伟大建党精神培养新时代大学生就业创业能力研究

王小丽 任嵘 先巴东知 张久献 王康

随着我国高校毕业生人数的急剧增加，经济下行压力增大和受疫情的影响，使得大学生就业形势越来越复杂严峻。据教育部网站消息，2023 届全国高校毕业生相比于2022 届同比增加80 多万，就业人数创历史最高，达到了1150 多万人，就业压力不断增大。党的二十大报告明确指出，人才是第一资源，实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。2020 年4 月，习近平总书记在陕西视察做出重要指示，要扎实做好“六稳”“六保”工作。稳就业、保就业是高校毕业生工作的重中之重，要多渠道、多途径促进就业创业。教育部在《关于做好2023 届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》中提出，决定实施“2023 届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，而提高大学生就业创业能力是实现毕业生更充分高质量就业的关键。综上所述，提升大学生就业创业能力促进大学生毕业生顺利就业是当前高校的重要任务，而如何高效提升大学生就业创业能力需要各高校根据学校实际，结合国家需要、社会发展、企业需求探索提升路径。

一、新时代大学生就业创业能力存在的问题

大学生就业创业能力与企业需求不匹配。随着科学技术的快速发展，我国提出了新工科发展建设战略。为服务国家新工科发展建设战略，就要求我国高校培养具有创新创业能力、跨界融合能力以及高素质的复合应用型人才。为培养复合应用型人才，各高校持续强化教育教学改革，根据国家战略需求、社会发展需要，结合学校实际和特色及时调整大学生课程培养目标、培养方案和课程大纲，将当前国家和社会发展需求的各项能力和素质培养加进去，而积极提升高校毕业生的就业创业能力是当前高校教育教学改革的重要内容。然而，经过调研发现，当前高校毕业生仍存在就业创业能力与当前企业需求不匹配的情况。主要表现为：一是专业技能不过关。部分大学生的专业理论知识和专业技能掌握不扎实，只知其一不知其二，在求职过程中被问得哑口无言，屡屡碰壁，在工作中遇到专业性、技术性的问题就表现的手足无措，不知如何突破；二是综合素质不全面。如部分毕业生的创新能力、动手实践能力、学习能力和心理素质等欠佳，工作过程中表现为工作效率低、工作拖拉、工作中错误率高、环境和工作适应性差，面对有挑战性的工作表现出严重的焦虑现象；部分毕业生存在综合能力严重不均衡的情况，在工作中表现为不能独立的完成一项工作。三是择业观、就业观不正确。部分大学生职业生涯规划目标不明确、方向不清晰，自我认识不到位，自我认知出现偏差，但就业期待值过高，从而造成眼高手低、与社会对人才的需求脱节的情况，从而导致出现一直找不到合适的工作、频繁跳槽的现象。

高校对大学生就业创业能力的培养机制不完善。第一高校对大学生就业创业能力培养的重视程度不够。大多数高校对大学生就业创业能力的培养仅限于《就业指导》课程，单一课程的教学难以满足大学生就业择业的实际需求，且部分大学生对《就业指导》课程重视程度不够。第二就业创业能力培养模式单一。大部分高校对大学生就业创业能力的培养仅以职业生涯规划和就业指导课程等理论讲授的方式进行，对学生就业创业实践能力实训和培养极其缺乏，尤其是缺少企业实习经验，导致学生的就业创业能力在就业过程中经不起企业考验。第三高校对大学生创新意识、创新思维和创新能力的培养意识淡薄。学校对大学生的创新能力培养基本都依托大学生科技创新竞赛，没有系统的创新思维和创新能力培养课程，导致大多数学生的创新能力水平远远不足，部分学生甚至没有创新意识。第四系统性的就业创业能力的培养体系不健全。高校就业指导课教师主要由辅导员、班主任、行政人员担任，这些人员的知识储备和教学能力相对薄弱，对学生难以实现专业化、精准化和个性化的指导培养。

二、伟大建党精神的精神内涵

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上正式提出了“伟大建党精神”的科学概念，强调“这是中国共产党的精神之源”，其精神内涵为：“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”。

“坚持真理、坚守理想”体现的是伟大建党精神中的求真精神，坚持真理就是要坚持马克思主义真理；“践行初心、担当使命”体现的是伟大的建党精神中的践行精神，强调干事就要勇于实践、敢于付诸行动；“不怕牺牲、英勇斗争”体现的是伟大建党精神中的斗争精神，也是中国共产党人的意志品格；“对党忠诚、不负人民”体现的是伟大建党精神中的无私精神，表达了中国共产党全心全意为人民服务的根本遵旨。

三、伟大建党精神培养新时代大学生就业创业能力可行性分析

意识一经产生就对社会实践具有能动作用，意识的能动作用是不可忽视的，而优秀精神成果对推动个人、社会、国家、世界乃至人类社会的发展有巨大的影响。基于此，从伟大建党精神的内涵出发，结合当前大学生就业创业竞争力现状和就业竞争力提升存在的问题，对伟大建党精神培养新时代大学生就业创业能力可行性进行分析。

“坚持真理、坚守理想”的求真精神可以指导大学生求真学问，树立正确的学习观，全面系统的掌握科学理论知识和专业技能，坚守奋斗目标，为自己的理想不懈奋斗；指导教师积极传播真理，坚守师者初心，传道授业解惑。“践行初心、担当使命”的践行精神可以指导大学生练就真本领，理论联系实际，加强实践锻炼，在实践中提升综合能力。“不怕牺牲、英勇斗争”的斗争精神可以指导大学生勇于创新，培养创新思维和创新能力；指导学校全面加强教育教学改革，以国家发展战略和社会需求为导向及时调整人才培养目标，构建新型人才培养体系，提高大学生的就业创业能力；“对党忠诚、不负人民”的无私精神可以指导大学生提高就业的主动性和积极性，正确的认识当前就业形势，树立正确的就业观、择业观，小我融入大我，将自己的理想与社会的发展结合起来，服务社会、奉献社会，到祖国需要的地方去建功立业。

四、伟大建党精神培养新时代大学生就业创业能力路径探究

以伟大建党精神中的求真精神培养新时代大学生求真学问。习近平总书记在对青年工作的论述中指出：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识”。希望青年们可以珍惜青年这个人生的黄金时期，运用一切可以利用的时间汲取知识，增长见识，求真学问，努力做到又博又专。”随着科学技术的快速发展发展，碎片化猎奇、快餐化的浏览是当前阶段最受人们青睐的学习方式，但学习就必须求真学问，需要静下心来深思钻研。作为青年大学生，学习是进步的阶梯，好学才能上进，学好才有本领。首先要用好课堂学习这个主渠道,努力掌握科学文化知识和专业技能，提高理论素养，丰富学识，专业上做到又红又专；其次要通过“第二课堂”实践活动提升自己的综合实力，增长见识，补足短板，满足当前企业对复合型人才的需求，提高就业创业的竞争力。作为老师，首先要努力学习马克思主义立场观点方法，掌握事物发展规律，通晓天下道理，不断提高自己的思想水平，才能更好的为党育人、为国育才。