坚定青年历史自信：内涵与举措

王国斌

【关键词】青年 历史自信 历史认知 【中图分类号】D432.6 【文献标识码】A

党的二十大报告指出：“坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”①历史自信体现了马克思主义唯物史观的基本精神和中国共产党把握历史大势、掌握历史主动的实践智慧，同时坚定历史自信具有思想政治教育功能，滋养青少年成长。新时代中国青年肩负民族复兴重任，必须不断坚定历史自信，增强以史为鉴、开创未来的信心和动力，不辜负青春年华，砥砺奋进。

新民主主义革命时期，青年生成了对中国共产党历史的自信。新民主主义革命时期，党领导广大青年投身民族独立和人民解放的历史洪流，用青春和热血书写了彪炳史册的壮丽篇章。1919年“五四运动”拉开了中国青年运动和新民主主义革命的序幕，1925年爆发的“五卅运动”标志着大革命高潮的到来，1935年爆发的“一二·九”运动掀起了全国抗日救亡新高潮，1945年发生的“一二·一”运动掀起了国内反内战、争民主高潮。正如毛泽东同志指出的：“学生运动是整个人民运动的一部分。学生运动的高涨，不可避免地要促进整个人民运动的高涨。”②这充分肯定了青年在新民主主义革命中的重要作用。这一时期，青年发扬了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的英勇奋斗精神，历史自信蕴含其中。

社会主义革命和建设时期，青年拓展了对新中国史和社会主义发展史的自信。在中国共产党领导下，广大青年积极投身社会主义革命事业，承担起保卫祖国、建设祖国的历史责任，为社会主义革命事业作出了重要贡献。在朝鲜战场上，志愿军中的青年指战员英勇顽强地战斗在最前线，用骄人的战绩和高尚的情操谱写了辉煌壮丽的青春之歌。1953年6月30日，毛泽东同志在《青年团的工作要照顾青年的特点》一文中指出：“无论工厂、农村、军队、学校的革命事业，没有青年就不能胜利。”③1957年5月15日至25日，中国新民主主义青年团第三次全国代表大会在北京召开。大会听取并通过了胡耀邦同志所作的《团结全国青年建设社会主义的新中国》的报告，该报告制定了社会主义建设时期青年运动的方针任务，即团结和教育全国青年，在党的领导下，和全国人民一道，为尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而奋斗。在大规模的社会主义建设中，广大青年忠实地履行了自己的职责，艰苦奋斗，为国分忧，为社会主义建设作出了积极贡献。在大庆油田开发建设过程中，涌现出了许多青年突击手和生产标兵。这一时期，青年历史自信的内涵进一步拓展，增加了对新中国史、社会主义发展史自信的内涵，中国共产党领导广大青年接续奋斗、建功立业以及在这一过程中所取得的伟大成就，为青年坚定历史自信奠定了客观基础。

改革开放和社会主义现代化建设新时期，青年提升了对改革开放史的自信。1990年10月17日，江泽民同志把出席第二次全国少先队代表大会的部分少先队工作者请进中南海，与大家亲切座谈。江泽民同志指出：“我们的下一代能否承担起继往开来的历史使命，能否把社会主义旗帜一代又一代地高举下去，直接关系到党和国家的前途和命运。”④2008年6月14日，胡锦涛同志在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的讲话中指出：“改革开放30年来，广大青年听从党的号召、响应时代召唤，积极投身中国特色社会主义伟大事业，在改革开放和社会主义现代化建设各个领域创优争先、开拓奋进，奏响了新时代的青春之歌。”⑤这一时期，青年历史自信增加了对改革开放史自信的内涵，广大青年开拓创新、勇立潮头，经受了得与失的考验，为推动中国大踏步赶上时代锐意改革、拼搏奋进，青年历史自信、历史自觉、历史担当显著增强。

中国特色社会主义进入新时代，青年历史自信走向成熟。全面建成社会主义现代化强国，关键在于青年一代坚定历史自信，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。2022年4月，国务院新闻办公室发表的《新时代的中国青年》白皮书指出：“中国青年通过历史对比、国际比较、社会观察、亲身实践，深刻领悟党的领导、领袖领航、制度优势、人民力量的关键作用。2020年有关调查显示，绝大多数青年对中国特色社会主义道路由衷认同，对实现中华民族伟大复兴充满信心。”⑥新时代以来，以习近平同志为核心的党中央多次强调要“坚定历史自信”，明确指出要“教育广大党员、干部和全体人民特别是广大青年坚定历史自信、筑牢历史记忆，满怀信心地向前进”，这为青年坚定历史自信奠定了认识论基础。党的十八大以来，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，为青年坚定历史自信提供事实依据，我们注重用具体历史的、客观全面的、联系发展的大历史观分析和探究历史，将历史置于纵向的历史长河和横向的空间背景下来认识和考量，为青年坚定历史自信奠定了方法论基础。

