科学活动

  • 浅谈中班幼儿科学活动游戏化的实施策略
    奇心,是实现科学活动教育目标的重要途径。文章从幼儿园科学活动教育中存在的问题入手,论述了幼儿园科学活动游戏化的基本原则和有效方法,以期实现科学活动教育的目标。【关键词】幼儿园;科学活动;游戏化;实施策略作者简介:殷红娥(1980—),女,江苏省南通市如皋市如城镇外国语学校附属幼儿园。游戏是幼儿园教育的重要组成部分,在科学教育中实施游戏,对幼儿的身心发展具有直接的影响[1]。幼儿正处在了解世界、认识世界的启蒙阶段,幼儿科学教育的目的是通过有效的教育,激发他们

    教育界·A 2023年32期2023-12-18

  • “互联网+”背景下信息化教学手段在幼儿园科学活动中的实践和创新研究
    篇章。幼儿园科学活动推进要重视信息化教学手段的应用,探索适宜幼儿学习参与的活动方针,调动幼儿参与活动的积极性,扩展幼儿科学接受的范围。充分发挥信息化手段趣味、互动、直观的优势,推进“互联网+”背景下信息化手段与幼儿园科学育人活动深度融合,結合科学研究过程重视材料搜集,推进活动落实,提升幼儿科学素养。关键词:“互联网+”;信息化;幼儿园;科学活动;实践;创新中图分类号:G613.3 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2023)46-015

    考试周刊 2023年46期2023-12-10

  • 核心素养视域下幼儿园科学活动的 STEAM教育探索
    方向和目标。科学活动是幼儿园科学区的主要教育形式,是帮助幼儿建立科学价值观的重要途径,将STEAM教育融入其中,将会进一步提升幼儿园教育质量。文章基于核心素养视域,先是简述了STEAM教育理念的内涵与开展原则,再从五大学科角度出发,探讨在幼儿园科学活动中开展STEAM教育的策略,以期推动幼儿科学素养的发展。【关键词】核心素养;幼儿园;科学活动;STEAM教育作者简介:姚君(1996—),女,江苏省淮安市淮安生态文化旅游区沁春路幼儿园。培养幼儿的核心素养是新

    教育界·A 2023年30期2023-12-01

  • 科学活动中呈现幼小衔接
    探讨了如何在科学活动中体现幼小衔接,主要包括幼小衔接的意义、实践探索以及如何在科学活动中体现幼小衔接等方面。通过研究发现,幼小衔接与科学教育有机结合,可以有效培养幼儿在科学活动中的主动性和探究能力,创设宽松的环境和氛围,鼓励幼儿探索,家长和幼儿园也应共同促进幼小衔接的实现。〔关键词〕  幼小衔接;科学活动;呈现〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  (2023)  2

    小学科学 2023年20期2023-08-27

  • 幼儿前概念的教师理解与教学策略研究
    。【关键词】科学活动;前概念;教师理解;教学策略【中图分类号】G615 【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604(2023)7/8-0061-06如何进行高质量的幼儿园科学教育一直是备受学前教育工作者关注的问题。 幼儿在接受正式科学教育之前,会对其在生活中经过经验积累和辨别式学习而获得的感性印象进行抽象与概括。这类与科学知识或一致、或相悖或不尽一致的观念,称为前概念。〔1〕前概念的存在会影响幼儿对科学概念的正确理解,〔2〕教师应通过科学活动进行

    幼儿教育·教育科学版 2023年8期2023-07-27

  • 幼小衔接中的家园合作
    儿适应能力。科学活动能够有效地培育幼儿的科学精神及科学态度,使其养成良好的观察和探究的学习习惯。在学前教育阶段开展科学活动,科学设计活动内容和形式,抓住幼儿的好奇心,在活动中培养幼儿对科学的积极性,助推小学科学活动的高效开展。本文结合幼小衔接科学活动家园合作中存在的问题,探讨如何引导家长积极配合,参与幼儿科学活动,激发幼儿探究兴趣。〔关键词〕  幼小衔接;家园合作;科学活动〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A   

    小学科学 2023年15期2023-07-22

  • 激发幼儿探究内动力
    的身心发展。科学活动不是静态化的直接传授,而是激发幼儿的探究兴趣,让他们不断深入地进行创造性的探究活动,使原本枯燥的活动变得丰富有趣,令幼儿的生活经验和探究能力得到逐步积累和提升。对幼儿探究内动力的激发,有利于他们进入小学后的科学课学习。〔关键词〕  幼小衔接;饲养活动;科学活动;探究内动力〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  (2023)  15-0091-03饲

    小学科学 2023年15期2023-07-22

  • 探寻师幼有效互动
    阶段,应依托科学活动,在科学探究中培育幼儿对科学的好奇心。科学活动基于幼儿自主活动、区域活动和自然户外探究活动开展,在活动过程中加强师幼互动,可以增进师幼的感情沟通、相互理解,有利于幼儿的健康发展。本文首先简要介绍了在幼儿科學活动中构建师幼互动的重要作用,然后就加强师幼有效互动问题进行探讨,以期借由本论文的探讨,加强科学活动中师幼互动的建构,形成一套行之有效的师幼互动关系架构。〔关键词〕  幼小衔接;科学活动;师幼互动〔中图分类号〕  G424     

