专业能力
- 高职现代物流管理专业数智化专业能力培养关键要素探究
要求的数智化专业能力。高职现代物流管理专业在开展人才培养时应按照岗位专业能力要求，在专业人才培养方案中明确数智化专业能力的内涵与定位，合理构建专业课程体系，以达成物流数智化专业能力的培养目标。关键词：高职；物流管理；数智化；专业能力中图分类号：F25 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.011商业模式的不断演化迭代对物流体系的可靠性、敏捷性与成本提出了越来越严苛的要求。为应对新兴商业模
现代商贸工业 2024年4期2024-01-27
- 依托网络教研提升农村初中英语教师专业能力的实践
初中英语教师专业能力指明了方向。［关键词］网络教研；英语教师；专业能力；实践［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）24-0093-03农村初中教师的专业能力，直接决定着农村初中学校的教育教学水平。因此，不断提升农村初中教师的专业能力，才能不断提升农村初中学校的教学成效、育人质量，推动城乡教育公平化，缩小城乡教育差距，保障农村学生实现更好的学习、成长
中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06
- 工科大学生专业能力与爱国主义教育协同培养研究
工科大学生；专业能力；爱国主义教育；协同培养基金项目：2021年度扬州大学人文社会科学研究基金（学生工作）专项课题“工科大学生专业能力与爱国主义教育的协同培养研究——以暑期“三下乡”社会实践为例”（项目编号： xjjxg2021—27）《新时代爱国主义教育实施纲要》强调指出，新时代加强爱国主义教育具有重要的现实意义[1]。高校是开展爱国主义教育的主阵地，然而由于理工科更偏向于实用性的特点，高校对理工科大学生更注重技能培训，人文素养的协同培育意识不强，使得爱
中国军转民 2023年8期2023-09-07
- 《祝福》“同课异构”的教学思考
中语文教师的专业能力，打造高效高中语文课堂，认为这三节课在教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等方面能给一线教师带来有益的教学启发。关键词 同课异构 教学启发 专业能力 高效课堂“同课异构”，即由同一科目组几个教师针对同一课题的教学内容开展不同的教学设计，展现不同的教学风格。2023年春重庆市奉节县高中语文优质课竞赛活动中三位教师“同课异构”执教了《祝福》一文，不仅同台献技比拼教学专业技能，还展示了不同的教学风格，在教学目标、教学内容、教学过程、教
中学语文(学生版) 2023年7期2023-08-26
- 做好领航者：学校党组织书记的自我修炼
人；二是夯实专业能力，通过提高自身素质和服务能力，抓班子、带队伍、强人才，做好引领学校发展的排头兵；三是强化辐射引领，通过发挥中小学书记（校长）领航工作室的典型引领作用，做好示范带头的先行者，共创学校发展的良好生态。关键词 党组织书记领导力；党组织领导的校长负责制；政治能力；战略决策力；专业能力中图分类号G62文献标识码B文章编号1002-2384（2023）07-0005-04注释：① 本文系新疆昌吉州“大思政课”建设课题“在昌吉市小学思政课教学中融入‘
中小学管理 2023年7期2023-08-25
- 职教本科试点背景下思政教师适应性提升策略探讨
适应性不足、专业能力有待提升等方面。要破解当前职教本科教师不适应的问题，需要契合职教本科学生特点、提升教师专业能力、凸显职业特色，提升思政课“温度”“深度”“效度”。关键词：职教本科；思政教师；适应性；学生特点；专业能力；职业特色中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）22-0057-04基金项目：本文系2022年四川省思想政治教育研究课题“思想政治理论课青年教师专项”（项目批准文号：SZQ2022019）研究成果习近平总
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 学生技能大赛促进艺术设计专业教学改革的探索与实践
教学改革 专业能力高职教育在人才培训规模上已占我国普通高等教育的“半壁江山”。高职院校越来越重视自己的办学特色。技能大赛成为高职教育的办学特色之一，也得到国家和地方教育部门的重视。《国务院关于大力发展职业教育的决定》《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》等指导意见和措施相继出台。技能大赛在实际教学中对提高学生动手能力和设计能力都起着非常重要的作用，也间接推动了专业教学改革。艺术设计专业技能大赛通常以设计大赛的形式开展，主要考查学生的设计能力。国
文教资料 2023年7期2023-07-30
- 新建本科院校“双师型”教师培养路径
堂观察了解其专业能力现状为：教学能力不佳，有意愿做好；科研能力不足，无动力做好；指导实践的能力不强，无意识做好。研究结果表明，新建本科院校可以从以下四个方面入手培养“双师型”教师：建立制度保障，创设促进其专业能力提升的环境；结对教学导师，提高其课堂教学组织的能力；建设研究团队，促进其科学研究能力的提升；签订驻园协议，加快其指导实践能力的提升。【关键词】新建应用型本科院校；学前教育专业；“双师型”教师；专业能力；培养路径【中图分类号】G640【文献标志码】A
