微课在中职语文宋词教学中的应用探究

当前的中等职业学校的语文教学存在着教学资源短缺，教学手段及教学理念更新较慢的问题。为此，文中以基础模块的《永遇乐·京口北固亭怀古》为例，以微课为教学资源，在任务驱动教学策略、语言实践教学策略及审美提升教学策略的指引下，通过使用“初步感知读”等九种教学方法，结合使用学习通教学平台来提升学生对传统诗词的审美感知能力、审美发现与鉴赏能力以及审美创造能力。同时挖掘词中的典型爱国主义精神，引导学生传承和发扬优秀的传统文化。

经过调查分析，该项研究的教学策略及方法对于提升学生整体学习效果的作用十分明显，同时也为广大一线语文教师提供了研讨案例，促进了语文教研的发展。

1课题的提出

1.1研究的背景意义

《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》中对古代诗词教学明确提出三个方面要求，组织丰富多彩的活动、运用信息技术创设情境、情感体验与分析探究；改变教学内容的呈现方式；进行阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践等活动。

当前，在中等职业学校语文宋词教学中，大部分教师仍使用的是传统“填鸭式”教学方法，对宋词的教学仍沿用传统的“串讲 + 梳理”方式，忽视学生主体性及诗词的审美特征。为此，本文针对以上问题，借助微课及学习平台，改变教学内容的呈现方式及教学活动的组织方式，旨在最大限度地调动学生的积极性，实现以学生为中心的教学理念。

1.2相关研究概述