    小学科学 2023年15期2023-07-22

  • 幼小衔接的重要环节
    要环节,也是科学活动中必不可少的一环。幼儿园和小学是幼儿学习科学知识和技能的起点,幼小衔接的质量对幼儿的后续学习和发展至关重要。笔者认为,在幼小衔接阶段,要以科学活动为载体,实现幼小衔接的无缝对接,引导幼儿通过探究实现自主学习,提高幼儿的科学素养和创新能力。通过对文献资料的梳理和分析可以了解到,在幼小衔接中,科学活动应该得到足够的重视,并建立科学教育的教学计划和教学内容,培养幼儿的科学兴趣和创新能力。通过实践研究可以了解到,在幼小衔接中,通过科学活动可有效

    小学科学 2023年15期2023-07-22

  • 在活动中推动幼小衔接
    不断探索开展科学活动,并且以此为契机和载体,推动幼小衔接有效开展。〔关键词〕  幼小衔接;科学活动;推动〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  (2023)  15-0088-03结合近年来教学实践改革的发展,人们对幼小衔接的关心热度一直没有减退的迹象,很多教师和家长都非常关注幼小衔接这个问题。特别是很多家长,对于幼小衔接存在着一定的焦虑,有的家长在中班、小班阶段就开

    小学科学 2023年15期2023-07-22

  • 构建科学探究区,“玩”中增长大智慧
    。【关键词】科学活动;幼儿教育;游戏精神作者简介:王小凡(1995—),女,江苏省海安市长江路幼儿园。区域活动具有宽松自由和快乐自主的特点。而以游戏为主的集体活动具有材料丰富和有趣的特点[1]。为幼儿构建以科学探究为基础,融合游戏和区域活动特点的集体活动区域,符合幼儿自然的发展规律。教师让幼儿自发选择感兴趣的科学材料进行了解、学习和探究,有利于幼儿展现真实的自我和表达真实的想法,能够促进幼儿科学思维和科学素养的形成和发展。文章以游戏化为主的幼儿教育为出发点

    教育界·A 2023年12期2023-07-04

  • 在活动中支持幼儿自主学习
    幼小衔接;科学活动;自主学习〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  (2023)  13-0097-03《3~6歲儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,帮助幼儿不断积累经验,形成终身受益的学习态度和能力。大班是进入小学的关键期,此

    小学科学 2023年13期2023-06-19

  • 在幼儿科学活动中运用儿童画的策略分析
    吴琼摘要:科学活动是幼儿园活动的重要组成部分,科学的活动设计和趣味的活动内容能够调动幼儿学习的积极性。儿童画是幼儿喜闻乐见的一种活动方式,在儿童画的学习过程中,教师要引导幼儿拓展延伸科学活动的范围。基于此,幼儿园的科学活动应该具有多样化和趣味化特点。本文以儿童画为依托,阐述开展幼儿科学活动的可行性和价值,为科学活动的开展提供多元化参考。关键词:儿童画;幼儿教育;科学活动;策略分析对于幼儿来说,科学就在身边,它不是晦涩难懂的,而是结合生活环境,融合了生活化元

    启迪与智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05

  • 善用自然材料进行科学活动
    自然材料组织科学活动,以有助于幼儿园幼小衔接过程中幼儿探究品质的培养。为了实施“幼小科学实践,快乐助力衔接”,本文以农村幼儿园为例,运用文献研究、观察法及访谈法,发现农村幼儿园在运用自然材料开展科学教育活动中面临的困境及不足,基于所面临的困境及不足讨论具体应对策略。〔关键词〕  幼小衔接;自然材料;科学活动〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  (2023)  11-

    小学科学 2023年11期2023-05-30

  • 科学活动中渗透STEM教育理念
    M教育理念;科学活动〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  (2023)  08-0109-03STEM,即科学、工程、技术、数学四个学科英文首字母的组合。在幼儿园的科学领域活动中实施STEM理念,主要目的在于培养幼儿突破学科界限、注重多领域知识整合的科学实践能力,最终实现综合素养的全面整体发展。STEM并非单一的学科,幼儿教师应该注重培养幼儿在做中探索、在做中学的能

    小学科学 2023年8期2023-04-10

  • 提高科学活动与信息技术整合的有效性
    〕幼小衔接;科学活动;信息技术;整合策略〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  (2023)  08-0106-03在幼儿园阶段开展科学教学活动,大部分教师多采用问答形式,为幼儿讲解科学知识,少部分教师会通过设计实验的形式,引导幼儿自主实验探索。但因幼儿园阶段的幼儿年龄普遍较小,实验操作具有一定危险性,需要教师做好防范措施及正确指导,但教师干预过多又会降低幼儿参与科学

