小学英语教学改革的实践探索

曹晓利

（河南省巩义市建设路小学，河南 巩义 451200）

在新课改背景下，教师应意识到传统英语课堂教学中的不足之处，积极创新教育理念，结合学生的实际情况完善现行教材，使课程内容更加丰富，为他们提供良好的学习环境。同时，教师也应转变授课方法，摒弃单调的“一问一答”模式，利用多元化的课堂活动充分调动学生的学习积极性，深化知识理解的同时将所学内容熟练地用于口语交际、写作训练中，不仅能够提高学生的知识运用能力，还有助于英语核心素养的形成与发展。

一、小学英语教学改革的原则

（一）主动性原则

主动性是一种良好的学习品质，一切教学活动都是辅助，最重要的还是需要学生发自内心的喜欢英语，才能取得理想的教学效果。因此，小学英语教学改革的基本原则之一便是主动性。从本质上说，学生的学习成果取决于对该门学科的感兴趣程度，兴趣是激发学习主动性的主要因素，教师应根据学生的英语基础、认知特点以及个性爱好采用多种教学方式讲解新课知识，吸引注意力的同时让更多人参与到课堂互动中，借助角色扮演、口语交际、游戏竞赛等活动调动学生的学习热情，全面激发他们的学习主动性。要想学生对英语学科保持长久的热情，教师还应重点培养他们的自主学习能力，创新教学模式的同时注重学习方法的指导，丰富学生的课堂体验感，使其掌握多种学习英语的方法，助力英语学习效率的提升。……