兽医药理学课程与执业兽医资格考试结合促进教学改革

吾买尔江·牙合甫，韩俊成，杨 莉，戴小华，夏利宁

（新疆农业大学动物医学学院，乌鲁木齐 830052）

兽医药理学主要是动物医学专业的必修课程，要求学生熟练掌握和认识兽用药物，包括药品的性质、药理作用、药代动力学及药动学作用、适应症以及药物之间的相互影响［1］。随着学科发展需求的提升，对兽医专业人才的理论知识和实践能力要求逐渐提高［2］。为培养在校学生的实际动手能力、提高教学质量，课题组在授课期间，加入执业兽医资格考试真题中的兽医药理学考点，对学生进行辅导学习。通过2 年的教学实施，学生的教学质量显著提升，成绩突出。

执业兽医资格考试科目包括基础学、临床学、预防学和综合部分四大考点［3］。考试知识覆盖面广、内容复杂、考试题量大，通过理论知识和实践对考生的能力进行考核。兽医药理学在考题中占15%左右，考点主要以基础兽医和临床兽医理论、实践知识相互交叉，重点考察考生运用所学知识联系临床实践问题［4］。由于药理学知识点复杂等因素，学生对该课程的学习兴趣下降，又因兽医药理学理论知识不扎实、实践经验缺乏等因素，致使多数考生未能通过执业兽医资格证考试。执业兽医考试题型每年都在变化，考生很难正确把握考试重点。

兽医药理学课程理论知识点复杂，需要学生课上、课下花费大量的时间和精力去学习，在教学中以填鸭式教学为主，很容易引起学生厌倦课程［5］。根据兽医药理学平时考核或期末考核成绩分析，学生的分数参差不齐。试验教学以验证性试验为主，缺乏思考环节，不能充分把课程理论知识与实践相结合。学生动手能力不一，课程考核单一，对药物基本知识和作用机理掌握不牢。在实践教学环节中缺乏创新教学案例，不能有效提高学生的实践能力［6］。重新学习药理方面的知识点需要耗费大量时间和精力，导致学生在实践工作中出现不自信、不擅长用药的情况。

兽医药理学课程期末考试更注重课本理论知识的记忆，而执业兽医资格考试更注重实践，两者之间出现脱节现象，也是学生考试通过率低的主要原因。为了提高兽医药理学教学质量，应完善药理学的课程体系，促进学生主动探索知识。掌握和理解兽医药理学课程的重点、难点，提高理论与实践相结合的综合素质能力，满足未来兽医工作者和提高执业兽医资格考试通过率的需要［7］。

1 添加执业兽医资格考试真题讨论

在教学环节中，将2012—2022 年执业兽医资格考试兽医药理学部分进行汇总。按每章节授课部分进行分类。每章节授课结束后筛选典型的案例进行讲解。可根据知识点的掌握要求不同，将案例题写入教学PPT 课件中，要求学生认真分析。针对兽医临床中常见案例进行介绍，临床及后续用药指导，不仅结合临床实践，还与专业考试挂钩。一方面可以提升学生对课程学习的兴趣，另一方面使每章教学内容重点突出，教学目的、要求明确，专业理论学习针对性强，提高教学效果。这种教学方式不仅可以提高学生理论知识和实践能力，还可以促使学生提前认识和掌握执业兽医资格考试内容。同时设置理论知识的重点、难点问题，引导学生讨论、分析案例。

在讨论中可分小组，让小组成员间相互分析、讨论。讨论结束后阐述本组对该案例的观点并论证，从给药方案和临床实践出发。整个过程教师需要引导、启发学生，防止偏离主题。案例结束后解析案例的思路和重难点，使学生学习如何将理论与实践相结合，培养学生实际解决问题的能力。课后要求学生写分析报告，有助于学生理顺思路。这种方法既促进了教师教学的进步，打破传统教学方式，激发教学创新思维，改善教学知识结构，又在课程中纳入国内外兽医网站，拓展学生获取教学资源的途径，为学生自主学习提供必要条件。需要注意的是，全班学生基础理论知识积累不同，对于在案例或教学讨论中不认真参与的个别学生，应及时提醒、督促和引导纠正。

2 归纳整理执业兽医资格考试真题库

收集执业兽医资格考试真题，对历年真题整理归纳，重新编写兽医药理学课程复习册，强化学生理论基础知识，在课堂中讲解，核对答案并讨论、详细讲解。将选择题部分写入雨课堂系统中，学生结合自身实践进行查阅和练习，提高学生自主学习能力。模拟执业兽医资格考试并记入平时成绩，可显著提高专业知识，达到提升学习效率的目的。课程考核应匹配案件内容，包括基础知识和专业相关案例，分析学生理论知识与实践问题掌握的程度，提高和完善学生的综合应用能力。利用多种考核方式科学全面评价学生的最终成绩，激发学生学习的积极主动性，提高教学质量。

3 调整教学实践

执业兽医资格考试更加注重学生的实践能力［8］，为提升学生实践能力，课程内容添加实践环节，要求学生每周定期在动物门诊观摩学习，开展兽医药理学课程理论实践一体化教学学习，如药物的贮存方法，将学生领至门诊学习，现场讲解；药物的注射方式，要求学生观察门诊医生对不同宠物、大型家畜给药治疗环节；感染及常规的消毒防腐，要求学生认真学习所用药物，包括药物适应症、不良反应、配伍禁忌等；局部麻醉、全身麻醉药物，可通过手术室观察通道观摩学习药物的作用时间、动物的生理反应等。门诊医生在诊断、治疗环节进行教学演示，加深学生对动物医学专业的兴趣，提高理论知识和专业知识的掌握程度，提升教学质量，提高学生的综合分析能力。在观摩期间可以让学生接近临床实操，通过多次实践加深对本专业知识的理解，也可以帮助学生完善后续的学习目标。