    小学科学 2023年8期2023-04-10

  • 设计多元活动,建构魅力小学科学课堂
    ,教师要提升科学活动与科学实验在小学科学课堂中的比重,强化以科学探究活动为主的小学科学教学。关键词:小学科学   多元活动   科学活动在课堂教学中,教师要为学生构建具有较强专业性的科学课堂,为学生设计科学探究活动,激发学生的求知欲,培养学生在课堂中的探索意识与探究能力,让学生在生动有趣的活动中学习科学知识,全面提升科学课堂的教学质量。一、融入生活情境,增强探究意识在小学科学课堂的探究活动中,教师可以从日常情境入手,从学生熟悉的生活环境入手,引导学生进入科

    江西教育C 2023年3期2023-04-04

  • 基于项目教学的幼儿园科学主题活动实践
    [摘 要] 科学活动满足幼儿的好奇心,增进幼儿对未知世界的探究,培植幼儿的探究精神和优秀学习品质。基于项目教学的科学主题活动整合家庭、幼儿园、社区等多方力量,为幼儿提供自我发现、自主参与、合作探究的学习契机,促进幼儿学习品质和科学素养的渐进习得、自然生成。[关键词] 幼儿园;幼小衔接;科学活动;项目教学科学教育既为幼儿科学素养启蒙,也为科学幼小衔接做学习准备。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)要求,幼儿园科学探究活动要注重“幼儿关键经验

    教师博览·科研版 2022年12期2022-12-22

  • 幼儿园科学活动存在的问题及对策探究
    词:幼儿园;科学活动;问题;对策;自主探究;科学素养幼儿园开展科学活动时在目标定位、内容选择、课程的组织与实施等方面存在诸多问题,基于陈鹤琴幼儿科学教育思想,应在目标设置上尊重幼儿的主体地位,学习内容上以自然科学为主,活动实施以探究活动为主要形式,教育方法以游戏活动为主。目前,幼儿园科学活动中还存在科学探究脱离幼儿生活经验、教师偏重知识讲授、科学探究材料缺乏、幼儿缺乏合作学习意识、教师缺乏活动的总结和反思、教师科学知识欠缺等问题。针对这些问题,幼儿教师要与

    成才之路 2022年24期2022-10-30

  • PBL视域下问题驱动式科学活动设计
    的问题驱动式科学活动,明确教学目标、激发主动学习、培养实践能力。在强化问题驱动过程中,注重问题的情境性、学生的主体性、思维的逆向性,培养学生科学素养。关键词:PBL;问题驱动式;科学活动;小学科学教学中图分类号:G623.6 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2022)06B-0049-03小学科学教学的总目标是全面培养学生的核心素养,随着《义务教育科学课程标准(2022年版)》的出台,科学核心素养有了更明确的定义,课程目标也不断完善,不仅要求

    江苏教育研究 2022年17期2022-07-17

  • 科学活动中引导幼儿主动探究的策略
    作用。为了让科学活动成为幼儿主动学习、主动探索的过程,老师要细心地照顾和培养幼儿对周围的事物、现象的好奇心和求知欲,并引导幼儿主动探索,体验探索与探索的体验。关键词:科学活动;引导;幼儿;主动探究;策略1 引言培养学生的好奇心、学习的热情、学习的积极性和主动性,培养勇于探索、勇于创造的优良素质,是社会对儿童科学教育的新要求。在学习和参与中,培养幼儿主动学习、主动探究、主动发展的意识,是幼儿教师不断探究、思考的问题。科学活动是以幼儿为对象,既有趣味,又有创意

    科学与财富 2022年4期2022-07-16

  • 践行陶行知教育思想 焕发课程生命活力
    验,对在幼儿科学活动中践行陶行知思想展开了探讨。以期能够促进当下幼儿教育的发展。關键词:幼儿教育  科学活动   陶行知思想引言教育改革,观念先行。好的意识能够促进实践的发展,并且带来意想不到的惊喜。我们教师需要不断的学习,提升自己的教育理念。走出过去已经熟悉的教育模式,打开上帝视角,将过去的陈旧做法剖析开,进行改良。幼儿们就像一张白纸,纯洁无暇,懵懵懂懂。对生活中的一切有趣之处都充满好奇。我们在开展幼儿科学活动时,应该尊重幼儿的发展规律,以生活化的方式展

    民族文汇 2022年32期2022-06-25

  • 基于STEM教育理念的幼儿园科学活动探究
    握,对幼儿园科学活动进行引入,以帮助幼儿在知识学习的过程中,更好地对其进行把握,这对于提高幼儿的科学探究能力等有着重要的帮助。本文围绕基于STEM教育理念的幼儿园科学活动探究展开论述,希望对幼儿园一线教师有所帮助。关键词:STEM教育理念;幼儿园;科学活动前言:科学知识中,往往包含着丰富的内容,值得幼儿对其进行学习。而教师在推进科学探究活动的过程中,可以基于对STEM教育理念的理念,创新教学方式,增强教学的有效性,这对于提高教学的质量有着重要的意义。同时,

