思政“立体课堂” 释放育人动能
——衡水中学打造“大思政”育人新格局纪实

○ 本刊记者 左秀芳

冠戴成人帽，向父母行拜谢礼，蒙上双眼由父母牵手一同走向成人门，迈出长大成人的第一步。4 月22 日，在衡水中学举办的2021 级成人礼活动中，伴随着冉冉升起的五星红旗，学子们怀着激动的心情迎来成人时刻。衡水中学以一个直径1.8 米、高1.8 米的生日蛋糕为学生送上成人的祝福。学生和家长眼含热泪，互换信件和礼物，深情相拥。学校赠给每名学生两本书：《中华人民共和国宪法》和《百年征程》，并在大屏幕上播放短片，讲述伟人们十八岁的故事，引领学生立下青春志向，担起新时代中国青年的责任与使命。

十八岁成人礼，是衡水中学德育工作的一个缩影，也是本届衡水中学德育年会中感人至深的一个环节。4 月22 日至23 日，第十一届全国班主任年会暨衡水中学德育工作观摩会在衡水中学举行。来自辽宁、河南、陕西、四川、广东等20 多个省、市、自治区的2500 余名教育工作者齐聚一堂，共同交流探讨新形势下的学校德育工作。校园心理剧大赛、班主任风采展示、学生风采展示、学生社团展示、校园艺术节、学生讲坛、公开团课展示、主题班会展示等活动，全方位、多角度地呈现出衡水中学师生的精神风貌，也促使大家深入思考“培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”这一教育根本问题。

衡水中学全面落实立德树人根本任务，践行大德育观，构建并完善独具特色的德育工作体系，探索创新“大思政”育人新格局，给参会者带来诸多有益启示。学校将思政教育融入学生的日常生活，引导学生打好人生底色，为学生未来发展奠定了坚实基础。

先有父母心，再做教书人

“衡中有这样一句话：先有父母心，再做教书人。作为一名班主任，需心怀一颗父母之心对待每一名学生。”衡水中学优秀班主任代表，高一年级德育主任李旭彤在优秀班主任管理经验报告会上，以“凝心树班风，聚力铸班魂”为题，作了一场关于提升班级凝聚力的经验报告。他用一句“热爱可抵岁月漫长”总结了10 年的班主任生涯。他说，工作中会遇到很多困难和挫折，但正因为心怀一份对教育的坚守和初心，所以班主任工作对他而言，是一种幸福。

先有父母心，再做教书人。这并不是一句口号，而是老师们实实在在的行动。在学校办公条件有限的日子里，教师办公室可以没有空调，但教室都安装了空调。高考期间，老师们骑着三轮车给住宿学生送早餐——煮鸡蛋和热牛奶，让学生感到家人就在身边。

学校实行全员导师制，教师人人是导师，学生人人有导师。导师制落实“八大策略”，即动态管理、科学分组、目标固定、思想互通、方法同制、心灵共鸣、严慈并用、师生共赢。教师对学生的思想行动全面重视，教学管理双管齐下，生涯学业全面负责。学生人人受重视，人人得关爱，人人有进步。

教师作为“大思政”育人工作的第一责任人，其教学理念、知识储备、方式方法、视野思维、人格魅力是“大思政课”能否切实发挥作用的关键。学校以教育教学工作为依托，组建了以政治教师、班主任为主的思想政治工作队伍，通过扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，严格落实“三会一课”制度，积极探索党建和业务双融合、双贴近、双培养，两手抓、两不误、两促进的途径和方法，推行“党建+教育教学”“党建+师德建设”等“党建+”模式，筑牢教师队伍信仰根基，促进教师队伍健康发展。

学校全力落实“请进来教、走出去学、推出去讲、扶上台赛、沉下身读、静下心研”的教师发展路径，着力提高教师队伍的业务能力，推动教师跨学科、跨领域、跨文化等跨界发展。每年定期举办的争首夺星活动、“十最”教师评选、读书报告会等活动，为教师提供了展示风采、岗位历练的宽阔平台。在本校组织的全国高中教师专业发展论坛、班主任年会等大型会议上，学校选派优秀教师登台主讲。学校鼓励教师参加国家、省、市各级赛事，鼓励教师到省外交流、讲学、介绍经验，在更广阔的舞台上锻炼自己、成就自己，从而不断扩展视野和思维的广度。

正如学校党委书记郗会锁所说的，教师素质提升了，才能真正把思政课讲好，让思政课有滋有味，才能培养学生积极向上的人生态度和豁达的胸襟，把好人生总开关。

“大思政课”不是复读机，而是解码器

“每周的班会，都是必不可少的加油站。在美好的时光里，在特殊的日程上，每个有关班会的记忆都闪闪发光。”每次班会课，学生顾泰铭都能从中汲取奋进的力量，“它为我们种下理想的种子，让我们相信信仰的力量。丰富的活动，精彩的启迪，帮助我元气满满地再出发。一次又一次心灵之旅，让我们更加坚毅且虔诚地踏上追求梦想的道路。”

“每周一节的团课是开阔视野的平台，赋予我们更多的认识和思考的机会。”学生苑康鑫通过团课了解到建团百年以来的沧桑巨变，增强了责任感；在法治宣传日学习了《中华人民共和国国家安全法》等相关法律，增强了法治意识；世界地球日之际，了解了世界的环境问题，思考自己能为改善环境做点什么。他说：“团课以其所包含的丰富的前沿信息，培养了我们的使命感和责任感，让我们认识到‘无尽的远方，无尽的人，都与我有关’。”

