党性
- 如何理解“党性”？
——以党的重要文献为中心的分析（1938—1949）
追溯文献注重加强党性建设是中国共产党百年来的优良传统。“党性”作为马克思主义建党学说的基本理论范畴，也是中共党史党建学学术体系构建的核心概念基础。“党性”一词已成为党的日常话语构成。无疑，作为具有阶级自觉的马克思主义政党，党的党性的阶级性本质是明确的。学界也一般以刘少奇在1939 年的《论共产党员的修养》一文和1941 年的《人的阶级性》一文的观点作为基本依据，主要将“党性”理解为“无产者阶级性最高而集中的表现”［1］225。但概念话语是与历史实践交织在一
中国延安干部学院学报 2023年3期2023-10-04
- 加强和改进党员干部党性教育的路径探析
——基于D市的调研和思考
116013）“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学’。”［1］注重党性教育是我们党在革命、建设和改革事业中不断取得胜利的宝贵经验和重要法宝，也是永葆共产党人政治本色，实现新时代党的历史使命的必然要求。党的十八大以来，党中央立足于提高党的先进性和纯洁性建设，反复强调要抓好党性教育这个核心，针对加强和改进党员干部党性教育工作出台了一系列重要举措，党性教育的成效不断显现。为深化对当前党员干部党性状况及党性教育需求等情况的认知，进一步推进新时
大连干部学刊 2022年5期2022-02-05
- 如何正确理解党性
人的行为是否符合党性要求，是判断党的组织和党员个人是否政治忠诚的核心判断标准和主要指标。习近平总书记指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的心学。”坚强的党性是共产党员的根和魂，是党员干部立业、立身、立德、立言的基石。注重党性教育，加强党性修养，持续不断地对党员进行党性锻练、党性历练、党性锤炼、党性淬炼，是我党一贯坚持的优良传统。提高党性修养对每位党员至关重要，正确理解党性含义是提高党性修养的前提和基础，是坚定理想信念、补足精神之钙的关键
奋斗 2021年22期2021-12-28
- 如何修炼和践行党性美
文_ 许宝健对党性的丰富内涵进行深刻分析我们就会发现，美本来就是蕴含在党性之中的，也就是说，中国共产党的党性本身就包含了党性美，甚至可以说，党性的本质是美的，不仅包含了美，也包含了真和善，而且是至今所能理解和达到的最真、最善、最美，是至今所能理解和达到的大真、大善、大美。从这个意义上讲，共产党员修炼党性，也是修炼党性美；共产党员体现党性，也是体现党性美；共产党员讲党性，也是在践行党性美。那么，党员干部应该如何修炼党性美、践行党性美呢？如何修炼党性美无产阶级
中国党政干部论坛 2021年3期2021-12-01
- 提升党性教育实效性的结构性困境、范式转换及具体路径＊
提 要：提升党性教育实效性是全党面临的重大政治课题。然而，提升党性教育实效性也不是轻而易举的，而是面临着一系列结构性困境，主要是对党性教育功能的主观定位与客观实际不符、学员需求结构与党性教育课程设置不对称、学员接受习惯与教员教授方式严重失衡以及党性教育孤立进行而没有形成完整的“闭合圈”等。鉴于此，必须从整体上对党性教育进行范式转换，从集中性党性教育向集中性党性教育与常态化党性教育相统一转换，从显性党性教育向显性党性教育与隐性党性教育相统一转换，从灌输式党性
观察与思考 2020年3期2020-07-12
- 强基固本
——新时代基层党员领导干部党性教育的必然途径