    学生之友 2022年5期2022-06-23

  • 浅析科学活动中培养幼儿主动探索精神的方法
    因此,在设计科学活动时应注重活动的实效性。在此之上,本文简要的分析在科学活动中培养幼儿主动探索精神的作用,并通过重点培养幼儿思考能力、引导幼儿善于观察细节、设计多元化科学活动、营造良好的探索环境等方法,以此来激发幼儿探索的欲望。关键词:科学活动;幼儿教育;主动探索精神在《指南》的要求下,幼儿教育应当以鼓励幼儿主动参与学习为主,让幼儿身心得到自由发展。因此,教师在设置科学活动内容时,应当以幼儿教育观为主,重点在活动中引导幼儿主动探索身边的事物,这样才能保证幼

    快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18

  • 浅谈幼儿园科学活动区的创设与指导
    惯。关键词:科学活动;创设;指导一、创设培养幼儿创造性的氛围,尊重幼儿的主体性在科学课程的教学实践中,教师应该致力于营造出一种宽松、愉悦的气氛。心理学家也提出,只有感觉到心理上的安全和自由,一定程度上才能促进幼儿投入科学创造中。所谓心理安全,就应该让幼儿感觉没有任何的胁迫、压力,处于一种自由轻松的心理状态中,而心理自由要让幼儿感觉不到过度的约束,从而可以根据自己的思想自由的进行创新。幼儿阶段的孩子普遍存在着一定的以自我为中心的局限性,倘若他们被认同、赞扬,

    民族文汇 2022年30期2022-06-16

  • 陶行知生活教育理念在幼儿园科学活动中的运用
    理念在幼儿园科学活动中的运用,以保证启蒙教育的整体效果,为实现幼儿更长远的发展创造良好条件。【关键词】陶行知;生活教育;科学活动作者简介:蔡希文(1994—),女,江苏省南通市海门区海西幼儿园。对幼儿进行科学教育,能够在一定程度上促进幼儿的发现学习,教师需注重发挥幼儿在学习中的主体性,适当鼓励幼儿,使幼儿通过探索发现问题、解决问题。在陶行知生活教育理念的引导下,教师需践行“教学做合一”的思想,并且结合幼儿的实际情况不断尝试,实施科学教育[1]。一、陶行知生

    教育界·A 2022年19期2022-05-30

  • 因“生活”而精彩
    件中明确关于科学活动的内容指出,科学活动需要贴近幼儿生活,以实际生活为基础来培养幼儿学习科学知识的意识,以此提高幼儿的学习能力。基于此,本文分析幼儿园科学活动生活化存在的两个问题,即过于形式化和偏离实际生活,并就具体实施策略展开分析,以期为该领域的后续研究提供参考。关键词:幼儿教育;科学活动;生活化【中图分类号】G613            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877(2022)20-0051-03Wonde

    当代家庭教育 2022年20期2022-05-30

  • 幼儿园科学教学与信息技术的整合策略
    盛华摘 要:科学活动是幼儿园教育中的重要活动,科学活动内容丰富、贴近生活、实用性强,对于幼儿学习兴趣、品质培养及自主探究等能力的培养至关重要。将信息技术与科学教学活动相融合,不仅能够给幼儿带来非常大的学习乐趣,還能让幼儿充分体验到科技与科学碰撞的魅力。如何将幼儿园的科学活动与信息技术整合起来,如何利用信息技术打造魅力的科学活动,是新时代教育中每一位幼儿教师都要思考和学习的方向。关键词:幼儿园;信息技术;科学活动【中图分类号】G612           

    当代家庭教育 2022年20期2022-05-30

  • 科学活动中家长资源有效挖掘的实践研究
    越来越重视,科学活动是幼儿园内较为重要的教育组成部分。在开展科学活动的过程中也需要对家长资源有效挖掘,这样才能保证科学活动教育效果的完美实现。因此,本文将通过科学活动以及家长资源概述、科学活动中家长资源的应用价值分析以及科学活动中家长资源有效挖掘的实践研究几个方面进行具体研究分析,希望能够为科学活动中家长资源的挖掘利用提供一些参考。关键词:科学活动;家长资源;挖掘幼儿教育不仅对幼儿园以及幼儿教师是一种挑战,对于幼儿家长来说任务也很艰巨,幼儿处于各种观念还很

    启迪与智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30

  • 如何有趣地进行中班科学活动
    许雅琴摘要:科学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科,幼儿园科学教育是一种启蒙教育,它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动,又有幼儿的思维活动,结合中班幼儿的年龄特点,在确定了具体目标,我们为幼儿创设了良好的活动环境,精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要,投放了各种材料,使幼儿主动、积极地进行科学操作活动。关键词:科学活动  有趣  中班中图分类号:A 文献标识码:A今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,向幼儿进行科学教育,是人类

