在建构游戏中促进幼儿自主学习能力发展的指导策略

□黑龙江省大庆油田铁人学院龙庆幼教总园 邹庆妤 李云平

建构游戏是幼儿园区域游戏的重要组成部分，其具有操作性、开放性的特点，能在同一时间内满足不同幼儿对游戏活动的需求，在教育活动中颇受幼儿的欢迎。培养幼儿自主学习能力是教师的重点工作任务，要求幼儿能整合自己在生活、游戏领域学习中的经验，面对一些困难与难题能自主探索、自主总结。将建构游戏与幼儿自主学习能力有效融合，既能落实“课程游戏化”理念，又能帮助幼儿建立良好的学习品质，对其未来发展具有积极意义。

文章将立足幼儿园建构游戏，从小、中、大班幼儿的年龄特点、心理发展特征出发，对培养幼儿自主学习能力意义展开简要探讨，并简要分析建构游戏内涵，从幼儿兴趣、教师引导、活动主题三个视角出发，提出几点教育建议以供教师参考。

一、培养幼儿自主学习能力的意义

新时代背景下，我国加强了对学前教育工作的重视，更加注重对幼儿自主学习能力的培养，来为社会未来提供更多优秀的人才。

第一，培养幼儿自主学习能力符合当代社会对人才的需求。随着我国社会经济的快速发展，对人才自主学习与探索能力的要求越来越高。培养幼儿自主学习能力，能让幼儿在儿时建立良好的学习品质，学会“自主探索知识、自主解决问题”，对其未来的学习与发展具有积极的意义。

第二，培养幼儿自主学习能力强化幼儿自主探索意识。……