甘肃教育 2023年7期2023-07-12
- 数据化背景下高校俄语教师专业能力建设和发展研究
提高俄语教师专业能力建设和发展水平有着重要影响。文章以数据化时代为背景，以高校俄语教师专业能力建设和发展为研究对象，从提高俄语教师专业能力建设的必要性分析入手，深入探讨俄语教师专业能力建设现状和存在的问题，并结合实践研究制订相应的对策。关键词：数据化；高校；俄语教师；专业能力数据化是指国家和社会所有领域运行轨迹均以数据信息形态呈现的特征和属性。从高校俄语学科建设来看，数据化是一种教学思维、环境、生态、理论、方向，可以成为俄语教师的教学载体和模式，也可以成为
知识窗·教师版 2023年3期2023-06-21
- 高校思政课教师专业能力提升路径探析
思政课教师的专业能力，是高校办好思想政治理论课和顺利完成铸魂育人使命的必然要求和应有之义。提升专业能力，一要把政治导向能力作为专业能力提升的关键；二要把科研能力作为专业能力提升的基础；三要把信息化技术应用能力作为专业能力提升的职业要求；四要把教学能力作为专业能力提升的根本目的。［关键词］高校思政课；思政课教师；专业能力；能力提升［中图分类号］G41文献标志码：A［项目名称］河南省社会科学界联合会调研课题“河南高校思政课教师专业能力提升研究”（项目编号：SK
南北桥 2023年9期2023-06-20
- 专业能力导向下的诊断学课程改革研究
意义，通过在专业能力导向下不断的内容创新和课程建设，可以促进学生知识理解及能力的提高，有利于提高学生的综合素质[1]。诊断学课程作为衔接基础医学和临床医学的重要纽带，其教学意义在于能够让学生学会用医学知识解决临床问题，成为农村医学专业人才。基于此，本文论述了诊断学课程的性质、要求，并分析了其在教学中存在的问题，以此提出课程改革的相关措施。［关键词］专业能力；诊断学；课程改革［中图分类号］G71文献标志码：A诊断学作为农村医学专业核心课，在专业人才培养教育中
南北桥 2023年2期2023-06-09
- 以能力为本的社会工作模拟方法
on）则是对专业能力进行教学与评估时所采取的主要方法。为进一步推动该方法在我国社会工作专业领域中的应用，本研究运用范围综述（scoping review）的研究方法，从1990—2020年发表的中英文论文中筛选出26篇与“能力”和“模拟”相关的经验研究进行分析。研究发现，以能力为本的社会工作模拟方法主要包括模拟准备、模拟执行、模拟结果等三个步骤。首先，模拟准备需要确认能力类型、参与者、标准化案主、场景、测量工具、评价者等方面。其次，模拟执行需要完成案主面谈
华东理工大学学报（社会科学版） 2023年2期2023-06-01
- 非师范类小学准教师专业标准制定探索
、专业知识和专业能力三个维度出发，探讨如何使非师范类准教师的培养有“章”可循，准入有“约”在先，培训有“的”放矢，考核有“法”可依。关键词：非师范类教师；专业标准；专业素质；专业发展；专业理念；专业知识；专业能力中图分类号：G650；G451.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）13-0045-04基金项目：福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“‘双减背景下小学班主任家庭教育指导能力提升研究”；项目编号：JSZJ22199；
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 建设堪当重任的审计干部队伍
治能力； 专业能力； 作风纪律[中图分类号] D616 [文献标识码] A [文章编号] 0529-1445（2023）03-0078-03干部队伍是党的事业的中坚力量，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍是确保后继有人、推进民族复兴的战略之举。全面贯彻落实党的二十大精神，发挥审计在党和国家监督体系中的重要作用，要求我们必须以首善标准建设一支政治过硬、本领高强、作风优良，不断适应新时代要求的审计干部队伍，更好担负起服务和
学习与研究 2023年3期2023-05-30
- “四新”经济形态下职业院校“双师型”教师能力要求及提升路径
师型”教师；专业能力2014年12月召开的中央经济工作会议上，国家首次提出“四新”经济。作为信息技术革命的产物，“四新”经济对于经济高质量发展有重要作用，“新技术”的市场导向对技术人才提出更高的要求。“双师型”教师作为职业技术教育的骨干力量，分析技术变革对职业教育的影响，进而归纳出“四新”经济对“双师型”教师的能力诉求，对“双师型”教师培养具有重要意义。一、四新经济形态对职业教育的影响（一）“四新”经济内涵“四新”经济是在新一代信息技术革命、新工业革命发展
职业时空 2023年1期2023-05-30
- “互联网+课程”建设中教师专业能力发展探析