    小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22

  • 幼儿园科学教育活动中的深度学习
    着重要作用。科学活动的主要目的是帮助孩子认识周围的环境,有强烈的求知欲望,从小树立独立探究的观念。关键词:深度学习;幼儿园;科学活动引言与表面学习相比,深度学习是一种以积极认识和学习知识为基础的学习方法,形成、处理和最终应用知识。深度学习不注重学习的广度,而更多的是深度挖掘。深入学习是指以项目为基础的学习,比以项目为基础的学习过程更多地利用项目开发的任务或产品,并在项目实施过程中评估其效果,这项运动强调与幼儿生活直接相关的实用、具体和直观的知识。1.深度学

    中学生学习报 2022年21期2022-05-18

  • 建构关键性经验生成有效的集中教学活动
    动;生成性;科学活动;有效性【中图分类号】G612            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877(2022)11-0045-03Construct Key Experiences to Generate Effective Focused Teaching ActivitiesCHEN Hairong (Xike Center Kindergarten, Tong'an District, Xiamen C

    当代家庭教育 2022年11期2022-05-11

  • 科学活动中对幼儿学习品质的培养
    。文章指出,科学活动是培养幼儿学习品质的重要平台,幼儿拥有良好的学习品质能为自己一生的学习发展奠定基础。关键词:幼儿;科学活动;学习品质;科学探究中图分类号:G427                                文献标识码:A                                       文章编号:2095-9192(2022)13-0058-03引  言幼儿园科学教育的主要内涵在于为幼儿创设舒适愉悦的环境,引导幼儿在特定的

    名师在线·上旬刊 2022年5期2022-05-09

  • 教学做合一,中班科学活动乐趣多
    义。中班幼儿科学活动可以起到培养幼儿科学素养的作用。考虑到科学活动的性质,在中班幼儿科学活动中以教学做合一为指导思想是非常适合的。本文探究了教学做合一在中班科学活动开展中的应用。关键词:教学做合一;幼儿教育;中班;科学活动陶行知是我国伟大的教育家,其有相当多的极具价值的教育思想和教育理论,在现代教育中仍然具有生命力,比如生活即教育思想、种子思想、教学做合一思想等。教学做合一思想是陶行知为了反对传统的读死书、死读书和应试教育现象而提出来的,其提倡教学与学习的

    快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01

  • 如何在科学活动中培养幼儿的创造力
    力。关键词:科学活动   培养   幼儿   创造力幼儿园开展科学教育活动,从小培养幼儿的科学意识,进行科学启蒙,注重培养创新能力这是时代的要求,是教育改革的必然趋势。科学教育活动为幼儿提供了自由选择大胆想象的空间,有利于孩子创新能力的培养,那么如何利用科学教育活动发展幼儿的创新能力呢?我认为可以通过以下几个途径。一、尊重和保护幼儿的好奇心,激发其探索的兴趣幼儿关心着身边的一切,自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿,一朵花、一滴水,都是幼儿感兴趣的内容。我班的乐

    学校教育研究 2022年7期2022-04-24

  • 如何在科学活动中培养幼儿的创造力
    力。关键词:科学活动   培养   幼儿   创造力幼儿园开展科学教育活动,从小培养幼儿的科学意识,进行科学启蒙,注重培养创新能力这是时代的要求,是教育改革的必然趋势。科学教育活动为幼儿提供了自由选择大胆想象的空间,有利于孩子创新能力的培养,那么如何利用科学教育活动发展幼儿的创新能力呢?我认为可以通过以下几个途径。一、尊重和保护幼儿的好奇心,激发其探索的兴趣幼儿关心着身边的一切,自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿,一朵花、一滴水,都是幼儿感兴趣的内容。我班的乐

    学校教育研究 2022年8期2022-04-20

  • 针对中班幼儿有效开展科学教学活动策略的研究
    界。关键词:科学活动;数学认知;游戏教学科学教育在幼儿园活动中一直占据着重要的地位。《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。”一、创设适宜幼儿科学探究活动的氛围中班幼儿年龄虽小,但求知欲强,对周围事物充

    学习与科普 2022年19期2022-04-20

  • STEAM理念下幼儿科学活动中分工与合作的实施策略
    育理念与幼儿科学活动正在紧密地走向融合。STEAM理念下的幼儿科学活动倡导幼儿自主探究创造能力、沟通表达能力、批判性思维以及小组合作解决问题等能力的培养。小组合作是STEAM教育的主要特点之一,在研究的过程中发现,小组合作也是幼儿出现问题最多的环节。本文是在STEAM理念下幼儿科学活动开展的实践研究基础上,总结经验,将幼儿科学活动中分工与合作的有效策略进行梳理,促进幼儿科学活动向更高质量发展。关键词:STEAM理念;科学活动;幼儿阶段;小组分工与合作;策略

