湖州地区疫情相关停课复学后中小学生心理状况调查

蔡忠忠 蔡佳嘉

基金项目：浙江省教育厅科研项目资助（Y202043486）

作者简介：蔡忠忠，男，本科，副主任医师。

【摘要】 目的 调查COVID-19相关停课复学后中小学生心理状况，丰富儿童心理危机应对理论，为危机应对提供依据。方法 研究对湖州市因COVID-19疫情原因停课1个月后复课的湖州新世纪外国语学校五、六年级和初一、初二年级学生进行中小学生心理健康水平测验（mental health test，MHT）问卷调查，分析复课后学生的心理状况以及不同性别、学段学生的心理状况差异。 结果 湖州市湖州新世纪外国语学校中小学生MHT总均分为（36.15±7.21）分；存在心理障碍的学生有14人，发生率为1.9%；存在至少1项心理问题的学生共526人，发生率为69.7%；心理问题主要为学习焦虑，发生率为38.9%。不同学段学生的学习焦虑、对人焦虑、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向以及总分的得分比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。 除恐怖傾向外，初中段学生学习焦虑、对人焦虑、身体症状、冲动倾向及总分的得分均高于小学段学生（P＜0.05）。4个年级学生学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向以及总分的得分比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。中小学生的冲动倾向与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、身体症状因子呈正相关。结论 COVID-19相关停课复学后中小学生心理问题明显，湖州新世纪外国语学校初中段学生明显较小学段学生严重，主要表现为学习焦虑；初中段学生在学习焦虑、对人焦虑、身体症状、冲动倾向等方面的问题多于小学段学生；中小学生的冲动倾向与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、身体症状等因子呈正相关。……