表达方法
- 追求有品质的语用教学
】语言运用 表达方法 实践练习 文体特征 整体着眼《义务教育语文课程标准（2011年版）》已经颁布十年有余，其中的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”早已深入人心，广大一线教师深知语用的必要性和重要性。2017年，《普通高中语文课程标准》颁布，再次明确了“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”。关注语用，已成为一线语文教师的共识，大家努力地探寻着语用的有效途径，做出了有益的尝试。2022年4月21日，《义务教育语文课程标
中国教师 2022年6期2022-06-28
- 浅谈小学班主任管理的语言艺术表达方法探析
，创新自己的表达方法，培育学生的独立思考意识，锻炼学生的人际交往能力，为其提供优质的教学服务和完善的管理措施，最终促进学生的全面发展。如何在班级管理中合理运用语言艺术和表达方法已经成为当前班主任的重要研究课题，本文将围绕这一课题展开探究。关键词：小学;班主任;管理;语言艺术;表达方法一、提高小学班主任管理的语言艺术表达技巧的育人价值（一）营造良好班级氛围班主任在班级实践管理中，应逐渐意识到增强与学生之间的情感沟通和学习探讨是至关重要的，为与学生构建良好的师
三悦文摘·教育学刊 2022年7期2022-04-27
- 学语文就是学表达
要学习作者的表达方法。关键词：语文教学;语言;表达方法《父亲、树林和鸟》是统编版语文教材三年级上册的课文，文章通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与爱护，这种爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。课文400多个字，分了23个段落，像散文，又像诗歌。作者牛汉是近代著名作家，以诗闻名，曾是20世纪三四十年代我国文学史上著名的诗歌流派“七月”诗派的代表诗人。牛汉的散文较多吸收了“五四”运动以来散文的优秀传统，朴素
教育信息化论坛 2021年5期2021-11-07
- 小学语文阅读教学理解内容与领悟表达方法的途径
到位、以及对表达方法把握得不准确等方面，而这也正是教师阅读教学中的重点与难点。因此，本文对小学语文阅读教学中理解内容、领悟表达方法的途径展开探讨，期望能够为广大教学工作者提供参考。关键词：小学语文;阅读教学;理解内容;表达方法。中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-371一、强化对文章内容的理解的途径（一）立足课堂，有效训练首先，在学生阅读文章之前，教师应当重视应用问题牵引学生的思路，引导学生整体把握文本，快速抓住文本要点。例如教师
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 打通习作单元关联 发展学生表达智慧
;训练体系;表达方法[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）22-0091-02统编教材非常重视习作教学，将传统教材中以“阅读”为主线的编排方式，转化成以“习作”为轴心。其中，习作单元的设置就是最有力的证明。因此，教师要在精准解读习作单元编排用意和理念的基础上，积极设置读写交融的言语实践活动，提升习作单元的整体性教学效果。一、依托编排内容，洞察习作单元的训练体系统编版教材中的习作单元，是新教材中的一次创举，
小学教学参考(语文) 2021年8期2021-09-29
- 有效利用“阅读链接” 提升语文核心素养
”，从文本的表达方法、思想情感和文化内涵三方面引导学生学习，才能使学生在积极主动的思维和情感活动中，获得语言、思维和审美等能力的发展，才能逐步提升学生的语文核心素养。[关键词]阅读链接;表达方法;思想情感;文化内涵[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）22-0038-02为了激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高学生的阅读理解能力，统编语文教材从四年级开始，在部分课文的后面编排了“阅读链接”栏目
小学教学参考(语文) 2021年8期2021-09-29
- 统编版小学语文习作单元精读课文教学策略初探