    中学生学习报 2022年16期2022-04-16

  • 科学活动中培养幼儿的探索能力
    键词:幼儿;科学活动;探索能力中图分类号:A 文献标识码:A幼儿科学教育是科学的启蒙教育,幼儿教师应以科学素质早期培养为宗旨,保护幼儿的好奇心,激发幼儿爱科亏的兴趣,培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。要在幼儿一日生活的各个环节各个教育领域中进行科学教育,随时了解幼儿的兴趣所在,能从幼儿的兴趣出发,更有效地开展科学教育活动,并从中培养幼儿的科学探索能力。一、培养幼儿对科学的兴趣,激发幼儿的探索欲望。幼儿教师在提高幼儿兴趣的同时,必须要激发幼儿的好奇心。1

    小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02

  • 科学活动中培养中班幼儿观察力的思考
    其观察能力。科学活动作为一种观察活动,有利于让幼儿在直接感知中进行学习,获得直接的科学经验和知识,并同步提升幼儿的观察能力。为此,本文就科学活动中培养中班幼儿的观察力进行研究分析。关键词:科学活动;中班幼儿;观察力1.科学活动中培养中班幼儿观察力的重要性对于中班幼儿来说,观察是一项基本的认识活动和科学活动,由于幼儿思维发育不够完善,幼儿对外部事物的感知大多都是通过观察来获得的,在科学活动当中,潜移默化的培养幼儿的观察能力有利于幼儿养成一个良好的观察习惯,调

    中学生学习报 2022年12期2022-04-02

  • 巧妙结合大自然开展幼儿科学活动
    然对开展幼儿科学活动,并对幼儿科学素养培养提出了一些看法。关键词:大自然;幼儿;科学活动引言:幼儿教学与更高阶段的教学有着明显的区别,教学方式和教学内容可以更加灵活。针对幼儿教学的这种特性,教师可以充分利用幼儿园的各个区域,比如,走廊、窗台、空地等等,给幼儿提供植物种植、动物饲养的场地,带领幼儿开展小型的科学活动。通过一系列科学活动的开展,有助于幼儿形成关爱环境、关爱动植物的情感,并且可以激发幼儿对科学探索的热情,养成科学精神。一、科学教育的重要意义(一)

    中学生学习报 2022年9期2022-03-29

  • 项目学习在幼儿园科学活动中的实施策略
    摘 要:幼儿科学活动指的是幼儿在好奇心和科学兴趣的指引下运用自身的感知器官主动地和周围的物质世界相互作用,通过感知、操作、交流和思考,探索和理解周围世界中的事物和现象。这种活动不但符合幼儿的身心特征,还符合幼儿的兴趣爱好。在参与科学活动的过程中,可以有效地激发幼儿的思维与潜力,对幼儿的全面发展有非常重要的作用。有效开展项目学习可以增强幼儿在学习过程中的主体性,一方面可以锻炼幼儿动手能力,另一方面可以培养幼儿的探究能力和意识。在幼儿园科学活动中,基于项目学习

    当代家庭教育 2022年8期2022-03-24

  • 浅谈如何推动幼儿科学活动的有效开展
    阶段积极组织科学活动,对培养和启发幼儿形成良好的科学思维,全面提高探究能力意义显著。而陶行知提出的生活教育理念在当前的科学活动中所呈现的指导作用比较突出,全面分析该思想所具有的指导意义,并围绕幼儿园科学目标,针对活动进行规划设置,优化教学指导,从而为推动学前教育事业实现有效改革提供重要的行动参考。关键词:陶行知;生活教育理论;幼儿;科学活动【中图分类号】G613            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877

    当代家庭教育 2022年6期2022-03-18

  • 幼儿园科学活动的组织方法
    幼儿园开展的科学活动都是以教师的指导为主、而需要幼儿通过主动参与的方式而进行的教学行为。当前在实际工作中一般都是需要利用一系列的科学元素在幼儿园的教育过程中开展教育工作,这也是当前学前教育中比较重要的内容。通过采取形式多样的科学活动而开展具有创意性的科学活动,在一定程度上有助于幼儿思维能力的形成,对于锻炼幼儿身体的协调能力发展也有一定效果,在一定程度上将幼儿的综合素质有所提高。本文主要针对幼儿园的科学活动中提升组织方法的角度进行分析,并且阐述对于幼儿在科学

    文学天地 2022年1期2022-03-03

  • 幼儿园科学活动中开展生活化教学的有效方法
    文章就幼儿园科学活动中如何开展生活化教学进行分析,希望给教师促进幼儿的良好发展带来借鉴与启发。【关键词】幼儿园;科学活动;生活化教学作者简介:霍树宁(1970—),女,陕西省西安市第二保育院。一、生活化教学的内涵及其对幼儿园科学活动的指导意义(一)生活化教学的内涵生活是指人或生物为了生存、发展而开展的一系列活动。从陶行知先生的生活教育理论的相关内容来看,生活化教学要求把生活与教育有机融合,以培养幼儿创造力、生活力为基本原则,为幼儿的高质量生活奠定扎实基础。