设背景下教师专业能力的具体发展，以供相关人员参考。关键词：“互联网+课程”；中医药专业；教师发展；专业能力引言在高等教育教学中“互联网+课程”的应用，突破了教学传统，对教学资源进行了全面整合，不仅给予学生更好的体验，同时也给教师带来更大的发挥空间。中医药专业教师的专业素养及知识技能直接影响着高校专业的授课情况及教学水平，通过互联网技术的应用更有利于高校教师专业教学的发展与水平的提升。通过打造高标准专业教师队伍，储备更多中医药专业教师专业人才，能够满足高等教
互联网周刊 2023年9期2023-05-22
- 建设堪当重任的审计干部队伍
治能力； 专业能力； 作风纪律[中图分类号] D616 [文献标识码] A [文章编号] 0529-1445（2023）03-0078-03干部队伍是党的事业的中坚力量，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍是确保后继有人、推进民族复兴的战略之举。全面贯彻落实党的二十大精神，发挥审计在党和国家监督体系中的重要作用，要求我们必须以首善标准建设一支政治过硬、本领高强、作风优良，不断适应新时代要求的审计干部队伍，更好担负起服务和
学习与研究 2023年3期2023-04-27
- 培智学校班主任专业能力现状与影响因素研究
校；班主任；专业能力；现状；影响因素引言培智学校所面向的受教育主体是身体残疾或者智力损伤的学生，通过教育工作的落实有效提高学生本身的独立及正常生活能力，培智学校教育工作的有效开展，对学生的未来生活、学习都会产生至关重要的影响，而在教育工作落实的过程中，班主任管理沟通技巧的选择和科学应用是十分必要的，本文也将目光集中于此，讨论了培智学校班主任管理沟通技巧应如何做出有效的优化，希望通过本文的讨论和分析可以为相关教师提供更多的参考和借鉴。培智学校的班主任相较于普
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- “双线递进式”模式在教师职后培养中的运用分析
础技能训练、专业能力训练和师德培养等方面，最后提出“双线递进式”模式的优化措施，力求通过实施分层培养，即面向新教师落实三年递进式培养模式、加强青年教师思政教育、创新骨干教师培养思路等方式，使各层级教师专业能力、师德素养得到全面提升。【关键词】“双线递进式”模式 教学团队 专业能力 培养方案没有高素质、高水平的教师团队，学校便很难得到可持续发展，社会发展也会面临人才断层的局面。加强教师培养对学校和社会发展具有重要意义，在此背景下，笔者提出“双线递进式”模式，
中国教师 2023年2期2023-02-11
- 媒介新生态环境下播音主持专业能力提升策略探究
探索播音主持专业能力与媒介新生态环境相适应的有效途径，旨在为播音主持事业与新媒介的发展提供有益借鉴。关键词：媒介新生态；播音主持；专业能力；机遇与挑战；实现途径中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）22-0192-03一、媒介新生态环境下播音主持面临的机遇与挑战 新媒体发展迅猛，对播音主持而言既是机遇又是挑战[1]。机遇是通过新媒体受众可以获得更多的资讯，同时也能通过新媒体传播更多的信息内容，与受众互动更为频繁，
新闻研究导刊 2022年22期2022-12-27
- 农村教师专业可持续发展策略及启示
中小学教师；专业能力；可持续发展中图分类号：G650；G451.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）28-0037-04促进农村教育事业发展是实现乡村振兴的重要保证，是实现城乡义务教育均衡发展的必然要求，更是实现教育现代化的必要环节之一。无论是国家颁布的重大战略规划（2018年《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》、2019年《中国教育现代化2035》等），或是国家发布的实施意见（2005年《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 关于山区高中班主任专业能力访谈
高中班主任的专业能力，会直接影响山区高中生综合素质的发展。提升山区高中班主任专业能力，成为促进山区高中班主任专业发展的重要任务。从广东省紫金县中山高级中学的实际来看，随着教育改革的发展，山区高中班主任取得长足进步，但总体而言，高中山区班主任普遍存在年龄较轻、经验不足的状况，面对教育的新形势，新要求和山区高中生的身心发展新特点、新情况。山区高中班主任普遍感到专业能力发展不够，实际工作技能缺乏。因而，如何从山区高中教育现状出发，切实提高山区高中班主任专业能力，
江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16
- 产业学院大学生劳动教育与专业能力提升研究
不可少的。而专业能力是影响产业学院就业的直接因素，所以本研究主要分析产业学院大学生劳动教育与专业能力提升问题。关键词：产业学院;劳动教育;专业能力一直以来，我国所有学校在培养学生时都坚持文化教育与生产制造劳动紧密结合，在日常生活中获得了一定的教学效果。但也发现，在学生中还有一些不爱惜劳动成果、不想劳动的状况。劳动与众不同的教育价值在一定程度上被忽略，劳动教育也存在淡化趋势。对此，教育相关工作者需要十分重视，采取相应对策，加强劳动教育。就产业学院大学生来讲，