;精读课文;表达方法《语文课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）明确指出：语文是一门关于培养学生语言文字运用的综合性、实践性课程。《新课标》突出课改的核心目标是学习祖国语言文字的运用。统编版小学语文教材重视表达，同步推进听说读写能力的发展，通过编排专门的习作单元加强习作教学，是一種大胆的尝试和突破。习作单元是以培养习作能力为核心编排的单元，结构与普通单元有所不同，围绕学生的某一个习作能力提高为主线编排：“单元导语”明确语文要素和习作要求;“精读课
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 从三年级作文案例看作文
真实 表达方法 积累运用正文：作文是语文教学绕不开的点，它是学生语文素养的集中体现。语文教学，口头为语，书面为文，可见书面作文在语文教学中的重要性。《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创作性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”三年级正处在低段与中段的分水岭，从写话过渡到习作，从几句话转折到几
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 色彩在油画创作中的表达研究
色彩应用 表达方法一、油画创作中色彩的应用意义在创作油画时，如何应用各种类型的色彩，是创作者需要解决的重要问题之一。而色彩应用是否合理，将在很大程度上影响作品的美感与艺术价值。在这一前提下，作者在进行油画作品创作时，必须对色彩进行合理应用。在创作者能够合理利用色彩创作油画的前提下，作品的艺术价值会得到一定程度的提升，而对于创作者来说，这种情况有利于其提升自身在美术界的地位和收入水平。本文将对创作过程中色彩的应用意义展开全面研究，具体来说，油画创作中色彩的
参花（下） 2021年12期2021-01-15
- 浅析新时期新闻摄像语言的情感表达特性
较常用的情感表达方法，新闻摄像表达技巧在电视新闻摄像过程中的应用，更有利于新闻节目表达想要传达的信息。在这个基础上，这篇文章首先介绍了情感在新闻摄影语言表达中的作用，其次将简要分析摄像语言在情感表达方面的相关特性，其中包括光、色、线、景元素的情感表达特点，最后对于新时期新闻摄像语言情感表达方法进行分析。关键词：新闻摄像语言：情感表达特性：表达方法在电视新闻节目的拍制过程中，镜头语言可以帮助新闻节目更直观，更形象地传达内容，使新闻节目表达效果更加生动形象，让
视界观·下半月 2020年3期2020-10-19
- 中学科学教育的内容选择与表达方法初探
的内容选择和表达方法进行了初步的探索。关键词：科学教育;中学;表达方法中图分类号：G633.51 文献标识码：A1中学科学教育的意义1.1提高学生的动手能力中学科学教育当前大多采取探究式学习，且过程中十分注重科学实验的讲解和练习。通过这样的练习能够很好的训练并提高中学生的动手操作能力。学生在动手操作的过程中，一方面能够积累相关方面的知识，加深印象，另一方面，如果学生在操作中出现了一些失误或者遇到了一些不可可控因素导致科技实践失败是，学生能够进行思考
科教导刊·电子版 2020年21期2020-10-09
- 综合材料在现代绘画中的情感表达探讨
;发展历程;表达方法【中图分类号】J205 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）37-0070-02在绘画领域中合理使用综合材料，从某种程度上其能呈现出人们在不同时期的思维，富有浓郁的时代气息，凸显审美格调。艺术来源于生活，又高于生活，其重视的是精神、情感、思想内涵的有机融合及高度统一，伴随艺术的创新过程，绘画材料也更加丰富化、多样化，用于作品创作领域中，使其更具有张弛力与表现能力，为创作者创造了
今古文创 2020年37期2020-09-10
- 以《麻雀》为例谈习作单元精读课文的教学
起，注重学生表达方法的迁移运用，以充分发挥出精读课文的教学价值，为促进学生习作能力的提升奠定基础。[关键词]习作单元;精读课文;关键能力;表达方法[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）19-0086-02统编语文教材从三年级开始，在每册教材中都设置了一个习作单元。习作单元可以把阅读与写作有机融合，使学生们在提升阅读能力的同时，语言表达能力也随之得到提升，以实现读写共赢的学习目标。《麻雀》是统编四年级语文上
小学教学参考(语文) 2020年7期2020-07-04
