“破防”情怀——当代大学生社会情感与审美倾向探究

周钰杰 周正靖 张月月 李鹏飞 孙心怡

［摘 要］本文结合“破防”流行语的使用情况自建语料库，并通过分类分析“破防”情怀背后隐喻的社会情感，一次次“破防”的背后是中华民族特有的“中国式浪漫”，是中国人民社会情感取向与审美观念的体现。针对大学生情感教育，高校应积极引导建设兼具青年网络文化特色和符合爱国爱党主旋律的校园文化，以良好的校园文化潜移默化地提高大学生的社会责任感。

［关键词］“破防”；大学生；社会情感；审美倾向

［中图分类号］G20文献标志码：A

某App与人民文学出版社、中国社会科学院新闻与传播研究所联合发布2021年度弹幕——“破防了”。“破防”最初指游戏装备、技能被破坏，失去了防御效果。后在互联网环境背景下，“破防”词义“跨界”成为一种心理状态，如今多指心理防线被攻破，内心受到触动后的共鸣与感动。在互联网高速发展与普及的今天，流行语的产生、更新与使用的频率也日益上升。作为流行语中的一员，“破防”一词也逐渐被各行各业的人频频使用。随着越来越多的年轻人破圈使用，“破防”不再只是游戏中具有攻击意味的动词，而是年轻人表达激动心情的流行语。相比于代表感动的“泪目”与表达热血的“燃”，其应用场景更广，表达也更鲜活、极致——小到疲惫时父母的温情叮咛，大到建党百年时各地燃放起的庆祝烟花，都能引发年轻人发出一句“破防了”的感慨。一次次“破防”的背后是中华民族特有的浪漫，是中国人民社会情感取向与审美观念的体现。本次研究透过大学生“破防”现象，挖掘并体验其背后蕴含的人文情感，并基于此种情感探析现代大学生的情感取向及其背后所蕴含的审美倾向，最终达到共情效果及加强校园文化建设的目的。

1 “破防”一词流行的原因

在互联网高速发展与普及的时代下，网络流行语层出不穷，更迭迅速，“破防”作为网络流行语中的一员，其产生与应用并不是偶然的，而是多重背景机制下长期催化的产物。“破防”一词一经产生后，便被社会各行各业的人使用，以传达某种人文情感与审美观念。

1.1 互联网普及与媒介传播的力量

在互联网时代，人们时时刻刻处于各种信息的浸润下，信息传递迅速且涉及面极广，据第49次《中国互联网络发展状况统计报告》指出，截至2021年12月，我国网民规模为10.32亿，互联网普及率已达到73 %。因此，在一个巨大的信息圈中，全国乃至全世界的人们已实现信息共享，而信息传播依托的媒介，不仅实现了信息实时共享，而且极大地促进了新兴网络用语的传播，提高了其使用频率，并为其赋予人们普遍接受和认可的意义与社会约定俗成的用法用意［1］。

“破防”一词作为新产生和使用的网络语言，在其本义的基础上不断发展衍生出更加丰富的意义，并在互联网平台的迅速整合与传播下，逐渐成为网民抒发情感、表达观点的首选用语。2022年2月8日，中国选手谷愛凌获得北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌，这一天也是“破防”一词在新闻标题中使用频率最高的一天。其中，新浪微博高居媒体榜首，相关文章多达15 656篇。而今，我们在微博或者其他平台上输入“破防”词条进行搜索，一系列含有“破防”的消息与新闻映入眼帘，其数量超乎我们的想象。由此可见，“破防”作为网络流行语中的一员，其现如今的广泛使用并不是某种巧合，而是互联网普及与媒介传播合力作用的结果。

1.2 新时代下个人情感表达的需要

而今，“破防”不仅仅作为游戏术语存在，它更是作为不同场景下人们表达情感的载体而存在［2］。从语料中可以发现，人们在具体场合中“破防”的原因是多方面的，小到父母的一句叮咛嘱咐、陌生人的一个善意的举动，大到国人因国家航空事业、国防科技成就见证国家发展历史……由此观之，“破防”满足了不同群体传达不同情感的需求，无形中拉近了人们的距离，人们不再只是用简单的喜怒哀乐与面部表情传达情感，更多的是可以通过新兴网络词语“破防”表达自己难以言表的，诸如激动、焦虑、喜悦、愤怒、无奈等情绪。作为情感表达的载体，“破防”体现了人们强大的共情能力，同时也成为新时代下人们寻求自我认同感、传达心理诉求的媒介。