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 电视记者在新媒体时代做好新闻采访工作的策略
作;真实性;专业能力中图分类号：G221 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.08.059电视记者的采访水平能对新闻内容呈现的最终效果产生直接影响，但从目前来看，我国部分电视记者的新闻采访水平还有待加强，尤其在新媒体的冲击下，传统新闻媒体和电视记者的不足愈发突显。为了让电视媒体时刻保持旺盛的生命力，无论是电视媒体，还是电视记者，都要
卫星电视与宽带多媒体 2022年8期2022-06-27
- 短视频背景下新闻记者如何提高自己的专业能力
的提高自身的专业能力。要快速适应碎片化叙事、场景化聚焦、情感化表达、新闻语言多样的新工作形式。精准定位新闻记者专业能力提升的侧重点，并提出具有可操作性的策略。【关键词】短视频;新闻记者;专业能力;提高中图分类号：G221 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.08.052新闻记者既是新闻内容的采集者和生产者，更是与大众直接交流与交互的
卫星电视与宽带多媒体 2022年8期2022-06-27
- 高职院校“双师型”教师专业能力建设研究
双师型”教师专业能力的认定与培育是一项系统性工程。随着新兴产业、新兴行业、新兴职业的不断涌现，高职院校“双师型”教师专业能力应呈现出独特的时代印记、浓厚的家国情怀、显著的产业特色、鲜明的匠人精神等特征。同时，针对高职院校“双师型”教师专业能力建设存在的标准认定不统一、育训体系不协调、实践保障不完善、考核激励不显著等问题，建议实施统一的专业能力标准体系、创建“点—链—面”式育训格局、多主体构建实践保障体系、创设单独的考核激励体系，以提升“双师型”教师专业能力
教育与职业(上) 2022年6期2022-06-26
- 提升中小学非思政专业思政教师专业能力初探
政课教师队伍专业能力参差不齐，思政课难以达到课程要求的水平。因此，在现阶段，提升中小学非思政专业思政教师专业能力既迫切又重要。关键词：非思政专业;专业能力;思想政治教育习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。办好思想政治理论课关键在教师。思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。一、我国中小学非
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 如何提高彝族地区年轻教师专业能力及成长
业知识结构和专业能力结构。顾冷沅教授领衔开展了以校本教研、校本培训、课例研究等为主要形式的“行动教育研究”计划……并且教师专业对于律师、医生行业而言，目前受国人的认可度还较浅，所以教育形势发展，迫切要求教师专业发展水平的提升。关键词：彝族地区;年轻教师;专业能力;专业成长一、提升彝族地区年轻教师专业能力及成长的背景本校是新建的重点寄宿制实验学校，本校秉持“好习惯、好人生”的教育理念，“培有智之师，育不器之才，建言爱之校”的办学理念，努力在基于问题中改进，在
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 体育教育专业足球专项学生专业能力发展现状研究
调查，调查其专业能力的发展问题，了解目前体育教育专业足球专项学生的专业素养和能力发展现状，发现缺点与社会足球要求的差距，以期为高校的足球培养提出有用的建议和对策。关键词 高校 体育教育 足球专项 专业能力一、前言（一）选题依据体育专业中足球专项的学生是足球事业的重要参与者，他们在教学、训练、裁判以及足球事业的管理等方面都受到了极大考验和挑战，因此足球专项学生在专业能力的发展对校园足球的发展是至关重要的。（二）研究意义与目的在国务院推出足球改革方案同
体育时空 2022年7期2022-06-07
- 论护理期刊编辑人员专业能力的提升路径
刊编辑人员的专业能力，打造一个高水平、高素养的编辑团队。文章从实际出发，针对如何提升编辑人员的职业道德素养、专业知识水平以及创建学习型期刊社三个层面的问题展开探讨并为提高编辑人员工作能力提出相应举措，进而为增强编辑的职业素养，提高编辑的业务水平，培养编辑的创新能力，打造复合型人才提供相应的理论指导。关键词：期刊编辑；护理期刊；专业能力；职业素养；学习型期刊社中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）11-0038-03基
新闻研究导刊 2022年11期2022-05-30
- 指向建班育人的中小学班主任培养机制探索
，建设班主任专业能力竞赛机制，改革班主任评价方式。以上路径能够切实提高中小学班主任的专业能力，提升建班育人水平，促进学生全面发展。[关键词] 建班育人;中小学班主任;培养机制;专业能力班级是中小学全面落实立德树人根本任务，践行全员、全方位、全过程育人的主阵地，班主任的培养与任课教师培养同等重要。但是，长久以来，班主任一直处于自发生长状态。虽然近几年来，各地通过名班主任工作室、中小学班主任基本功比赛等形式来推进班主任队伍建设，但总体上并没有形成一个系统化设计