    教育界·A 2022年35期2022-02-24

  • 浅谈幼儿园科学教育实践的生活化
    儿教师在开展科学活动的时候,需要就活动的内容和形式做合理设计,要充分利用各种各样的生活素材、生活环境及生活化资源,让科学探究活动轻松有趣,同时能够让幼儿在参与的过程中得到各方面能力的培养与锻炼。关键词:幼儿园;科学活动;生活化教学中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-5-引言幼儿时期教育成效的高低与否会对其日后各个阶段的学习态势产生重要影响,不仅能影响幼儿对学习的探索欲望,也会进一步影响学习质量[1]。科学教育学科要求以实际生活作

    小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23

  • 幼儿园科学活动生活化分析
    和研究幼儿园科学活动的角度出发,旨在探索儿童日常生活中的科学活动,捕捉科学知识。关键词: 科学活动  生活化  幼儿园教学中图分类号:A 文献标识码:A引言幼儿园是孩子接受教育的早期阶段,对孩子未来的发展具有重要意义。在当前的教育工作中,教师必须学会如何引导和启发孩子提高学习活动的技能。在幼儿园开展科学活动,在科学活动中培养孩子的探究精神,帮助孩子在探究过程中提高综合能力。因此,为了提高科学活动的质量,我们在活动过程中运用生活化的教学方法,帮助孩子们在

    小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23

  • 百闻不如一见
    学;多媒体;科学活动;正确运用;措施中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-37-005多媒体技术在幼儿园教学中的应用主要体现在了幻灯片的制作、教学资源的选择和共享、课件的制作以及辅助教学等四个方面。多种现代技术手段的应用,在一定程度上能让一些在普通条件下无法实现或者观察的过程与现象直观的呈现出来,便于教师及时发现教育内容中的不足,为教育有效性的提高、教育过程的优化起到了重要的作用。一、运用多媒体技术,提升科学活动质量简单来说,在幼儿教学过

    小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23

  • 生活化,游戏化在幼儿园科学活动中的解读
    摘要:幼儿园科学活动的开展是建立在精心设计的环境、明确说教育目的以及幼儿自身的兴趣之上的,让儿童在丰富多彩、生动有趣的科学活动中了解科学、走进科学,启发他们对于探究科学知识的热情。那么在具体开展过程中,幼儿园与教师们需要考虑到儿童本身对于活动的心理诉求,三到六岁幼儿活泼开朗,爱玩爱闹,富有旺盛的好奇心与求知欲,教师们应当抓住这一点,从生活化、游戏化的角度切入,创设出符合儿童身心成长规律、有趣益智的科学活动。本文将简单分析与解读幼儿园科学活动生活化、游戏化的

    启迪·上 2021年9期2021-12-16

  • 爱因斯坦科学精神再析
    ;科学理论;科学活动;科学精神爱因斯坦对物理学的贡献众人皆知,不仅对分子运动理论、量子理论发展做出贡献,還创建了狭义相对论和创建广义相对论,并开辟了现代宇宙学的研究途径,引领了统一场论研究的方向。从物理学内部讲这是一次物理学革命,从物理学外部讲,他的物理学思想、物理哲学思想影响了社会的方方面面。一、统一性是爱因斯坦相对论的核心观念统一性是爱因斯坦贯穿物理学始终的科学信念,在统一性信念的指导下,爱因斯坦提出了时间、空间、物质三者逻辑相关、不可分割的狭义相对论

    科技信息·学术版 2021年31期2021-12-03

  • 引发幼儿联想,让幼儿在科学活动中“有问可提”
    ,文章以幼儿科学活动为研究对象,分析了联想能力在幼儿自主提问中的重要价值,并提出通过在观点分歧处、错误暴露处、知识重点和难点处等引发幼儿联想,确保幼儿在科学活动中“有问可提”的教学措施建议,以为相关教学活动的开展提供参考。关键词:联想;幼儿;科学活动;“有问可提”【中图分类号】G615      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877(2021)32-0061-02【Abstract】Exploiting imagination

    当代家庭教育 2021年32期2021-11-28

  • 巧借科学活动促进幼儿深度学习
    ,巧妙地借助科学活动,激发幼儿的生活体验。让幼儿能自主地发现生活中的真实问题,并尝试进行解决,促进幼儿深度学习,并逐步地形成良好的科学思维模式。关键词:幼儿教育;科学活动;深度学习;策略探究【中图分类号】G610      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877(2021)32-0065-02【Abstract】In early childhood education,science education is a particul

    当代家庭教育 2021年32期2021-11-28

  • 小班科学活动区材料投放的策略
    键词:小班;科学活动;材料投放;策略引言科学教育是幼儿园五大领域的重要内容之一。 开展优质科学教育活动是培养幼儿科学素养的有效途径,能有效满足幼儿探索周围世界的好奇心和欲望。 在科学教育活动中,材料是重要的载体。 教师合理地进行材料投入,将有效地推动科学活动的顺利进行。 因此,关于科学活动材料投入的研究,是非常有意义的。一、依照幼儿年龄特点投放材料幼儿的年龄相似,但心理素质呈现不同的特点,材料的利用意识也有很多不同,教师需要充分认识到这一点。 小班幼儿刚接