书记指出，干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随职务的升迁而自然提高，而需要终身努力[1]。基层党员干部的党性教育更是要注重强基固本，打破现实窘境，进一步扎根实际工作、扎根于人民群众，才能真正推动全党建设更上一层楼。一、新时代基层党员领导干部党性教育的窘境(一)党性的持续性和职位晋升的阶段性矛盾党员党性教育是一个持续性的过程，党性修养的提高永远在路上，新时代背景下，党性修养和党性教育尤显重要。但在当前基层党员干部的党性教育
法制博览 2019年14期2019-12-15
- 把握时代特征和青年特点，促进党性教育工作水平提升
抓党的理论教育和党性教育。良好的党性修养可以影响着青年党员的一辈子，所以党性教育一直是大众关注的热门话题，那么，怎样提高党性教育，保证党性教育工作水平获得质的飞跃呢？其中一个关键点就是把握好时代特征和青年特点。只有充分了解时代发展的特征，深入了解青年的思想特点，党性教育才能够引导青年更加客观准确的认识自我，从而帮助他们树立更加积极向上的思想观念，这对其健康成长、全面发展是非常有利的。一、内容合理，针对教育众所周知，相较于以往，当今时代的发展特征已经有了显著
魅力中国 2019年34期2019-01-14
- 切实增强国企党性教育的针对性和有效性
建工作，增强国企党性教育的针对性和有效性明确提出，在国有企业经营管理中，要加大对党性教育的重视程度，引导党员学习研究党的基本理论方针、发挥党组织在国企中的引导作用，提高国企党组织的凝聚力和综合竞争力，提升国企党性教育的针对性和有效性，进而实现国企的可持续健康发展。党性教育不仅是国企党建工作的重要内容，而且是提高国企党组织凝聚力的有效方式。探究切实增强国企党性教育的针对性和有效性具有非常重要的现实意义。一、增强针对性和有效性是国企党性教育的客观要求党性教育是
新长征 2018年9期2018-09-10
- 试探新时期党性教育实效性问题
唐鸿远党性教育是中国共产党一直以来的优良传统，也是新时期保持党的先进性的客观要求。在社会价值观呈现多元化的情况下，很多党员受到了一定程度的思想冲击，如何增强党员党性已经成为了党政工作当中的重点问题之一。基于此，本文对党性教育进行了综合性阐述，详细分析了新时期党性教育实效性问题，并提出了相关策略，以供参考。1党性教育内涵概述党性主要是指共产党员的组织观念，涵盖了阶级觉悟、理想信念、宗旨意识、道德修养、组织纪律性等多个方面。中国共产党之所以能够走在时代前沿，成
环球市场信息导报 2018年14期2018-07-20
- 高校党性教育中优秀传统文化的融合研究
育创新时代，高校党性教育发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。高校党性教育工作要积极响应国家政策号召，高度重视优秀传统文化的传承发扬。在实践党性教育工作过程，教育工作者要深入挖掘出优秀传统文化的价值，合理运用优秀传统文化开展党性修养教育活动，充分调动起学生党员学习的积极性和主动性。高校党性教师要积极转变自身教育观念，有效创新党性教育方式和内容，结合党员学习需求特点和实际学习情况，有针对性地引进应用优秀传统文化，合理设计出最佳的党性教育方案，充分保障党性教育的
文化创新比较研究 2018年30期2018-03-07
- 《党性是什么》
来重视党员干部的党性教育和党性修养。近年来，习近平总书记在多个场合指出党员干部要讲党性，要自觉加强党性修养，并强调党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。那么，什么是党性？这是一个有必要深入思考和进一步讲清楚的重要问题。讲清楚“什么是党性”，既是一个重大理论问题，又是一个重大现实问题。为什么我们总觉得似懂非懂？总觉得离对它的全面把握有一段距离？一个重要的原因是，“党性”不仅是一个政治学概念，还是一个哲学概念。它是政党
党员干部之友 2018年2期2018-01-22
- “党性体检”让党员更“健康”
