所感

  • 游记散文的教学路径选择
    写的游览所见所闻所感,是作者身处真实场景心灵受到触动的记录及抒怀。游记散文与其它散文的不同就是它只写“所至所见所感”。“所至”,即游踪,写作者游览的路线;“所见”,即游览途中所见,包括所遇到的人、事、物,特别是游览途中所见的景物,是一般游记的重要内容;“所感”,即游览后的感受,看到的风景,遇到的人和事,作者会有自己的独特感受。“如果把游记散文处理成一般散文,按照回忆散文、写景散文的套路来教学,显然混淆了散文的特征,没有达成培养学生游记散文阅读和写作能力的目

    语文教学与研究(教研天地) 2022年6期2022-07-16

  • 精彩假期
    義的事情。用生活所感去读书,用读书所感去生活。大家都相信,努力终有回报!坚持练字在这个假期,很多学生坚持每日练字,一方面对新学期的生字有了初步的认识和了解,另一方面也养成了较好的书写习惯。欣赏经典与时俱进的《新闻联播》、倡导全民阅读的《朗读者》、弘扬传统文化的《国家宝藏》、传播正能量的《感动中国》……队员们作为小公民,不仅关注社会热点,还通过观看经典节目,积极地去了解祖国的历史与文化,感悟到身上的责任与使命。制作美篇假期里,很多队员学会了使用各种软件,将互

    新少年 2021年2期2021-03-15

  • 埃塞俄比亚行记
    行埃塞,所见所闻所感,均与非洲他國有别。观其历史,亦有千年,与我中华相当。非洲大陆,唯有此国未曾殖民于西方列强,其民甚为自豪。此外,该国历法亦不同于国际公历,按其历法,现年为埃塞年2008。以此上推三千年,埃塞先民已发现并培植其特有主食,名英吉拉,洋文名曰Injera,其历史之远,非他国能比。且一路行来,所经之地,无不种植此物,鲜有荒地,可见其民勤劳。他国所经之地,荒芜甚多。埃塞之地,平原之处则金黄一片,山区之地,也梯田遍布,皆为英吉拉。此物虽为主食,实为

    青年文学家 2020年31期2020-11-30

  • (WLD)T式“微作文”的实践与反思
    、所做(do)、所感(thought)。具体来说,在写作时,要求学生写了所见之后就写所感,写了所闻之后就写所感,写了所做之后就写所感。这样,一段话就由所见(watch)所感(thought)(WT)、所闻(listen)所感(thought)(LT)、所做(do)所感(thought)(DT)三部分组成,合起来就是WTLTDT,简称(WLD)T。这里的所感(thought),可以是抒发感情,也可以是阐发议论,发表观点,畅谈启示等;可以是想象,也可以是联想。

    作文成功之路·教育前言 2020年7期2020-09-03

  • 卷首语
    同学们所思所想、所感所受的作品,“教学月刊”微信公众号上发出了“同心战‘疫’”主题征稿活动。在这次征稿活动中,广大师生踊跃参与,我们收到了几千封邮件,他们就这个特殊假期里的见闻感受,以一封信、一篇日记、一篇倡议,或一幅画等形式投递给我们。有思考,有感悟,有成长。他们说,没有一个冬天不能跨越,没有一个春天不会到来。让我们携起手来,共同过好这个特殊假期!因刊物版面有限,编辑部选取了来稿中的部分佳作,按照主题进行刊登。

    作文新天地 2020年11期2020-05-09

  • 浅谈游记散文教学之我见
    程中看见的景物;所感,是作者所见所闻而引发的所思所想。所感是灵魂。但是往往学生的所感不能达到一定高度,只是在文章中简单的抒情而已,我们要把所感升华到家国情怀的高度。在教学上一定要抓所见,让学生从文本上去分析作者是怎样描写所见的,从而引发出的所感。按照三要素的要求学习文本后,运用到写作练习中去,写好游记散文就很容易了。其次是要把握作者的游踪、写景的角度和方法。《壶口瀑布》写了作者到壶口瀑布游玩,但是重在写枯水期到壶口瀑布的游玩观感。枯水期观看壶口瀑布,立足点

