互联网背景下小学班主任德育管理工作的创新

王海燕

互联网背景下，班主任应创新德育管理工作，解决“重智育轻德育”的问题。笔者通过查阅资料、逻辑分析等方式研究互联网背景下班主任德育管理工作创新策略，首先分析了互联网背景下班主任德育管理的重要性以及现阶段小学班主任德育管理工作现状；其次，指出当前小学班主任德育管理存在内容单一、方式守旧以及忽略家校合作等问题。基于此，本文就互联网背景下班主任创新德育管理工作提出几点建议：优化德育内容，提升学生适应新时代的能力；创新德育方式，实现学生知情行意相互融合；注重家校合作，打造价值观一致的育人环境。

立德树人是教育的根本任务，而班主任作为班级管理者，肩负着抓学生成绩、提升学生道德品质的使命。互联网时代的发展让小学德育环境发生巨大的变化，班主任在德育管理工作中也要相应地调整内容和方式，以适应新的教育环境。就目前小学班主任德育管理工作情况来看，存在的问题较多，整体效果并不乐观，从小的方面来说，会影响班级管理质量，从大的方面来说，会影响学生未来的成长。基于此，本文就互联网背景下创新班主任德育管理工作的策略展开探讨。

一、互联网背景下班主任德育管理的重要性

互联网的发展给学生的学习带来便利的同时，也给他们的成长埋下了诸多隐患。最突出的一点就是，互联网上的信息质量良莠不齐，而小学生年龄较小，正处于思维发展阶段，辨别能力和认知能力较差，对于网络上的信息通常“照单全收”，而这些信息中包含了一些负能量的信息，如及时享乐、利己主义等，会侵蚀学生思想，使其养成不良的行为习惯。……