◎文／陈谏“党性体检”让党员更“健康”◎文／陈谏在“两学一做”学习教育中，给党员进行“党性体检”的经验在各地广泛传播。“党性体检”是一项唤醒党员党性意识、使命意识和增强党员担当精神的有益活动。通过“党性体检”，有了“体检结果”，不仅有利于党组织掌握每个党员的“党性健康”状况，也使每个党员清楚了自己的“党性健康”处于何种状态，是“健康”“亚健康”，还是“不健康”，这显然有利于针对党员的“病情”对症治疗，使党员的肌体更加健康。然而，有的地方和部门在对党员进行一
共产党员(辽宁) 2017年5期2017-11-24
- 如何探索解决党性分析的针对性有效性问题
[摘 要]党性教育是共产党人的必修课，开展党性教育是党员教育工作的永恒主题，也是我们党赋予党员教育工作的重大使命。在新的形势下，如何把握党员干部群众的特点和干部成长规律，推进党性教育科学化，是党校工作应当破解的一个重要课题。上海市委党校第二分校紧跟党性教育的要求和形势，从党性分析入手，查找问题，明确方向，创新载体，使党性教育更加富有时代性、针对性、实效性、深刻性和鲜活性。[关键词]党性教育；党性分析[中图分类号] D261 [文献标识码] A [文章编号]
上海党史与党建 2017年8期2017-08-14
- 基层党校做好党性教育的思考
如何结合实际抓好党性教育这个主业主课，是基层党校目前面临的重要课题。新形势下如何继续保持和发扬讲党性，党校在推动党性教育中如何发挥好主渠道作用。本文结合基层党校实际，提出了要进一步加强党性理论研究、打造特色党性教育基地、在创新学员管理中加强党性教育、加强党性教育师资队伍建设等，对增强党性教育的针对性和实效性作出了一些思考和探索。关键词：宝贵财富基层党校党性教育习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中深刻阐释了党校姓党的重大命题，《中共中央关于加强和改进新形
新教育时代·教师版 2016年28期2017-04-28
- 深刻洞察“党性”的精彩读本
校陈培永教授的《党性是什么》一书由南方出版传媒下属的广东人民出版社出版，这部著作以通俗易懂的语言，从学术和现实相结合的角度考察了党性的基本要义。全书从党性的主体性、党性的四对关系和党性的实然性三重维度对党性概念进行了全方位的探析，内容深入浅出，形式图文并茂。它既是一部优秀的宣传读物，也是一部高价值的学术著作。【关 键 词】党性；《党性是什么》；党性教育；党性修养【作者单位】黄海蓉，海南热带海洋学院；张红锋，中共海南省委党校。党性是一个内涵非常丰富的概念，也
出版广角 2017年3期2017-04-13
- “党性体检”让党员更“健康”
中，给党员进行“党性体检”的经验在各地廣泛传播。“党性体检”是一项唤醒党员党性意识、使命意识和增强党员担当精神的有益活动。通过“党性体检”，有了“体检结果”，不仅有利于党组织掌握每个党员的“党性健康”状况，也使每个党员清楚了自己的“党性健康”处于何种状态，是“健康”“亚健康”，还是“不健康”，这显然有利于针对党员的“病情”对症治疗，使党员的肌体更加健康。然而，有的地方和部门在对党员进行一次“党性体检”后就偃旗息鼓了，对是否给予党性处于“亚健康”或“不健康”
共产党员·上 2017年3期2017-03-30
- 加强党性教育，提高党性修养
告指出：“要抓好党性教育这个核心，弘扬党的优良传统和作风，引导党员干部牢固树立政治立场，明辨大是大非。”把党性教育作为会议核心，表明了其在党的建设中的重要地位和作用。如何抓好党员党性教育、提高党员党性修养，是各级党组织必须认真思考、积极破解的重要课题。一、党性的概念及其基本要求党性，即党的性质，是党对自己的阶级属性、根本宗旨、奋斗目标和党员的要求，及其实践所体现的阶级属性、社会属性和价值属性的总和。党性是一个政党区别于其他政党的本质特性。无产阶级政党的党性