中小学班主任 2022年19期2022-05-30
- “OBE+ CDIO”复合式人才培养模式及其在实践教学改革中的应用研究
；面向产出；专业能力；实践教学［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-0205-04引言CDIO是自2000年起，美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学经过四年的探索研究所创立的 “做中学”和“基于项目设计与实践”高等工程教育模式，它以育人为中心，以全面提升学生综合能力为目标，以项目设计为路径，始终贯穿理论联系实际，并实行课程教学的全面优化。OBE（Outcome Based Educatio
大学教育 2022年11期2022-05-30
- 浅谈档案管理在人才队伍建设中的作用
;人才培养;专业能力;职业素养对于事业单位而言，面对新时期的发展要求，加强人才队伍建设有助于夯实人才保障，提升事业单位竞争优势，朝着高层次发展，十分必要。人事工作在管理中占据地位逐步提升，档案管理工作受重视程度却随之下降，浪费了很多宝贵资源，阻碍档案管理工作改革创新，并且给人才队伍建设带来了深层次的影响。所以，面对新时期事业单位的人才队伍建设相关要求，应正确看待档案管理的重要性，积极深化档案管理改革，通过人事档案资料收集、分析和处理，为人力资源合理配置利用
兰台内外 2022年27期2022-05-30
- 数字经济背景下工程管理专业能力需求分析
;工程管理;专业能力引言工程管理专业具有创新实践能力要求高、学科综合性强的特点。自20世纪80年代设立工程管理专业以来，该专业由于用人需求强烈，其就业率高，较为热门。全国约有400所高等院校开设工程管理专业，为社会培养了大批专业人才。新时期，我国经济正在经历结构性调整，工业、人工智能技术等新产业、新经济的兴起，迫切需要大量新型工科人才。国家提出了建设“新工科”，要求加强产学研融合，注重培养学生的创新实践能力，促进高等教育新发展。新工科建设为提髙工程管理专业
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 网络联校视域下小学音乐教师专业发展路径
;资源共享;专业能力;成长发展;实施应用一、网络联校背景概述随着信息技术的快速发展，网络资源越来越显现出了其内在实用性，尤其是网络资源获取的便捷性、网络资源分享的低成本性、网络资源的时效性等优势都对我国的教育模式带来了诸多创新。网络联校正是基于信息技术这样特点，以网络资源为媒介的多所学校联合的共同体结构。“1+N”是网络联校的基本组建形式，主要用于不同教师或者学校之间开展“远程互动、在线直播、网络教研、督导课程、数据看板、资源管理”等教育实践活动。网络联校
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 房企变革新逻辑：营销职能部门子公司化
：简政放权;专业能力;组织提效中图分类号：F293 文献标识码：B文章编号：1001-9138-（2022）01-0070-03 收稿日期：2022-01-08作者简介：沈晓玲、汪维文，克而瑞研究中心研究员。2021年以来，已经有正荣、力高两家房企成立了营销子公司，碧桂园目前也在推进品牌营销业务条线子公司化。将营销子公司化并非全新的方向，其实保利、越秀等早有尝试，且目前也已经形成一定的规模。而此轮房企再度掀起营销职能部门公司化的风潮，一方面在于行业竞争加剧
中国房地产·学术版 2022年1期2022-04-25
- 地方应用型大学工科类教师专业能力提升途径研究
对工科类教师专业能力的基本要求进行探究，并以此为基础，设计问卷，对问卷进行统计分析问题，并面对地方应用型高校工科类教师专业能力的提升提出可行性建议。关键词：应用型;工科;专业能力引言：当前多数地方应用型大学工科专业教师工程实践性教学能力不足，致使其毕业生空有理论知识，欠缺实践技能，无法满足地方区域产业发展的需求，因此要探究地方应用型大学工科类教师专业能力的要求，提升其专业能力水平，打造一支可以符合地方应用型大学工程教育教学需求的“双师型”师资队伍，推动地方
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 如何有效促进青年教师专业能力成长
：青年教师;专业能力;培养策略引言：由于社会环境日趋复杂，中学教师竞争日趋激烈，各项评核对青少年中学教师的工作造成极大压力。为了提高教师的竞争力，越来越多的学校进行量化评估，完善内部评估机制，进一步增加教师的工作量，严重影响中学教师的专业成长。青少年中学教师的专业发展和专业发展不仅是基础教育理论家关注的问题，但也是一个重要的理论和实践问题，需要在实践中紧急解决。充分认识和把握教师生活环境、职业规划管理、面对困难和问题的关键问题，他们所面对的挑战，不断改善教
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 中职酒店管理教学中体验式教学的具体运用
