舞蹈剧目课分析
——以舞蹈《八班教室》为例

马雨欣（东北师范大学）

一、《八班教室》内容分析

《八班教室》是由黄葶老师编导，湖南第一师范所表演，时长8 分22 秒，作品的题材主要取材于湖南第一师范旧址第八班的教室。作品曾获得了第五届中国舞蹈节暨第九届中国舞蹈“荷花奖”校园舞蹈评奖活动的作品金奖，曾被舞蹈家协会副主席冯双白老师评价：“《八班教室》是一部难得的好作品”。

“师恩如海，衔草难报。”《八班教室》描述的不仅是一代代教师的无私奉献，更是中国志士仁人的不负韶华。情感的表达是人类生活中不可缺少的，而情感的表现也是舞蹈最大的特征之一，舞蹈中每时每刻都在传达着一种情感——一种师生情、同学情、更是一种爱国情。《八班教室》由师生情展开，伴随着同学情升华到崇高的爱国情，运用了简单的人物关系以及普通的道具，表达出的却是人类最高的信仰与情怀。在道具的运用上，《八班教室》主要以学校和教室作为地点展开，因此舞蹈中的道具则是运用校园里常见课桌、校旗、红巾等。舞蹈中这十六张课桌可以说是舞蹈中最特别的部分，编导将原本生硬的课桌改造、加工，使变成了一个灵活且独特的道具，在舞蹈中课桌不仅塑造了舞蹈背景，更承载着一种文化。它充分地展现了故事情节，增强了舞者的表现力，在调度上从方形到横排，流动的课桌划分出了舞台时间，将舞蹈情节多层次表达出来。

在动作设计上，编导利用上课、问答等方式即把人物情感巧妙连接起来，分别把老师与学生的关系特点展示出来。……