才的最高褒奖，代表的是对品质精益求精的追求，对职业恒久无悔的坚守。如何培养工匠型人才？一是开展档案信息技术普及化培训。打造数字档案馆是今后档案工作的发展方向，各级档案部门要对在岗人员进行信息技术专业培训，采用轮流方式，全员、全覆盖培训，确保档案人员掌握档案信息安全知识，了解保障数字档案安全的技巧，提升防范意识和操作水平，成为信息时代数字档案信息的护卫者，档案信息化体系的构建者。二是校馆合作培养高端人才。档案馆根据人才需求计划，与高校合作，签订校馆合作协议，委托培养高端档案管理人才是打造工匠的一条可探索途径。中原油田与黑龙江大学曾签订过校企合作发展框架协议，分期、分批派送档案工作者到高校进修学习，同时不定期到高校进行访问参观，尤其在网络安全操作、设备管理、故障排除等新课题面前，借助高校师资力量雄厚、设施齐全、学术氛围浓厚的优势，为油田培养了大量既懂档案管理又懂信息技术的专业人才，还支持了高校的学科建设，是一条合作共赢的可行之路。三是在技能竞赛中培育优秀人才。将传统的线下答题改为网上随机答题，倒逼档案工作者熟练掌握计算机应用和相关网络知识，提高其应用实践能力，促进实际工作中对数字档案信息的全方位保护。中原油田档案管理中心基本每年都会举行技术比武，鼓励全体员工争优夺冠。近年来，1人获央企技术能手称号，1人获河南省技术能手称号，5人获中国石化集团公司档案技术比武金银铜牌奖，1人被竞聘为油田档案专家。比赛激发了档案人争强好胜、看重榮誉的心理，在学习、训练、向高手求教的过程中，员工的工作能力得到相应的提高，除引领本职工作不断取得新成绩外，还为企业档案事业的持续健康发展贡献了力量。

*注：本文系根据“档案专题沙龙微信群”中的跟帖发言整理，观点仅供有兴趣者作进一步研究参考。

（作者单位：1.濮阳市档案馆 管先海，学士，副馆长，三级调研员；2.焦作市档案馆 李兴利，学士，副研究馆员；其他略 来稿日期：2023-04-18）