;校企合作;专业能力一、引言与传统教学模式相比，体验式教学的优势更为显著，作用也更为突出。在体验式教学的应用过程中，学生作为课堂的主体地位更加突出，学生的课堂参与度更高，积极性更好，并且，在体验教学过程中，学生对于专业知识的学习理解也更为主动。传统教学枯燥的书本知识讲解很容易失去课堂吸引力，导致学生兴趣低沉，课堂氛围不佳，专业知识教学效率不高。而体验式教学的方式的引入，更关注学生的教学感受，关注学生是否从教学活动中获得了良好的心得体验，这与传统教学中讲完了
速读·中旬 2022年2期2022-04-11
- 基于学生核心素养提升的小学教师专业能力培养
在对教师进行专业能力培养的过程中，依旧存在不少问题，导致教师专业能力难以上升到能够令人满意的程度。鉴于此，本文将从培养教师的实践精神、培养教师的综合素质、培养教师的创造能力三方面进行论述，希望能够对提升教师的专业能力起到一定帮助。关键词：小学教师;专业能力;培養中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-随着教育事业的不断发展，教育观念在如今的时代下发生了巨大的变革，在这场变革中，关键因素就是教师。目前，我国高校已经将培养高素质、
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 初中新任班主任专业能力提升策略分析
载体，教师的专业能力往往是一个学校关键的评判标准，专业能力也应是一个教师的终身追求。班主任则是一个班级的主心骨，负责的范围也比一般教师要广泛，所以，班主任的专业化是提升教学质量的关键，因此提升班主任专业化发展的过程中，提升班主任的专业能力尤为重要，从而提高教学质量，提高工作效率，全面推进师资力量的建设。关键词：初中;班主任; 专业能力引言：时代在不断地发展，家长对于子女的要求也在不断增高，尤其注重子女的学习成绩，那么就会出现大量学校扩展教师力量和班级力量，
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 涵德启智育人才，德育建设树品牌
提升班主任的专业能力和带班育人水平，打造适合技工院校发展的“德育品牌”。关键词：立德树人;专业能力;德育品牌 学院“涵德启智，敏学精技”的校训，将“涵德”二字放在首位，正是体现了德育为先、育人为本的教育理念。而名班主任工作室正是在现有班主任队伍中，挖掘有担当、有责任心的优秀班主任，解决德育难题，培养德技双磬技工院校高技能人才。一、培养班主任队伍“精兵良将”，助力德育工作可持续发展 班主任是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生全面发展的引路人。班主任的业
客联 2022年1期2022-03-29
- 刍议信息背景下图书管理员的专业能力和职业精神
。图书管理员专业能力的提升以及职业精神的构建，不仅关系到其自身工作的需求，同时也关系到整个图书馆行业的整体服务水平。为此本文针对优化图书管理员专业能力和职业精神的价值进行探讨，其次对强化图书管理员职业精神的有效路径进行分析，最后对提升图书管理员专业能力的有效策略进行研究，旨在加强图书管理人员的综合素养，推動图书管理队伍建设。 关键词：信息;图书管理员;专业能力;职业精神中图分类号：G251.6 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2022）0
赤峰学院学报·自然科学版 2022年2期2022-03-16
- 高职英语教师教学评价素养提升策略刍探
学评价素养;专业能力;提升 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）09-0013-03在高职院校英语教学中，教师必须满足学生的发展需要，才能助力他们成长成才。而了解高职英语教学是否达到教学目标，就需要对教师的教学水平进行评价。这样，就使得高职英语教师教学评价受到了广泛关注。在高职英语教学评价中，教师需要具备较高的素养水平，才能正确科学地评价学生的学习效果以及改进自己的教学能力。下面，笔者对高职英语教师教学
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 核心素养发展下的中职英语教学目标与教学策略研究
业核心素养;专业能力;道德素养引言随着社会的进步与发展，我国对英语教学的重视也不断增强，开始寻求以新型的教学方式来激发学生的学习兴趣和热情，尤其是“核心素养”的提出，它是指学生在学习的过程需要具备的并且能够适应自身终生发展以及社会需要的素质和能力。而英语作为一门国际学科，它需要被广大学生重视，中职院校因其有直接面对社会，培养专业人才的责任，所以更需要以培养学生的核心素养为出发点，结合当前教学过程中的现状，具体分析如何更好地在核心素养发展下优化中职英语的教学
学习与科普 2022年5期2022-02-23
- 专业能力与跨地域审计对审计质量的影响研究
