论生态心理学对生态批评研究的深化与拓展

秦 春

(盐城幼儿师范高等专科学校 人文教育学院,江苏 盐城 224000)

生态批评作为文学的一种批评形式,是因生态危机的时代背景而发生、发展的。在生态批评实践中,其空间也不断得到拓展,从最初借鉴生态学的基本原理、方法揭示文学中人与自然已然与应然的关系,到近年来人们更多注重从文化、伦理、哲学甚至性别、种族、地域等方面揭示生态危机的根源,以此警示人们在观念层面重新审视自身行为,反思人与自然相处中的过失并进行校偏、归正,以实现人与自然和谐共生的愿景,然而,在此过程中却缺失人的心理向度。戈尔(Al.Gore)就认为生态危机是人的“内在危机的外在表现”[1]。这里所说的内在危机,亦即是人的心理危机。随着生态心理学的兴起,特别是到1990年代以来,生态心理学发展到新的阶段,即生态危机的生态心理学阶段,人们更加深刻地认识到生态危机的心理原因。作为具有跨文化、跨学科特性的生态批评,必将受到生态心理学的启示,以此推进生态批评研究的进一步深化与拓展。

一、反思与建构：面向生态危机的生态心理学

生态心理学的诞生,缘于人们对心理学科的反思,体现了心理学科内在发展的逻辑和对现实关切的鲜明指向。心理学作为一门独立学科,心理学家通常采用自然科学的研究方法,致力于实验室的实证研究、分析研究,而忽视现实情境和自然环境的参与。随着心理学的发展,这种心理研究的信度和效度越来越受到人们质疑,而现代生态学的兴起正切合心理学学科改造的需要,为心理学的突破提供了新的思路。……