    语文周报·教研版 2020年50期2020-02-21

  • “床前明月光”中的床
    人于屋内抬头望月所感。诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵。此诗中的“床”字,颇有争议。有人认为指“井台”;有人认为指“开栏”;有人认为是“窗”的通假字,因为睡在床上是看不到月亮的,只有在窗户前面可能看到月亮。也有人认为这里的“床”,就是指坐卧的器具。而收藏家马未都等专家认为,“床”应解释为胡床。胡床,亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。古时一种可以折叠的轻便坐具,类似于现在的马扎,其功能类似小板凳,人所坐的面

    中外文摘 2019年20期2019-11-13

  • 让别人见你所见——学写游记
    方法。3.探究“所感”呈现方式,领会“所感”与“所见”的联系及两者有机链接的途径。【教學流程】1.课前写作准备。实地游览,见你想见(提前两周布置)。2.任务情境。亲爱的同学:学校将于五月下旬举行“校外采风”主题征文活动,获得一等奖的作品将入选校刊《金色花》“窗外风景”“我思我想”栏目,其作者将被聘为学校“校外采风小记者”或“校外采风小导游”。请同学们提前开展实践活动,为征文竞赛做好准备。团委4月18日3.活动任务。请你利用“五一”假期规划并开展一次实地游览

    新作文·中学作文教学研究 2019年10期2019-11-06

  • 卷首
    的也就是他所思、所感、所见、所闻、所想象的。一篇文章如能忠实于作者所思、所感、所见、所闻、所想象,便是做到了“信”或“诚”,便有成为好文章的可能。所谓忠实,在这里应有两层意义:一、作者所写的确乎是他的思、感、见、闻、想象。二、对他的思、感、见、闻、想象,确乎用了最大的努力去表现。一要原料地道,二不许减料偷工。做到这两层,才算做到了“信”或“诚”。人类最有价值的话是老实话,最中听的话也唯有老实话。所谓诚信的文章,也不过是说老实话与老实说而已。别以为谎话说得巧

    语文建设·下半月 2019年5期2019-10-08

  • 成长园地
    可以将自己的所见所感記录下来,作为一种回忆的媒介,并在编排过程中提高自己的信息处理能力和排版能力;另一方面可以将自己的感悟展示给大家,从而产生思维的碰撞,呼吁大家善于发现美、记录美,这美包含艺术之美、书卷之美、自然之美、人文之美。因为自己平时也会用数字媒体进行板绘创作,所以这次用Photoshop软件进行排版与信息再处理更加高效,整体风格简约不失童趣,字体设计也更大气美观,辅以契合文字的照片和自己的画作,让主题更加突出。

    江苏科技报·E教中国 2019年13期2019-09-10

  • 作文什么时候写“所感
    淑芬 刘占龙“所感”中的“感”大致包含着人的“感受”“感觉”“感悟”“感想”“感触”“感知”“感怀”等。“感”是在“外力”作用下才能产生,而自己不能“横空出世”。那么,在作文时,什么时候才能出现“所感”呢?根据事物发展的客观规律和行文的需要,大致包含以下几种情况:    一、在“所见”之后写“所感”“所见”就是所见到的事物,人们往往在见到一些事物之后,心里不可能无动于衷。总会有这样或者那样情感的变化,会触动你的心灵,所以就有所感触。例如,《故乡的芦苇》一

    小天使·四年级语数英综合 2019年8期2019-08-27

  • 乡思
    人极目天涯时所见所感。人们常说落日处是天涯,可“我”望尽天涯,落日可见,故乡却不可见,故乡远在天涯之外,極力写出故乡的遥远。诗的三、四句从近处着墨,写诗人凝视碧山的所见所感。第三句承上启下,既补充说明“不见家”之由,又“暗渡陈仓”,由前两句着眼于空间的距离转到着眼于空间的阻隔。故乡不可见,不仅因为距离遥远,还因为路途阻隔。故乡为碧山阻隔,已令人惆怅不已,何况眼下碧山又被暮云遮掩,可谓障碍重重,恨重重。钱钟书说:“诗歌里有两种写法:一是天涯虽远,而想望中的人