知识窗·教师版 2017年2期2017-03-25
- 习近平对马克思主义党性理论的新发展
近平对马克思主义党性理论的新发展李征征 （南京师范大学马克思主义学院，南京210023）十八大以来，习总书记把党性纳入管党治党的框架中。在党性的重要性方面，他把党性提到“心学”高度，作出“党性教育是共产党人的心学”、“坚持党性原则是政治工作的根本要求”以及党性“必须在严格的党内生活锻炼中不断增强”的新论断。在党性的内涵方面，他不断丰富和拓宽党性内涵，提出“党性说到底就是立场问题”、党性与人民性内在一致以及讲规矩是检验党性强弱的重要标尺的新观点。这是对马克思
理论观察 2017年8期2017-03-10
- 提高基层党员干部党性教育实效性的思考
提高基层党员干部党性教育实效性的思考赵淑芳（中共北京市通州区委党校，北京 通州 101100）本文在分析新时期党性教育存在问题的基础上，提出了加强基层党员干部党性教育实效性的对策思考，即确立党性教育第一教育的理念，合理安排时间，确保党性教育充分展开；充实丰富党性教育内容，增强党性教育的引导力；深化教学方式方法改革，不断增强党性教育的吸引力；打造党性强、水平高、作风实的师资队伍和管理队伍；制定规范党性教育评价制度，建立党性要强的用人风向标。党性教育；问题；对
中共太原市委党校学报 2017年2期2017-01-24
- 党性教育制度化的历史考察与当代建构
200237）党性教育制度化的历史考察与当代建构胡博成（华东理工大学，上海 200237）党的十八大提出“全面提高党的建设科学化水平”，特别是在党的十八届六中全会上全面推进从严治党，党的建设进入思想建设和制度化建设的新常态。党性教育是党建中的重点，是坚定党员信仰的核心任务，党性教育科学化也随着党建科学化提出。回顾我党党员党性教育的历史进程，我们会发现思想教育是党性教育的主要手段，党性教育中制度化保障还有不足。当前我国进入全面深化改革时期，党性教育面临着更
中共太原市委党校学报 2017年6期2017-01-24
- “90后”党员的党性教育路径探析
意见》中将党员的党性教育摆在突出位置。“90后”党员群体因具有自己鲜明的时代特征，也就决定了其党性教育路径的特殊性。如何结合“90后”党员特点提升党性教育的针对性与实效性，是摆在各级党校面前的一个紧迫课题。本文旨在通过对“90后”党员党性教育的现状分析，设计党性教育的改善路径。“90后”；党性教育；路径探析2015年11月23日，中共中央政治局召开会议，审议通过了《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》，指出：“要把党的理论教育和党性教育作为党校教学首要任
上海党史与党建 2017年1期2017-01-19
- 期待“党性体检”成为常态
□ 唐宗礼期待“党性体检”成为常态□ 唐宗礼“两学一做”学习教育开展以来，一些基层党组织围绕“学”要带着问题学、“做”要针对问题改的路径，开展了党员“党性体检”活动，以期通过“党性体检”，查摆与“四讲四有”合格党员标准存在的差距和问题，从而边学边改，提高学习教育效果。组织党员进行“党性体检”，有利于党组织和党员自己掌握党员的“党性健康”状况，及时发现“病”情，找准“病”根，从而开准药方，对“症”下药，防止“病”情延误、复发或“传染”，从而唤醒党员的身份意识
支部建设 2016年19期2016-11-27
- 廓清党性与人民性关系的认识误区