青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。我们要坚定理想信念，不忘立德树人初心，牢记为国育才的使命，引导广大青年从党的百年奋斗历程中汲取智慧、提振信心、增添力量，不断坚定历史自信，努力在新时代新征程上再建新功。

坚定青年一代的历史自信，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。”⑦党的十八大以来，习近平总书记围绕党的历史发表的一系列重要论述，是我们党对党的历史的一贯立场和态度，体现了我们党对学习运用党的历史重要性和必要性的深刻认识。马克思指出：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年，实现广大青年思想、意志、行动的统一，坚定青年的历史自信。一方面，要全面落实立德树人根本任务，发挥思想政治理论课铸魂育人的主渠道作用，具体生动、深入浅出、以点化面，把习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、精神实质、基本要求讲到位，感悟思想伟力、汲取真理力量，从而坚定历史自信，增强历史主动。另一方面，要注重發挥思想政治教育的“真”力量，高度重视思政课的实践性。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个内涵丰富、思想深邃、系统完整的科学理论体系，随着时代和实践的发展而不断丰富完善。学校是一个“小课堂”，社会是广大青年经风雨、见世面、磨炼意志、培养社会责任感的“大课堂”，要把“小课堂”和“大课堂”相结合，在学习和实践中把握“实践出真知”的内涵，让广大青年领会“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”，努力在“学思用贯通、知信行统一”中坚定历史自信。

坚定青年一代的历史自信，要端正青年的历史认知。历史认知是历史自信的重要基础，坚定历史自信首先要端正历史认知。当前，党史总结、学习、教育、宣传在渠道、内容和形式上距离广大青年的认知需求还有一定差距。为此，一方面，要坚持以历史唯物主义为指导，结合党和国家历史认知的范畴、大势、规律、特点，引导广大青年树立正确的历史观。个体的认知心理、成长历程、知识获取、信息接收、社会互动模式存在差异性，故而，个体的认知往往具有普遍的异质性。个体认知的异质性不可避免地带有一定的局限性和片面性，进而影响着对党和国家历史的认识和评价。另一方面，要创新宣传方式和宣传途径，积极应对不断发展变化的传播环境。以技术为先导，掌握和运用新媒体传播技术，综合运用网站、微博、微信、电视、电台等多样化传播方式，遵循传播规律，推动传统媒体和新兴媒体融合发展，增强党和国家历史宣传教育的传播效能。

坚定青年一代的历史自信，要在青年中深入開展使命意识教育。我们要正确认识回顾过去、面向现实和展望未来的辩证统一关系。历史自信是基于对历史的反思、总结产生的自信，对中国特色社会主义的自信，以及对党和国家各项事业发展持续向好的自信。中华民族伟大复兴进入关键时期，需要青年一代自觉担当使命任务，以坚定的历史自信直面未来。为此，一方面，应教育引导青年坚持历史思维，明确历史方位。当代青年应勇敢地肩负起历史重任，把自己的梦想融入实现中国梦的壮阔奋斗之中。另一方面，应教育引导广大青年始终同人民站在一起、想在一起、干在一起，始终同人民同呼吸、共命运、心连心。青年一代要坚持以人民为中心的发展思想，从国家和人民的实际需要出发，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀，创造无愧于祖国、无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。

（作者为上海大学马克思主义学院讲师，上海大学中共党史党建研究院青年研究员、硕导）

【注：本文系国家社科基金重大项目“党的建设理论体系研究”（项目编号：21&ZD040）、2020年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“高校思政课发挥新时代爱国主义教育主阵地作用研究”（项目编号：20SZK10280003）、2022年度上海大学“学习二十大报告”专项课题“党的二十大精神‘三进’的教学设计研究”（项目编号：2022M20DY005）阶段性成果】

【注释】

①习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，《人民日报》，2022年10月26日。

②《毛泽东选集》（第四卷），北京：人民出版社，2006年，第1225页。

③《毛泽东 邓小平 江泽民论教育》，北京：中央文献出版社、人民教育出版社、北京师范大学出版社，2002年，第57页。

④《亲切的关怀 殷切的期望》，《人民日报》，1999年10月13日。

⑤《胡锦涛总书记在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的重要讲话学习读本》，北京：人民出版社，2008年，第 2 页。

⑥中华人民共和国国务院新闻办公室：《新时代的中国青年》，北京：人民出版社，2022年，第16页。

⑦《马克思恩格斯全集》（第41卷），北京：人民出版社，1982年，第211页。

责编/银冰瑶 美编/陈媛媛