    中学生学习报 2021年19期2021-11-24

  • 教学做合一
    本文以幼儿园科学活动渗透陶行知思想为研究中心,对教学做合一在幼儿园活动中的应用进行分析,并研究其相关问题的解决策略。【关键词】教学做合一;幼儿园;科学活动陶行知是一个伟大的教育家,他的理念对幼儿园教育有着很大的借鉴作用,其中教学做合一就是陶行知先生倡导的生活教育理论中的一个主要思想,这种教育思想可以帮助幼儿园儿童养成一种学习思维,在教师的引导中这种思维可以帮助幼儿快速成长,并在幼儿园阶段全面发展。一、教学做合一对儿童的影响在教学做合一思想中,做是思想内容的

    文理导航 2021年33期2021-11-13

  • 幼儿园科学教学活动生活化的实践研究
    教师可以利用科学活动培养他们的探索能力。如果在科学活动中产生问题就会影响他们的兴趣,所以,教师应该重视科学活动的开展,将科学活动和幼儿的生活联系在一起,利用生活化的情境提高幼儿的兴趣,让他们找到科学活动的乐趣。幼儿的年龄很小,他们对外界的认识只能依靠自己的感知,教师可以让幼儿在科学活动中积累经验,丰富他们的认知。关键词:幼儿园;科学活动;生活化中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-43-003一、创设科学探究环境,提供活动基本保障教师在教

    小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13

  • 浅议科学活动中幼儿探索能力的培养
    点。关键词:科学活动;幼儿;探索能力;培养方法中图分类号:A文献标识码:A文章编号:(2021)-36-257科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动,以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。科学活动是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的有目的的行动。笔者认为:幼儿探索能力,内涵丰富,即包括幼儿的科学探索精神、兴趣,也包括幼儿动手操作的能力、创新性思维等。幼儿园教师在组织幼儿从事科学活动时,可以通过

    小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12

  • 幼儿园生活化科学活动的开展策略探究
    中,生活化的科学活动可以促进幼儿动手动脑能力的增强。为了促进对幼儿科学活动参与兴趣和热情,也为了加强幼儿对科学活动展开意义的充分了解,文章将会在分析完幼儿生活化科学活动展开的问题后,从互动环境的创设、适宜材料的投放、实际生活融合以及小组合作展开等方面,对生活化科学活动的开展策略进行研究。关键词:幼儿园;生活化;科学活动;指导策略一、 引言在现代科学技术不断发展的时代背景下,我国越发重视科技人才,而这也从侧面反映了在幼儿教育中展开生活化科学活动的重要作用和意

    考试周刊 2021年78期2021-11-12

  • 巧用科学活动,实现幼儿深度学习
    下,探索组织科学活动的方式,并引导幼儿在科学活动中进行深度学习,可以对以往比较机械的幼儿园教学方式进行进一步改良,不断促进现代化幼儿园教学工作的有效开展。为此,广大幼师要积极引导幼儿在科学活动中进行深度学习,对幼儿的操作能力、思维能力等各项能力进行进一步锻炼,促进幼儿健康良好的发展。关键词:幼儿园教学;科学活动;深度学习中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-39-335 随着社会的不断发展,人们对人才的需求发生了很大的变化,只会学习,

    小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12

  • “科”聚探索,“趣”伴成长
    的重要动机。科学活动是幼儿园教学活动中的重要组成,也是培养幼儿动手动脑能力的重要途径。常言道:“兴趣是最好的老师。”激发幼儿的探索兴趣是有效组织科学活动的必要前提,良好的兴趣可以激发幼儿参与科学活动的积极性和主动性,同时还是促进幼儿在科学活动中获得最大发展的重要保证。科学活动在幼儿生活中随处可见、随时发生,教师要从小培养幼儿对科学活动的兴趣,激发幼儿探索科学的求知欲。关键词:兴趣;科学活动;幼儿;探索【中图分类号】G610        【文献标识码】A 

    当代家庭教育 2021年25期2021-10-21

  • 浅谈科学活动中大班幼儿探索能力的培养策略
    时,能够通过科学活动的趣味性,不断地促进孩子的探索、思维能力,本文针对科学区域活動开展所存在的问题进行分析,提出在科学区活动中培养大班幼儿探索能力的有效策略。关键词:科学活动;幼儿;探索能力;培养策略一、幼儿科学活动中存在的问题对于大班幼儿来说,他们处于感知、思维、记忆能力发展的初期阶段,这个时间段内孩子好奇心強,探索欲望强,对任何事情都体现出独特的好奇心。幼儿园科学教育对孩子的健康成长有很大的影响,在进行科学活动时应主要培养孩子的自主探索能力,然而在实际

    中学生学习报 2021年15期2021-10-20