作会议上强调：“党性和人民性从来都是一致的、统一的。”党性与人民性相统一，是马克思主义的一个基本观点，是意识形态领域关乎舆论导向的重大问题。但在这个原则性问题上仍存在一些认识误区，特别是那种把党性和人民性割裂开来、对立起来的错误认识，不仅曲解了党性与人民性的相互关系，而且还对党的性质和使命造成了混淆甚至迷失了正确的方向。当前廓清这些认识误区，对于我们坚持社会主义意识形态阵地，站稳人民立场具有重要的现实意义。1.认识误区的主要表现。 一是误认为既然党性源于人
红旗文稿 2016年19期2016-11-19
- 始终坚持党性和人民性的内在统一
石平关于党性和人民性的关系，现实社会中出现了不少杂音噪声。无论是“你是替党讲话，还是替老百姓讲话”的离奇发问，还是“你是站在党的一边，还是站在群众的一边”的荒唐排队，等等，都是把党性与人民性割裂开来、对立起来。讲清楚这个重大关系问题，对于更好地坚持党性原则、坚持党性和人民性的统一很有必要。在中国共产党领导的社会主义中国，党性和人民性是一致的、统一的，这是由党的性质和宗旨决定的。党的宗旨是全心全意为人民服务，人民的利益就是党的利益，除此之外，党没有自己的特殊
当代贵州 2016年17期2016-06-14
- 创新党校党性教育模式提高党性教育实效
——以中共长春市委党校为例
李璐创新党校党性教育模式提高党性教育实效 ——以中共长春市委党校为例文/ 李璐摘要：党校党性教育应不断创新教育模式，发挥党校党性教育的针对性、实效性，赋予党性教育时代感、感召力，应遵循党性教育知行合一的原则创新载体，丰富内容，提高党性教育实效。关键词：党性教育；党性教育模式党校党性教育是一个系统性的教育过程，必须根据时代要求创新党性教育模式，实现党性教育和党性修养理论的具体化、形象化、典型化，使学员对党性理论教育听得懂、看得见、做得到,提高党性教育的实
长春市委党校学报 2016年2期2016-03-27
- 党性教育学的学科体系建设刍论
海200042）党性教育学的学科体系建设刍论龚少情（中共上海市委党校第四分校，上海200042）党性教育是中国共产党的本质要求。党性教育特有的研究对象、党性教育产生发展的内在规律以及党性教育的强大的现实需求，提出将党性教育当作一门科学的紧迫命题。立足中国实际，本着科学精神，深入研究党性教育的影响因素、内在逻辑、基本范畴和基本原理，揭示党性教育的一般规律，进一步构建党性教育学的学科体系，为全面从严治党提供独特的思想理论资源，乃是党性教育学的重要使命。党性教育
中国浦东干部学院学报 2016年5期2016-02-11
- 总结党性教育经验把握党性教育规律
认识新形势下加强党性教育研究的重要性必要性重视党性教育是我们党的优良传统。从革命、建设、改革的各个时期，我们党始终狠抓党员队伍的党性教育。近年来，我们党先后开展了“三讲”、“三个代表”、“保持共产党员先进性”、“学习实践科学发展观”等教育实践活动，特别是党的十八大以来，聚焦反对“四风”，集中开展党的群众路线教育实践活动，推动党性教育达到一个新的高度。当前，正在集中开展县处级以上领导干部“三严三实”专题教育，切实巩固和拓展教育实践活动成果。可以说，为始终保持
党政论坛 2015年8期2015-03-29
- 有效解决党校党性教育的困惑
○沈 丽党性教育是党校教育的永恒主题，是党校教育的核心和灵魂。加强对广大党员干部的党性教育，既是我们党的优良传统和政治优势，又是各级党校的必修课。一、党校党性教育所面临的时代困惑把党性教育作为一个特殊的问题提出来，是在延安时期。1937年5月8日下午，毛泽东在党的全国代表会议（即苏区党代表会议）上作了题为《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》的结论。毛泽东在结论中进一步指出：“我们党的组织要向全国发展，要自觉地造就成万数的干部，要有几百个最好的群众
党政论坛 2015年1期2015-03-29
- 对新时期基层党校发展的思考与展望