1.3 当代人文关怀与审美倾向的发展需要

“破防”不是风靡一时而后逐渐落寞的网络热词，而是中国人传达人文关怀的需要，是人们共情能力提升的表现。在如今开放包容的语言环境中，网络热词“破防”的产生突破地域、文化和阶层的限制，逐渐发展成为极具包容性与普遍适用性的热词。社会群体中“破防”情境多为社会正能量事件，是国人审美倾向的体现，是一种特殊的“中国式浪漫”。

2 “破防”一词的自我更新与完善

2.1 词汇义引申以适应语境及社会发展的需要

语言作为人类最重要的交际工具与思维工具，因社会需要而产生，并随社会需要而发展演变。词汇作为语言要素，也在不断地发展变化，通过不断地丰富自身的内涵、拓宽自身的使用界限来迎合社会发展的需要。

起初，“破防”作为一个游戏术语，表达的意思是游戏对决中实实在在的破除防御，而后，在新的语境中，其被赋予了一种引申义——破除心理防线。“破防”一词为我们认知事物提供了新的角度，“破防”向我们传达的信息并不是“破防”的某人意志颓靡，而是其一时的情绪起伏或情感共鸣。

2.2 维系语言经济性原则与高频使用下的产物

语言经济性原则要求用尽可能少的语言表达尽可能完整的意思［3］，因此在当今社会中，“破防”一词被从“突破防线”中提取出来，当人们意欲表达突破某种防线时，便可以用简单的“破防”二字表达自己想要表达的意思，或感动，或震撼，或喜悦，或无奈……此外，“破防”一词适用范围突破年龄限制，不只局限于年轻群体，而是一种适用于各行各业的网络热词。

在互联网时代，新兴网络词语一经出圈，便被网友大范围地使用，这一操作更是给“破防”赋予了更多语境义，从而为其注入更加丰富的内涵与力量。

在新时代背景下，网络热词“破防”的产生是社会发展和互联网时代下的必然产物，也是人类对事物认知能力不断提升的产物，它不仅体现了当下极具包容性的语言环境，也是国人价值观念与审美倾向的映衬，是语言、词汇与时俱进的结果。

3 破防情怀隐喻下的大学生社会情感

在收集和分析相关的“破防”素材后，根据“破防情怀”不同的表达方式将其划分为个人情感、社会情感以及国家情感三大类。其中，个人情感类共266例，占比60 %；社会情感类93例，占21 %；国家情感84例，占19 %。

从数据分析中可以看出，无论是个人、社会还是国家层面的破防诱因，都离不开“爱国”这一关键词，且“爱国”方面的词汇在各类型中都占了较大的比重，由此可以认为“爱国情怀”是一种较为主流和普遍的隐喻情感。例如，“南陈北李破防了”“盘点中国探月人的破防金句”。

3.1 个人情感方面

个人情感层面的破防表达方式多样化，而这种表达方式的多样化实际上反映了大学生情感生活的共鸣点，也就是对部分社会现象或文娱作品推此及己，在感同身受的基础上产生情感共鸣。这些情感多涉及亲情、友情、爱情、回忆、就业、美食、考试、影视、毕业等方面。

以“毕业”和“就业”为例，这二者是大学生在结束校园生活后亟须面临的问题，从学子到真正意义上的进入社会的成员的身份转换，以及对未来生活的不确定性和迷茫感，常常在这种境遇下不断堆积，产生一种迷茫感和焦虑感，让人感到无所适从，“破防”也会因此产生。而以“影视作品”和“美食”为例，大学生易对符合自身审美倾向的事物做出一定的回应，千人千面，对此类事物做出何种回应，产生怎样的破防情绪，则反映了大学生的审美倾向。

综上所述，个人情感方面的素材反映了大学生使用“破防”一词表达与情感相关的价值取向，表现大学生内心真实感受，并常与自己的生活或者影视作品相结合。

3.2 社会情感方面

在社会情感方面，排名前三的素材分布在友善、爱岗、爱国方面，表达形式以社会主义核心价值观为主要内容，其中大部分内容屬于社会或个人层面的正能量事迹。例如，2022年7月4日，四川资阳一小孩在两车错车时不慎被卷入车底，周围热心路人迅速前往车周围，高喊“123”，合力抬车救人，网友纷纷表示“被这几声123整破防了。”

3.3 国家情感方面

国家层面的“破防”表现方式带有显著的时代烙印，从数据中可以看出“破防”多和“奥运”等词有关，其他高频词语比如“军警、先进、烈士、国家富强、科技进步”等。对于“先进个人”“军警”等，“破防”多出于对个人优秀事迹的赞颂和认可，而对于个人层面的优秀事迹的认可也会由表及里、自然而然地上升到对社会正能量以及社会治理的高度认同感。因“科技进步”和“国家富强”等方面而产生的“破防”，反映了大学生对社会进步的自豪感。国家层面的素材反映出“破防”情怀是对人审美观、价值观的直接反映。“破防”情怀与人们的情感紧密联系，而情感则与价值观、审美倾向挂钩。可见，年轻人“破防”与社会热点紧密联系，“破防”一词反映了年轻人对社会热点新闻的观点和见解。

