基于应用型人才培养的工艺美术实践课程改革探析

周环环

（南京艺术学院设计学院）

工艺美术作为一门本身就具备应用实践性的专业，随着当前工艺美术产业升级和技术转型，加上知识生产模式更迭和创新型大学模式发展的教育背景，培养应用型工艺美术人才成为高校工艺美术课程设置的主要目标。对工艺美术实践课程的设计者而言，应用型人才培养理念下的课程目标是使学生能够在掌握工艺美术知识的基础上，将工艺美术的设计原理与理念应用于实践中，同时具备创新思维与创新能力，并最终服务于社会发展。但是新时期高校工艺美术实践课程现状与课程目标的初衷并不一致，因而有必要探讨当下高校工艺美术专业如何适应产业的应用型人才需求，如何构建符合社会需求和课程发展的课程体系等理论问题，对高校工艺美术专业实践课程的教学方式、课程体系、教学内容等方面进行全方位的改革，以此推动高校高质量工艺美术课程建设，从而为我国培养出更多具备较强专业性、创造性、综合性的应用型工艺美术人才。

一、强化课程与日常生活的联系

“从能力结构来看，应用型人才由于面向各行各业，在培养应用型人才的过程中，更加注重对其运用所学到的理论与技术技能解决复杂问题的实践能力的培养。”[1]因而，工艺美术专业实践课程结构需要针对性地设计出一些能与实际生活关联的课程内容，以提升学生在解决实际问题方面的应用能力。……