章研究审计师专业能力与跨地域审计对审计质量的影响，希望能够为相关决策提供思路。 关键词：专业能力 跨地域审计 审计质量 中图分类号：F239 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2022）01-117-03 上市企业的投资者通常不具备相关的专业知识与管理经验，所以会聘请有能力的人来经营企业，因此，上市企业的经营权和所有权不相容，这就造成了信息的不对称性，加上以往各种企业内部审计造假事件的发生，所以应债权人等利益相关人员的需求，企业选择事务所
经济师 2022年1期2022-02-22
- 基于核心素养的中职语文与专业能力融合教学之实践
究中职语文与专业能力融合教学的方法。关键词：核心素养;专业能力;融合教学;口语交际教学语文核心素养包括“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新”四个方面，其中，語言理解与运用是基础，在这个基础上，如何将中职语文教学与专业能力融合，是我们要思考的问题。1 学前教育专业中职语文口语交际教学现状幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁，学前教育专业人才的培养至关重要。从事幼儿教育工作，需要具备较高的语言素养，而良好的语言素养来自于语文教学，但目
科技信息·学术版 2021年3期2021-12-24
- 职前幼儿园教师积极倾听能力现状及其影响因素
积极倾听;专业能力;职前幼儿园教师一、问题提出美国心理学家罗杰斯认为，积极倾听（active listening）是一种以人为本的倾听，它由移情、和谐、无条件的积极关注构成。[1]后来的研究者在研究过程中多是以罗杰斯对积极倾听的定义为基础进行修改和完善。霍普（Hoppe）认为，它是一种精神状态，包括通过反思、理解、澄清、总结和分享信息来充分关注他人。[2]李政涛认为，积极倾听是一种介入性、建设性的听，是主动性的听。[3]还有学者认为，积极倾听指的是教师以
学前教育研究 2021年12期2021-12-24
- 提高中职酒店服务与管理专业学生能力的方法
服务与管理;专业能力;提升方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-194引言中职学校酒店服务管理专业教学过程中，教师不仅要组织和加强对学生的酒店服务管理培训，还要将培训内容与证书考试和企业需求联系起来，与校园外的酒店企业保持密切联系。你应该设法安排学生到这些酒店实习，以便学生在实习过程中得到有效的培训和晋升，并为今后在酒店服务和管理方面的工作积累丰富的经验。当然，要充分发挥职业中学酒店服务和管理教学的作用，教师也需要好好思考和总结
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 浅谈幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策
断提升自身的专业能力。但目前我国的幼儿园教师整体专业能力还不是特别强，仍然具有较大的提升空间。基于此，本文首先简单介绍了幼儿园教师专业能力的发展现状，随后提出了相应的提升策略，以期对发展幼儿教育事业具有一定推动作用。关键词：幼儿教育;幼儿园教师;专业能力;提升策略当前开展幼儿教育不仅要传授简单的生活知识、文化知识，更要培养幼儿的各种能力，比如语言表达、思维能力等，更要启发幼儿的智力，以此为幼儿打下良好的发展基础。但部分幼儿园教师专业能力还无法满足这些要求，
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 互联网+专递课堂助力乡村小学数学教师专业发展策略
中提升教师的专业能力是最为关键的。本文作者就针对当地农村教师的教学现状进行了调查研究，并且根据互联网+专递课堂助力乡村小学教师专业发展策略为基本的理论观点，对农村小学数学教师的专业发展，提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。关键词：互联网+;专递课堂;农村教师;专业能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-377在互联网技术的不断发展之下，农村教学的信息化发展使得越来越多优质的教育资源在源源不断地涌入到农村教学当中，进入到了千千万万
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 高等职业教育人才培养模式浅析
职业能力 专业能力高等职业教育是我国高等教育一种重要形式，同时也是职业教育的高级阶段，在我们整个教育体系中占据着重要的地位。在高等职业教育的教学体系中，人才培养是核心环节。如何有效地培养符合企业发展要求，适应职业岗位需求的应用型、技能型人才，是高等职业教育是否成功的关键。职业教育首先聚焦于对学生正确的人生观、价值观的培养。在学生接受教育期间，应该积极地对学生进行思想政治教育，使学生牢固树立爱党、爱国意识，大力提倡职业奉献精神，培养学生积极健康的生活态度。
科技信息·学术版 2021年1期2021-12-17
- 弘扬工匠精神 做好出版工作
素养 专业能力编辑人员在日常工作中，应该把工匠精神作为一切行动的指南，内化于心、外化于行，专注于每个细节，将工匠精神发扬光大，扎扎实实、尽职尽责做好本职工作。具体来说，要从以下几个方面修炼好内功。一、执着专注执着专注就是要对出版工作有专一的追求，并能够坚持长时间致力于此。任何工匠的精湛技艺都来源于专注和坚守，哪怕是很小的一个技能，如果不是一心一意、坚持不懈地去学习、钻研、实践，就不可能掌握技能的精髓并运用自如。孟子教育弟子说：“今夫弈之为数，小数也。