从收集的素材中可以看出，当前阶段学生认可度高的审美倾向主要集中于个人情感方面的正能量事件和文娱衍生产品等，其中占比最高的人间真情方面的素材，例如“脑瘫男孩术前对妈妈说的话让人破防”。其次是社会情感方面的素材，主要为真善美、惩恶扬善等，例如，“被大山孩子的愿望整破防了！小时候，你想象过自己拥有超能力吗？会瞬移、会发光、有读心术……这是四川山区一间学校的孩子们想拥有的‘超能力，对于深处大山的他们，想象力如同一双翅膀，带着他们飞出大山。”这些素材都反映了当代大学生对社会热门事件的关注以及价值观的塑造倾向。最后是国家情感方面的素材，例如，“瞬间破防！战友哭着给陈祥榕烈士剥橘子”“被武汉志愿者的故事整破防了！在某次节目录制中，几位武汉志愿者用极为寻常的语气讲述自己的故事，用平淡的心去做伟大的事，他们是值得敬佩的英雄。”

这些素材背后隐含着当代大学生对符合主流价值观的正能量事迹的崇尚之情，也反映出大学生群体对良性审美的不懈追求。

4 当代大学生校园文化建设实施建议

针对以上数据分析结果，我们对如何将“破防情怀”融入校园文化建设提出如下实施建议。

4.1 践行社会主义核心价值观，引导大学生参与校园文化建设。

习近平总书记曾强调，“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”因此，高校校园文化建设必须坚持主流文化，提高广大学子的思想认知，必须将社会主义核心价值观贯穿始终，引导学生爱国、爱党、爱校。校园文化宣传小组可以将符合社会主义核心价值观和大学育人要求的“破防”素材整理成册，以便向学生介绍这些“破防”故事背后的动人经历。此外，可以举办“破防”主题展览，制作相关文创产品，如明信片、徽章、纪念手册等，多角度对“破防情怀”进行宣传，丰富校园文化建设。

4.2 充分发挥学生社团的作用，推动“破防情怀”融入校园文化建设

学生是校园文化建设的参与者也应当是建设者。学生社团应积极发挥在校园文化建设中的中坚力量，听取学生意见，组织丰富多彩、适应大学生心理的校园文化活动。鉴于“破防情怀”具有一定的抽象性，可以通过创新性活动，将抽象的精神内容结合到更为具体的文化活动当中，激发学生的参与兴趣，使更多学生参与到活动中来。例如，校园“破防”主题文摘征集等，进一步收集校园中的破防素材，拉进主题与校园生活的距离，择取其中最具有代表性和概括性的素材内容进行宣传推广。同时，社团还要保证宣传活动的数量、质量和开放性，以便于提高学生审美情趣，开阔学生视野，活跃学生思维，促使学生树立正确的审美观和价值观。

4.3 加强融媒体平台在校园文化建设中的运用

文化活动的创办可以运用融媒体平台，开展线上推广宣传，如校园新闻媒体公众号推文制作、校园文化展板宣传等。通过小视频、微电影等方式剪辑最能引起大学生共鸣的“破防”素材，在校园贴吧、公众号等进行宣传推广，让大家了解“破防”故事，学习“破防”故事背后的精神，树立正确的审美观和人生价值观。

5 结语

在互联网环境背景下，“破防”词义“跨界”成为一种心理状态，如今多指心理防线被攻破，内心受到触动后的共鸣与感动。要以网络流行语“破防”为切入点，把握时代脉搏，聚焦社会热点，通过分析挖掘“破防”背后的社会情感及“破防”反映的大学生群体的审美倾向，对当今校园文化建设进行正向引导。符合大学生群体审美倾向的“破防”情怀正是创新爱国主义教育形式、树立正确审美价值观等校园文化建设的最好依托。高校应当积极引导兼具青年网络文化特色和符合爱国爱党主旋律的校园文化建设，继而培养大学生的社会责任感。

参考文献

［1］孙欣. “破防”的流行及动因探究［J］. 汉字文化，2022（21）：118-120.

［2］李鹏. 网络流行语“破防”的语义语用解读［J］. 中国民族博览，2022（18）：108-110.

［3］李凤兰. 浅析“破防”的形成及语义拓展［J］. 语文建设，2022（1）：71-74.