浅议在高中政治教学中如何培养学生的思维能力

李静文

●江苏省连云港市赣榆区赣马高级中学

政治学科在高中阶段是一门十分重要的基础性课程。而思维能力的培养作为政治教学中十分重要的组成部分，更是我国教育教学的核心内容，其对于学生更加全面的发展，有着十分重要的作用。

一、设置教学情境，培养学生的类比思维

使学生养成类比思维，其关键在于锻炼学生在两种事物，或两类事物当中较为相近的属性或完全相反的属性进行更加全面的了解的能力。在高中政治教学过程中，教师应积极地利用同一个问题的不同材料，为学生们设置一些与之相关的问题情境，让他们可以对不同的材料展现出的属性进行仔细的分析与思考，并在此过程当中，准确地找到这个问题的本质。

例如，在介绍通货膨胀与通货紧缩的相关内容时，高中政治教师就可以为学生们提供更加多样的材料，以此来促使学生进行更加积极主动的思考，并使其能够在各个材料中找到相同点，以及存在的差异。让学生在学习中逐渐形成类比思维，不仅可以对学生政治学科的学习起到积极作用，而且对于其他大部分学科的学习，也能够起到较为显著的作用。这样，可以逐渐加深学生对知识的理解与掌握，从而让学生树立更加正确的人生观、世界观、价值观，对学生的思维能力进行更加有效的培养，并为学生未来的长远发展打下了良好的基础。

二、尊重学生之间的个体差异，培养学生的创新精神

很长一段时间以来，由于应试教育的影响较为深重，导致高中政治学科的教学倾向于政治学科理论知识的传授，严重忽略了对学生们思维能力的培养。在这样的情况之下，学生们的日常学习以及生活都受到了极为严重的影响。所以，在学生们的人生观、世界观以及价值观开始逐渐趋于成熟的特殊时期，高中政治教学更应该注重学生个体之间存在的差异性，从而更进一步地培养学生们的创新精神。在具体的教学过程中，高中政治教师可以针对一些与之相关的问题，给出相对固定的答案，然后再让学生们对此进行深入探究，从而让他们发现可能存在的不足以及错误。在这样的情况下，教师就能够对学生因势利导，积极地鼓励他们，促使他们能够有效地运用创新性思维，探究更加新颖、更加合理的答案，并通过这样的创新性教学，对学生们的创新思维能力进行更加有效的培养。除此之外，教师还可以充分地利用多媒体等更加新颖的教学工具，对传统教学方式进行创新。在教学过程中，教师也可以通过为学生们播放一些相关的视频或图片，促使他们能够进行想象与联想，从而进一步提升他们的创新思维能力。

例如，在为学生们讲解一些与中国共产党相关的内容的时候，教师就可以播放《长征》《建党伟业》《建国大业》等相关影片，以此来促使学生对党的原则及宗旨进行思考。这样，既能够让学生们从另一个角度对党的性质及宗旨进行深入理解，还可以对学生们的思维能力进行更加有效的培养。

总而言之，高中政治教学能够在一定程度上促使学生的思维能力得到更加有效的提升。鉴于此，在高中政治教学过程中，教师一定要积极地采取更加有效的措施，并运用更加合理的教学方式及教育教学手段，培养学生们的探索精神、创新精神，并在此基础上，对学生的思维能力进行有效的培养，从而促使学生能够获得更大的进步，以及更加长远的发展。