职业 2021年22期2021-12-14
- 动态系统理论视阈下高校外语教师专业能力发展研究
论下外语教师专业能力发展的特征，以探析动态系统理论下外语教师专业能力在专业能力维度、认知心理维度、社会文化维度下的发展路径，以期对我国外语教师专业发展研究带来新的研究视角。关键词：动态系统理论;外语教师;专业能力中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）38-0141-03《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》明确指出教师专业化是教育现代化的重要标准之一，必须提升教师教学能力、培养教师专业
大学·研究与管理 2021年10期2021-12-12
- 农村初中道德与法治教师专业性发展探究
师专业素质及专业能力的重要性和价值，全面提高初中教师专业素质。通过强化理论训练，努力培养教师先进的教学观念和知识素质。加强过程的实践性，确保教师道德与专业能力的不断深化，增加教师心理辅导渠道，为教师身心素养的培养提供理想支持，为全面提高初中教师专业素养创造有效途径。关键词：农村初中;道德与法治;专业素养;专业能力前言因为初中阶段是学生学业发展的重要阶段，因此，初中阶段学生的知识、能力和素质将会在这一阶段得到很大的培养和加强，作为一名农村初中道德与法治教师，
快乐学习报·教师周刊 2021年27期2021-12-11
- 依托名师工作室助推薄弱县区教师专业能力的提升
用到对教师的专业能力进行培养的过程中，能够充分发挥名师工作室在教学方法、教学认知和教学能力等方面的优势，为教师的发展以及教学效率的提升创造条件。在当前的教学背景下，对教育力量薄弱地区的教师进行专业能力的培养与提升是教学實践中的一项重要内容。因此可以利用名师工作室对教师的教学活动进行更加有针对性的指导与训练，为实现教师专业能力和综合素养的发展提供更加坚实有力的保障。【关键词】名师工作室;教师培养;专业能力;教育帮扶中图分类号：G625.1 文献标识
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 微型课题研究助力教师专业能力的发展
，离不开教师专业能力的提高。社会的发展对小学教育的教学质量提出的新要求，就是对小学教师专业能力提出的要求。因此，只有提高教师自身的文化素养与教学能力，才能对小学生的教育起到更好的促进作用。关键词：微型课题;小学教师;专业能力中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）36-0179-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.089教师自身教育专
学周刊 2021年36期2021-12-09
- 提升小学生足球专业能力的研究
，足球教育，专业能力，综合培养，核心素质正文：足球运动进入到小学体育教育中，意味着学生们在体育项目的学习和锻炼上又多了一个选择。在新时期的教育背景之下，如何有效的提升课堂教育有效性，让学生们在有限的时间内，最大化的汲取到更多的知识，学会更多有益身心健康发展的方式方法，是教育的重中之重。足球的引入，在实际教育中，给很多教师带来一定的困惑和麻烦，使得小学体育课堂的效率很难得到有效提升，学生们在学习中，也并没有达到预期的效果。事实上，足球项目的引进并没有错，只是
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 中职英语教学中如何培养学生职业核心素养
业核心素养;专业能力引言随着社会的进步与发展，我国对英语教学的重视也不断增强，开始寻求以新型的教学方式来激发学生的学习兴趣和热情，尤其是“核心素养”的提出，它是指学生在学习的过程需要具备的并且能够适应自身终生发展以及社会需要的素质和能力。而英语作为一门国际学科，它需要被广大学生重视，中职院校因其有直接面对社会，培养专业人才的责任，所以更需要以培养学生的核心素养为出发点，结合当前教学过程中的现状，具体分析如何更好地在核心素养发展下优化中职英语的教学目标与教学
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 新时代背景下高职院校“双师型”教师专业能力研究
职院校教师的专业能力提出了更高的建设要求。“双师型”教师作为当前职业教育师资培养的重要组成部分，同时也成为为职业教育在教师专业化探索过程中对教师的核心要求。本文旨在研究和探讨此背景下，高职院校“双师型”教师的专业能力的发展路径和提升策略。关键词：高职院校;“双师型”教师;专业能力一.“双师型”教师教师专业能力建设背景。国务院《国家职业教育改革实施方案》指出职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。一方面，职业教育相较于其他高等教育具有明显的职
科技信息·学术版 2021年26期2021-11-18