高中美术教学与高考美术科目衔接策略分析

作者简介：郑娆（1988～），女，汉族，甘肃庆阳人，甘肃省庆阳市第六中学，研究方向：高中美术教学。

摘 要：高中美术教学不仅是落实素质教育要求的途径，同样也是推动学生形成完善人格的教育课程。然而，在新高考背景下，高中美术教学出现过分强调美术的人文性，忽略了学生美术实践能力的培养与提升等现象，使得高中美术教学效果与质量并不乐观。在教育改革以及新高考背景下，高考美术科目中的素描考核、色彩考核、速写考核都是高中美术教学中的基础内容，加强高考美术科目与高中美术教学的衔接，连接高中美术基础教育与高校美术专业教育，同样也能实现高考美术科目的教育价值。为探讨高中美术教学与高考美术科目之间的有效衔接路径，文章以高中美术教学与高考美术科目衔接的必要性分析为切入点，探讨了高中美术教育与高考美术科目相衔接所产生的变化，最后围绕高中美术教育与高考美术科目衔接提出了几点策略。

关键词：高中美术；高考美术；教学衔接

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）47-0163-04

一、引言

高中美术教学不仅能够使学生学习与掌握美术基础知识与技能，同样也能推动学生提升审美能力与艺术修养，进而推动学生人格、情感与智力的发展。因此高中美术教学并不仅仅是使学生进行单一的美术知识学习与技能练习，而是一门综合性的人文课程，将艺术以一种创造性想象力所产生的文化成果进行展现。……