陌生化理论视角下《我城》的语言实验

【摘要】《我城》是一部技巧性十足的文本。本文将依托陌生化理论，从儿童视角、细节渲染以及括号叙述三个维度深度剖析《我城》文本的语言实验。首先，通过分析儿童视角的运用，揭示了作品如何通过孩子独有的眼光和特性，向读者展示一个与自己过往印象不同的城市；其次，探讨了细节渲染如何丰富了常见的文学表达；最后，分析了括号叙述的创新实践，指出其在打破传统叙事结构、丰富文本层次方面的独特贡献。《我城》中的语言实验不仅是对陌生化理论的生动实践，更是对当代文学创作的一次重要探索。

【关键词】陌生化；儿童视角；细节渲染；括号叙述

【中图分类号】I206" " " " " " 【文献标识码】A" " " " " " 【文章编号】2096-8264（2025）18-0015-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2025.18.004

《我城》是西西1975年发表的作品，其展现了一代青年人和一个正在成长中的香港的亲密互动，背后也蕴含着西西一代人对香港的强烈认同感和归属感，以及对香港的未来的无限希冀与期待。作者曾自谦：“《我城》其实是个很糟的小说，但还有好处的话，就是这种语言的实验。”那么这种语言的实验在《我城》文本中是如何再现的呢？笔者认为，《我城》最显著的语言特点是作者刻意造成的言语的陌生化。“陌生化”是通过扭曲、变形、拉长、缩短等方式使普通的日常语言变成一种新奇的出人意料的陌生化语言。那么《我城》文本中的陌生化效果是如何产生的呢？这即是本文所要探讨的问题。

一、儿童视角

首先，文本的陌生化效果产生于叙事视角的选择。题目为《我城》，即向世人介绍“我城”，那应该以何人的视角介绍“我城”更为合适呢？……