来基层党校对学员党性及发展教育的认识也在不断加深，培养基础性道德素质人才是学员最重要的使命，增强我国党校教师党性道德基础能力的重要性不言而喻，因此现如今应该将党性及发展教育改革方向转移到党性道德方面来，将提高党校教师党性道德的有效性作为党校党性及发展教育改革的重点部分，探究加强党校党性道德改革的方法。本文通过阐述党校教师党性道德、党性及发展教育的发展现状，分析我国党校党性道德课程中存在的问题与现象，探究加强党校教师党性道德的手段与措施。新时期基层党校问题与
新教育时代电子杂志(教师版) 2015年1期2015-02-27
- 创新党校党性教育工作
○陈海松党校党性教育是培养党和国家高素质执政骨干队伍的必修课程与品牌课程。但是，目前党校党性教育存在针对性差、实效性低、统筹性弱的问题。党性教育碎片化，难以形成合力，成为党性教育科学化的最大制约因素。因此，党校党性教育必须坚持“全面深化干部教育培训改革，全面提升干部教育培训质量”的目标要求，树立系统化、立体化、规范化理念，创新党性教育联动机制，形成党校校委统一领导、职能部门密切协同、教研部门共同参与、全体教师融入教学、班主任具体组织的党性教育工作新格局。一
党政论坛 2014年5期2014-08-15
- 坚持党性和人民性相统一的科学内涵与原则要求
党的新闻史上关于党性和人民性的表述，可以得出两点结论：第一，我们党坚持党性和人民性一致的立场是一贯的；第二，尽管在一段时期内，人民性的概念被一些人注入了模糊的、错误的解释，与党性割裂开来，但这不是人民性概念本身的过错。我们要正本清源，还人民性以本来面目，进一步坚定在党性和人民性问题上的统一观。党性和人民性相统一，从本质上说是指，坚持党性就是坚持人民性，坚持人民性就是坚持党性，党性寓于人民性之中，没有脱离人民性的党性，也没有脱离党性的人民性。党性是人民性的集
中国记者 2013年11期2014-01-14
- 党性教育科学化的时代意蕴及其路径选择
，讲师，从事党校党性教育工作。在中国革命、建设和改革的奋斗历程中，党性教育始终与党在不同时期、不同阶段的时代要求相契合，服务和服从于党的中心任务，为完成党的历史使命提供了坚实的保证。站在我们党执政的历史新起点上，如何直面党性教育的现实挑战，探索走出一条富有时代特征、含有党校特色、符合学员特点的党性教育新路，这是广大党校理论工作者在党性教育实践中亟待破解的时代课题。1 党性教育科学化的涵义党性教育科学化是指以科学理论为指导，树立科学理念，建立科学制度，按照党
中国教育技术装备 2012年36期2012-01-29
- 党性教育有效性刍议
●李继力党性教育有效性刍议●李继力党性教育的有效性是党性教育科学化的一个重大现实课题。党性教育有效性体现着一种价值关系：党性教育活动及其结果对于执政党的执政地位和领导地位维护和预期培养的具有特定思想素质的人的实现程度。党性教育有效性是党性教育的核心关键，全部党性教育实践和研究都围绕有效性展开。党性教育有效性经常面临着危机，党性教育在克服党性教育有效性危机、维护党性教育有效性中发展。党性教育有效性；含义；危机；维护党性教育是党建工作的重要组成部分，是保持党的
上海党史与党建 2010年9期2010-12-26
- 论加强学员的党性实践教育
1）论加强学员的党性实践教育曾柏苓 杨志刚（中共云南省委党校，云南 昆明 650111）党性实践教育是党校教育的重要内容和突出特色。完善制度、形成机制是实施党性实践教育的前提；贯穿始终是实施党性实践教育的关键；创新载体是实施党性实践教育的动力；联系本地和个人实际是实施党性实践教育的根基。党校；党性实践教育；制度；创新载体党校作为培养党员领导干部的主渠道，党性实践教育是一项重要内容和突出特色。如何结合党校教育实际，发挥自身优势，切实开展好学员党性教育活动，增
中共云南省委党校学报 2010年4期2010-08-15