教学课件中添加图片、视频等疾病与用药、违纪违法用药事件，如滥用抗生素引起耐药率上升，官方平台通报的养殖场以促进动物生长、减少成本为目的使用违禁兽药或使用停用药物的违纪违法新闻报道。养殖场未遵守药物休药期出售畜产品，包括奶、鸡蛋、肉，农业部门明文规定禁止用于食品动物的兽药等相关案例。加深学生安全、合理使用兽用药物及违纪违法严重后果，提高学生的法律意识。畜产品的安全与质量直接关系到消费者身体健康，从专业、法律、道德方面出发阐明兽医药物给人们带来的利弊［5］。通过强调兽医专业的重要性，增强学生的职业荣誉感。明确兽医药理学课程不能单一讲解理论知识，需要让学生花费更多的时间参与实践学习［9］。兽医药理学是一门实用性科学，在牛、羊、猪等各养殖场面临突发、紧急用药的情况下，兽医人员无法借助实验室检测资源诊断家畜病因，只能通过临床经验对症治疗。教师在授课中介绍自己遇到的紧急突发事件，讲解治疗、用药方案，激发学生的积极性［10］。

4 合理设置教学目标

为获得更好的教学效果，理论、试验课程可添加教学动画、视频与学生讨论学习，摆脱文字的局限性。如呼吸系统药物、消化系统药物、生殖系统药物、内分泌药物、中枢、外周神经系统等内容要求学生自主分组。要求学生编写、设计多媒体课件，在课堂中分组讲解，通过该方式查漏补缺，激发学生的兴趣，有助于完善学习方式，营造班集体团结协作的良好学习氛围。提高学生自主学习的便利性，可随时利用手机、电脑或其他工具观看视频，有利于学生利用碎片时间掌握兽医药理学相关知识，提升课堂学习氛围和活跃度，加深印象［11］。

5 完善课程考核

课程考核是评价学生掌握教学内容的指标之一，是检验学生学习效果的重要手段，也是教师对课程进行总结、改进教学方法的重要参考［5，12］。考核过程中包括出勤情况、课程复习册、雨课堂答题成绩、讨论成绩、试验成绩，最终以闭卷考试形式考核学生掌握情况。

执业兽医资格考试中兽医药理学课程教学改革不仅有利于培训高水平兽医专业拔尖人才和复合型应用人才，还能提升学生专业兴趣和考试应变能力［13］。该方法试行时间段，还需认真反思，取长补短，执业兽医资格考试综合要求高，需要在教学实践中进一步完善。

6 开展相关课外教学活动

6.1 增加课外教学活动

教学环节中不仅需要学习理论知识，还有必要开展户外教学活动，参观宠物店、兽药店、兽药厂或各大型家畜养殖场等，鼓励学生利用周末、假期、实习期接触实际生产工作。与学生建立微信、QQ 群，学生遇到的实际临床病例采用文字、图片、视频等方式与老师共同探讨。从诊断、临床症状、病理变化、确诊等过程中一对一分析。对如何用药、用药目的、方法、注意事项等各个环节进行指导。不仅能拓展视野，提升学生学习兴趣，促进学生自主查阅文献、书籍，也可使学生提前了解兽药在实际生产中的应用，进而提升教学质量。

6.2 增加学生科研活动

学生参与科学研究，让学生开展试验设计、思考问题，有利于学生更好地掌握理论知识，提高动手能力。多数学生进入研究生阶段才接触和操作精密科研仪器，本科阶段较少接触，甚至没有操作机会。教师在教学过程中，可根据每章节内容，要求学生自行设计试验，进入实验室开展试验、得出结论并分析、讨论。让学生参与到科研工作中，达到理论与实践相结合的目的。参与科研活动使学生了解兽药研发、兽药应用等最新进展与动态，激发学生的学习兴趣与科研爱好［14］。

7 提高教师教学水平

为了与执业兽医资格考试、兽医药理学实践相结合完成课程，任课教师需要具有扎实的理论基础和实践能力，熟练掌握各系统药物作用，熟练掌握和运用综合知识点，在备课、科研环节中增加理论学习，更新知识，了解和掌握兽用药物的动态与发展方向，将临床治疗知识点融入教学课程［15］。

执业兽医资格考试制度是建立与国际接轨的兽医管理体系的需要，有利于提高国内兽医水平［16］。执业兽医资格考试制度下的兽医药理学课程注重对知识的综合运用，从课堂教学、试验、实习进行改革探索，提高学生的专业学习兴趣和教师教学水平。同时也为学生毕业后的执业兽医资格考试打下扎实的基础，提升学生的就业率。学生每年学习执业兽医资格考试真题库，与临床授课结合，更能深刻体会到兽医药理学教学工作趋势、畜牧兽医业的发展，不断巩固理论知识和基本技能。

兽医药理学课程加入思政教育，从理论知识、实践能力、专业素质三方面制定课程的培养目标，以思政元素催化专业知识教学，建立正确的人生观、价值观，将知识传授、能力培养和价值引领三者有机统一，能够起到很好的协同促进作用［17，18］。