    作文周刊·小学五年级版 2018年25期2018-10-20

  • 校园的早晨
    晨有我所见所闻和所感,在这样的环境中学习真是一件幸福的事儿。刚来到校门口,我就会看到两名保安,他们穿着警服,戴着袖标站在校门口,他们在保卫着我们的安全。走进校园,我立刻被一排排的树吸引了,那些树笔直翠绿,就像是列队的朋友在等待着我一样。看到它们,我的心中立刻就有了动力。这时我已经看到了同学,大家背着书包,戴着红领巾朝教室的方向跑去。这里的空气十分清新,仔细吸一口,然后再闭上眼睛,那真是一種美的享受。走在校园里,我听到了小鸟的叫声。小鸟站在树枝上唱着欢快的歌

    阅读与作文(小学高年级版) 2017年9期2017-10-11

  • 校园的早晨
    晨有我所见所闻和所感,在这样的环境中学习真是一件幸福的事兒。走进校门,会看到两名保安,他们穿着制服站在校门口,保卫着我们的安全。校园道路两旁的那些翠绿的树木,就好像是列队等待我们的朋友一样。看到它们,我的心中立刻就有了动力。这时我已经看到了同学,大家戴着红领巾,背着书包,朝教室的方向跑去。走在校园里,我听到了小鸟的叫声。它们站在树枝上“唱”着欢快的歌,仿佛在对我说:“早晨好!”那一刻,我的心里美滋滋的,仿佛小鸟也成了自己的朋友。而有的班级已经响起了琅琅的读

    作文与考试·小学高年级版 2017年17期2017-09-08

  • 倾听世界
    义大概就是用生活所感去读书,用读书所得去生活吧。————杨绛孤 独有一种孤独是,你需要依靠的时候,发现四周黑暗无人,只剩自己,只能被迫拔节成长。——刘同 《你的孤独,虽败犹荣》成 長愿你慢慢长大,愿你有好运气,如果没有,愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱,如果没有,愿你在寂寞中学会宽容。——刘瑜《愿你慢慢长大》告 别大自然就是这样在告别过程中完成它的季节轮替的,其实人类社会也一样。其实在天空下的,不是山也不是水,是什么,是满满的各种各样的告别。作为一个作

    作文与考试·初中版 2017年24期2017-08-14

  • 青年教师参加“计算机动漫与游戏制作”企业实践所感
    实践 企业文化 所感【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)21-0224-02为促进职业学校教师专业发展,提升教师实践教学水平,进一步加强职业学校“双师型”教师队伍建设,我国组织开展了“青年教师企业实践”的活动。我很荣幸的参加了陕西省组织的青年教师企业实践“计算机动漫与游戏制作”专业的培训学习。一、实习单位的概况陕西数字新媒体艺术有限公司,成立于2011年,隶属于陕西出版集团数字出版基地。公司以新媒体技术的开发

    课程教育研究 2017年21期2017-07-06

  • 观舞剧《徽班》有感
    舞剧;《徽班》;所感舞剧《徽班》由安徽省歌舞剧院演出,剧情环环相扣,引人入胜。以“徽班”回归初期这段悲壮的历史为背景,艺术地再现了“徽班”在特定的历史时期的生存状态,发生在百年前的安庆府,这个徽戏班的传奇故事,就围绕着一名徽戏班的当红武生展开,他与男扮女装的爱戏徽女把酒言欢,又遭戏迷师爷处处纠缠,被赶出戏班时,兄弟花脸却不离不弃,助他开启了自己的戏班。时局动荡之时,二人重回故地,发现当年暗中爱慕武生的徽女却是革命党人,此时正遭遇师爷的追捕。平静的戏班掀起了

