巧用情境式教学法促进初中语文教学

朱长周

情境式教学法是为实现语文教学目标而设定的，可以吸引学生快速进入课堂教学氛围，提高语文课堂教学效果。如何发挥情境教学的作用，改善学生的学习态度，让越来越多的学生喜欢上语文，是语文教师应该思考的课题。随着新课标的深入，对语文教学的要求更加严格，只有不断创新和变革，才能给学生带来更好的语文学习体验，助力高效课堂的构建。所以，语文教师要提升教学水平，将情境式教学融入语文课堂，带给初中生更多乐趣，学习到丰富的语文知识，养成良好的学习习惯，达到理想的教学目标。

一、以生为本，设计生活情境

（一）借助生活场景，培养直观感受

“好的生活就是好的教育”，语文并不是孤立的知识系统，而是现实生活的缩影，课堂教学要联系生活。所以，教师要树立生活化的教学理念，改变传统教师讲学生听、从课堂到课本、从课本到练习的教学形式，将教学活动寓于真实、生动的生活场景中，拉近语文与生活以及与学生之间的距离，唤起学生作为主体参与课堂教学活动的强烈愿望，增强学生的直观感受。语文是一门既形象又模糊的学科，优美的语言文字背后蕴含着深刻的意蕴，让学生难以捉摸、难以悟透。在教学时，教师可以运用生动形象的语言为学生描述文本所描绘的生活情景，也可以利用图片、视频等更直观的方式为学生呈现生活场景，让学生对文本中的生活形象產生更直观、深刻的感受，引导学生联系生活实际理解文本内涵。……