思政教育在“C语言编程”课程中的融合应用探讨

林轶翚 靳凯 白雪莲

摘  要：计算机编程是学生需掌握的重要技能之一，将思政教育融入“C语言编程”课，培养学生的综合素质和道德品质至关重要。将思政教育与编程课程融合应用可以培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们关注社会问题。基于此，文章详细研究了思政教育在“C语言编程”课程中的融合应用，分析了思政教育在课程中应用存在的问题，总结了思政教育在课程中融合的必要性，由此提出了针对性的应用策略。

关键词：思政教育；C语言编程；融合应用

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2024）17-0111-04

在当下的高等教育中，培养学生的综合素质和思想道德品质已成为教育改革的重要目标。“C语言编程”作为数据科学与大数据技术专业的一门重要的学科专业基础课，培养学生的计算思维和解决问题的能力固然重要，但在技术知识和技能培养的同时还应兼顾对学生社会责任感的培养。将思政教育与“C语言编程”课程融合应用，可以引导学生关注社会问题，理解技术应用对社会的影响，培养学生的社会责任感和公民意识。学生不仅关注技术的实现，还会思考技术如何服务社会、如何遵循伦理和法律规范，从而更好地应对社会挑战。本课题基于此，详细研究思政教育在“C语言编程”课程中的融合应用策略，在提高学生专业技能的同时培养其道德素质、社会责任感和创新能力，这对探索如何提高学生综合素质和思想道德品质具有一定的理论和实践意义。……