成长中的苦与乐

吴海勤

模拟文题

在我们的成长过程中，总会有欢笑，有泪水，有喜悦，有悲伤……它们镌刻在我们的记忆里，让我们感动，给我们启发，使我们难以忘怀。请以“成长中的苦与乐”为题写一篇记叙文。

要求：（1）反映自己成长中的生活实际，表达真情实感；（2）文中不出现真实的人名、校名；（3）不少于450字。

构思引路

看到文题，同学们最容易想到的就是先写一件事，表现“苦”；再写一件事，表现“乐”，得出成长过程中有苦有乐，有喜有忧，要学会保持良好的心态，苦中求乐。

其实围绕“苦与乐”，我们还可以想到更多。“苦”事，身体上的辛劳、情绪上的低落等，如练习舞蹈动作，全身酸疼；父母不理解自己，心情郁闷等。“乐”事，可以理解为所经历的事是温暖人心的，能够带给自己心灵上的快乐。如学习之乐，老师把深奥的知识变成有趣的故事；交友之乐，和好朋友一起游玩，一起因恶作剧被罚……

写这篇作文时，我们可以大量搜集生活中“苦与乐”的画面或片段，按一定的顺序提炼成文。如果选择一两件事，要具体叙述让自己感到苦或乐的时刻，抓住人物的语言、动作、神态等进行描写，写出内心的感受和变化。

成长中的苦与乐一定不仅仅是一件事情、一个片段或者一个时间节点。所以选好材料后，我们要注意详略安排，可以详写一件事，略写其他事情。

成长中的苦与乐，不仅指事情本身的苦与乐，更在于心灵上的感触，也是习作中要表达的真情实感。所以结尾處一般要写明自己在苦与乐中的收获。

点石成金

一、精心选材，用情写作

写作文之前把苦事、乐事像放电影般在脑海里过一遍，挑选一个或几个符合要求的事例，这就完成了作文关键的一步——选材。写成长中的快乐，那这件事从整体上来说应该是让人开心的；写成长中的苦，就要写出苦的意义。写作时，同学们要选择自己亲身经历的事，因为只有亲身经历才会印象深刻，才能表达出真情实感让人信服，也更能打动读者。

二、清楚叙事，重点突出

写“成长中的苦与乐”，可按照一定的顺序来展开。如《爬天都峰》一文按事情发展的顺序写了“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，一起爬上天都峰的事。作者按“爬山前——爬山中——爬山后”的顺序，把一件事写得条理清晰，重点突出。因此，我们在写作时也要注意交代清楚事情发生的来龙去脉，先写什么，再写什么，最后写什么，重点写什么，清楚叙述。

三、描写细节，善用对比

《爬天都峰》一文中，作者运用心理、语言、动作等描写，着力表现“我”的勇敢，与下文老爷爷从“我”的身上获得鼓舞力量呼应。另外，老爷爷和“我”的对话，展现出一老一小的相互羡慕、敬佩，表现出不怕困难、勇于攀登的精神。所以，写成长中的苦与乐，同学们也可综合运用多种描写方法，从不同角度来写。

作文误区

症状一：选材不典型

选择的事例不能契合成长中典型的苦与乐，而且苦与乐不能在事例中相互关联。

症状二：重点不突出

从整体上写苦事与乐事，缺少对“苦”与“乐”的精准描绘，细节刻画不够深入。

症状三：“苦乐”未能促进成长

习作未能展现出主人公对“苦与乐”的认知与理解，表达出“苦与乐”对于成长的意义。