全民健身视角下高校体育教学研究

闫蕾宇 河南工业大学

近年来，我国经济发展迅速，人们的生活水平得到显著提升，对身体素质的重视度也有所提高。倡导人们强身健体，提升身体素养是我国社会发展中的重要工作之一。自2009 年，我国出台全民健身相关的条例，人们对全民健身的认识更加清晰。在全民健身视角下，我国高校体育教学采取了多样化教学方式，与时俱进创新教学模式，优化教学体系，及时解决教学问题，培养学生运动技能，使学生提升对体育运动喜爱度，深入全民健身理念，为体育教学发展奠定基础。

一、全民健身内涵及与高校体育教学关系分析

（一）全民健身内涵

全民健身面向对象为全国人民，不区分男女老少，全民参与到健身活动中，强身健体，增强身体柔韧性、协调性、力量性。全民健身的目的是全面提升全国人民的整体身体素质，随着我国对全民健身重视度的提升，将每年8 月8 日定为“全民健身日”。高校学生是国家发展的未来核心，体育教学应倡导学生经常参加体育活动，学习运动技能，并定期进行身体检查，使学生们健康成长[1]。

（二）全面健身和体育教学关系分析

高校是教育教学活动开展的主要基地，学生通过良好的教育，可以提升学习能力和综合素养。每年高校为社会输出大量优秀人才，为社会进步与发展提供驱动力。在全民健身视角下，我国高校体育教学始终秉承教育核心，深入国家方针与政策，不断加大对体育教学的投入和支持，在教学中注重培养学生的运动意识，引导学生积极参加体育活动，学习体育技巧，提升运动能力和身体素质，全面发展。……