    神州·上旬刊 2017年4期2017-06-27

  • 灵感之土壤
    自然乃万物之灵,所感之性,所抒云实,灵感之处,遍地深藏黑壤所著。兼容并取,其亦有人文之怀,感佩之情。此灵感之壤,是有人也,是有心也。春秋孔子化智慧于一身,集大儒之智。其非能改也,所感所思,精致于教,思致于学,勤致以路;所感所想,纷现灵感,源之所有,其壤也。近代蔡元培敢想敢思,创光复会,入同盟会,是为辛亥革命之元;且为北大教育之变大刀阔斧,是有教育之灵感,创新之源泉,兼容并包,致百家争鸣之局,亦享新化之美。此灵感之壤,是有创新以振兴科教,是为有心也。文学大师

    作文成功之路·教育前言 2017年3期2017-04-24

  • 思路点拨
    还包括自己的所思所感。写作中,应力求写真人实事,从“大处着眼,小处落墨”,就能得心应手,收到“天然去雕饰”的效果。二、细节要实。生活中发生的事情大多是琐事,要想写好它们,就必须关注细节。若能在记叙中恰到好处地加入细节描写,就能使读者通过这些“特写”镜头,更好地了解人物性格特征和思想感情,于细微处给人留下鲜明深刻的印象。写作时,同学们要能围绕中心捕捉细节,把人物的语言,动作、神态等具体描绘出来,才能写出感人的文章,才能使讀者“一见钟情”。

    作文周刊·七年级读写版 2016年31期2017-03-03

  • 微语录
    义大概就是用生活所感去读书,用读书所得去生活吧。每个人都会有一段异常艰难的时光,生活的窘迫,工作的失意,学业的压力,爱的惶惶不可终日。挺过来的,人生就会豁然开朗;挺不过来的,时间也会教你怎么与它们握手言和,所以你都不必害怕的。过得去的是经验,过不去的是经历,对你都有裨益。利不可赚尽,福不可享尽,势不可用尽。这个世界不是哪一个人的世界,而是所有人的世界,所以凡事都要留有余地。“腹中天地阔,常有渡人船。”多一分宽容,就会多一分理解;多一分善良,就会多一分希望。

    作文评点报·作文素材初中版 2016年37期2016-10-26

  • 在描写和抒情中表达快乐
    己的所见、所闻、所感是对小学中高年级学生的习作要求。但在具体的写作实践过程中,有的同学即使亲身经历了事情的全程,切实感受到了快乐、感动、伤心、等情绪,却表述得十分干涩,不能让读者有身临其境之感,更无法将自己的所思所感传递给读者。究其原因,主要是小作者在记叙过程中没能夹叙夹议,在描写的同时没能将自己的感情表达出来,所以习作自然像啃干馒头一样索然无味了。endprint

    小学生作文·小学中高年级适用 2014年2期2014-09-15

  • 闲说景观
    ;《景观社会》;所感首先说说翻译。《景观社会》和《景观社会评论》是由两位不同的译者翻译的,在文风和译风上都有不同,要说两者的区别有多大,可以说,王昭凤的翻译晦暗艰涩、错误百出(虽然我所读的第二版已经改正了大量的错误,但艰涩的语言不能不令我怀疑这是用在线翻译网站直接译出,连简单的润色都没有),而梁虹的翻译则浅显易懂、通顺流畅,两者高下,一眼便知。其实这就是一种“景观”,当大家都被外语考级蛊惑成全民学外语的时候,外语以及外语技能的实在便已经被等级证书这个表象所

    文学与艺术 2010年1期2010-04-22

  • 积叶成章
    时的所见、所闻、所感认真记下,回家后储存在盎(ànɡ)(一种口小腹大的瓦器)中。十几年过去,他竟然积下了十几盎。他把盎一个个打开,取出平时积累的树叶,再一张张重新整理,写成了三十卷的《辍耕录》。博士丁的话:同学们,陶宗仪这种搜集材料的方式,是不是对我们的写作也有所启示呢?平时总听到有同学说自己写不好作文,其实主要原因就是我们在日常生活中不善于积累材料,不注重练笔。俗话说“巧妇难为无米之炊”,写作文首先要有充足的材料,而如何获取充足的材料呢?这就要靠我们平时

    作文周刊·小学四年级版 2009年44期2009-08-27