在衡水中学，老师们达成了共识：思政课不能单指某一门课，课程思政也不仅仅是简单的“课程”加“思政”，而是要把思政要素有机融入学校的教育教学活动中，把家国情怀自然渗入课程的方方面面，真正构建起学校“大思政”育人新格局。

郗会锁认为，思政教育要创新教育理念，创新课程的打开方式。“大思政课”不是复读机，而是解码器，应善于转换教育内容的话语体系，用学生听得懂的话语把深刻的马克思主义理论说清楚、讲透彻。

学校通过集体备课、集中教研，不断深入优化教研制度，明确每节课的育人价值，用知识载体内化正确价值观对学生的影响，帮助思政教师克服一知半解、不求甚解、误读曲解等问题，加深其对新思想、对教学内容时代意义的理解，将思政内容与专业知识无缝对接，做到理论上有血有肉，课堂上有声有色，使思政课以更加贴近学生生活的方式变得鲜活可感。

学校还积极与华南师范大学马克思主义学院、河北师范大学马克思主义学院等高校及本地初中、小学合作，积极推动课程思政大中小学一体化建设，强化思政课的专业支撑。

为创新思政教育方式方法，校领导带头走进课堂，推动思政课建设，在各科教学中强化“思政”要素，让教育教学回归本真。教师结合学生特点和实际进行学情分析，丰富教学手段，拓展课程形式，积极运用主题探究、分组讨论等学习方式，采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学，结合寓言故事、历史知识、时政要点，讲好中国故事，将中华优秀传统文化和改革创新的时代精神相结合，促进思政理念深入人心。

开门办思政，学在天地间

朱小蔓教授说过，德育是“盐”，人不吃盐不行，但也不能单独吃，必须将盐溶解在各种食物当中吸收；我们在吸收盐的时候，是看不见盐本身的，因为盐已经融入了各种食物之中，但盐很自然地进入了人的体内。

校长助理杜文星在德育工作报告中引用的这段话，生动反映了学校的“大思政”育人理念。

“思政教育的阵地不仅仅建立在课堂之上，更需要拓展到教育教学的方方面面，不断丰富其课程内涵，把校园小课堂与社会大课堂、理论教学与实践教学、个人小目标与国家大目标结合起来，引导学生走出校门、接触社会、了解国情，学以致用、用以促学，实现知、情、意、行有机统一。”校长王建勇介绍说，“我们除了开好常规教学课程以外，还努力开好课外实践课程、德育活动课程、素质拓展课程，把每项活动都做成课程，让每项活动都有思政要素，做到有目标、有内容、有结构、有评价，使学生在兴趣的引领下，潜移默化地接受思政教育。”

在衡中，思政教育渗透在每一个细节里。在十八岁成人礼活动中，有一个环节是播放祝福语宣传片，两院院士、高校党委书记和校长、航天英雄、奥运冠军等著名学者和知名人士纷纷送上殷切祝福。接下来，镜头切换到学校的宿舍管理人员、食堂师傅和保安师傅送给学生的真诚祝福，再接下来才是校领导们的祝福。这样设计有其深意，一方面激励学生励志报国，另一方面则引导学生尊重身边每个默默付出的人，要懂得感恩。

为了运用鲜活的社会素材上好“大思政课”，学校每年都邀请科学家、知名学者、作家等来校与学生深入交流，年均有100 余位专家学者走进校园作主题报告，几乎周周有讲座。航天英雄杨利伟、金一南少将、外交部原部长李肇星、中国科学院院士管晓宏等先后来校开讲，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的家国情怀。

学校追求这样的教育理想：人人都是德育形象，时时都是德育时机，事事都是德育资源，处处都是德育阵地。全员德育，学校无闲人，人人都育人；全程德育，学校无小事，事事都育人；全面德育，学校无空地，处处都育人。

每一个节日，都是“爱的教育”的最好时机。教师节到了，学生自发给老师们擦自行车，收拾办公桌，写寄语卡片，课前接一杯水，既让老师们感受到节日的氛围，又不增加老师的负担。这些行动看似简单，却让老师们收获了更多的暖意。

老师们经常给学生讲述后勤人员平凡岗位的不平凡，讲述他们的辛勤付出和优质服务，让学生认识到后勤人员是学校的重要组成部分，对他们的工作应心怀感恩。学校楼管员李志发师傅退休时，高二年级全体师生课间自发来到楼道里送别。在欢送仪式上，学生一起高呼：“李爷爷，您辛苦了！”

重要活动、社会实践、田间地头、志愿服务等都是开展思政教育的良好载体。学校每年组织师生前往井冈山、西柏坡、红旗渠等爱国主义教育基地参观学习，开展国家公祭日、国家宪法日、烈士纪念日等一系列主题教育活动，把思政教育办得有特色、有亮点，让学校时时有思政课程、处处是思政资源、人人皆思政典范。

去年全民国防教育日，学校100 余名海航班师生到驻衡空军某部营区参观学习，近距离领略军人的威武英姿。演示官兵在训练场上翻高墙、越壕沟、爬云梯、钻铁丝网、过独木桥，动作如行云流水。学生观看后深受触动，他们说：“军人训练有素、军容严整，让我们十分敬佩！我们要在今后的学习中加倍努力，为强国、强军贡献自己的力量。”

办在天地之间的思政教育，内容不仅“有趣”“有料”，也走出了传统意义上的“小课堂”。在思政“大课堂”里，教育素材更丰富，教育场所更开放，教育样貌更新颖，学生视野更开阔……一堂堂生动有效的“大思政课”，为青年学子播下理想信念的火种，并激励他们为之全力以赴地奋斗。