- 小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究
言、学习情感表达方法、指导学生模仿写作、指导学生学写读书笔记等。教师应该根据小学语文教材的阅读教学内容和小学生的知识基础，合理地选择与运用高效的读写结合教学策略。关键词：小学语文;阅读教学;读写結合;写作语言;表达方法;仿写;读后感新课改的背景下，小学语文阅读教学应该将阅读教学与写作教学有机地融合起来;阅读和写作是小学语文教学中最为重要的内容，运用读写结合的教学模式展开教学，能够有效培养学生阅读理解能力、写作能力，以及提高学生文化知识储备等。在传统的小学语
读天下 2020年7期2020-05-28
- 小学语文教师如何提升学生表达能力
;以身作则;表达方法;合作教学在生活中我们每个人都离不开与他人表达，而一个人的整体素质主要体现在表达能力上，就比如我们参加工作需要面试，而面试者如果没有良好的语言表达以及表达逻辑能力，那么会直接影响到自己的面试结果，因为没有人喜欢表达能力差的员工。而对于小学生来说，他们非常不注重锻炼自己的表达方法，因为学生认为表达的目的就是为了能够向他人证明自己想要什么东西，他们并不理解说话也是一门艺术和说话也可以带来很多好处和坏处。因此教师想要提升学生的表达能力，首先要
科学导报·学术 2020年65期2020-04-25
- 巧辟蹊径利用网络空间 导行结合提升表达能力
外阅读、指导表达方法、进行表达训练、建立表达信心等方面入手，真正提升小学生的表达能力。【关键词】课外阅读;表达能力;表达方法;建立信心【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）24-0219-02当前，新一轮教育信息化建设已经推动我国基础教育信息化建设迈向一个新的发展阶段，网络学习空间的运用，将信息化环境建设由校园延伸到了网络。因此，信息技术的整合与学科课程的整合也势在必行。培养学生的表达能力是小学语文教学
文科爱好者·教育教学版 2020年4期2020-04-12
- 关于挖掘文本“语用”点提升学生语文素养的思考
累语言，学习表达方法，学习谋篇布局，进行写法迁移;同时辅之以针对性课外阅读，引导学生学语文、用语文，逐步提高语文素养。关键词：“语用”;学习共同体;表达方法;谋篇布局;迁移中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-07-29 文章编号：1674-120X（2020）03-0042-02一、精准把握第三学段目标，明确教学方向研读《义务教育语文课程标准（2011年版）》，不难发现不同学段，语文教学有不同的要求：低学段，主要引导学生学习字词，
教师·下 2020年1期2020-03-30
- 声乐艺术表演实践中情感表达的影响因素及方法分析
影响因素 表达方法声乐艺术的表演一直被认为是一类比较特殊的艺术，因为它讲求视觉、听觉以及情感效果同步而淋漓尽致的展现，每一句词曲、每一个音符都蕴含着某一种情感，通过情感的表达与沟通，声乐才能成为走进人们心灵的艺术。声乐表演过程中的情感表达对于整个声乐作品的呈现和舞台演绎非常重要，但是在表演实践中，情感的表达会受到很多因素的影响，出现情感表达不到位、不充分等现象，致使声乐表演不尽人意。审视声乐艺术表演的全过程，可以发现表演技巧、表演者的基本功以及声乐作品等
艺术研究 2020年6期2020-03-25
- 浅析现代产品设计的表达
;产品设计;表达方法;表达方式1现代产品设计产品设计是工业革命后才出现的一个名词，也是在此之后才走向职业化、系统化，但此前的木匠、泥匠、铁匠、裁缝等各种手工艺人一直在用他们的劳动和智慧创造、生产产品，改造人类的生活。产品或产品设计与人类制物起源同步，因为古往今来，人们对待产品的核心期许并没有改变，那就是“物以致用”，追求“物”即产品的功用，其目的是为了满足人们的需求，所以广义的产品是“可以满足人们需求的载体”。产品设计就是为了满足人类的需求而提出的创造性的
工业设计 2019年10期2019-11-11
- 有效开展阅读教学活动促进学生语文素养发展
;思维空间;表达方法中图分类号：R749.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0073-01语文课程具有较强的工具性和人文性的特点。就工具性而言，语文教学的主要目的是培养学生的语言能力，包括理解能力与表达能力;而就人文性而言，语文教学的主要目的是塑造学生美好的心灵与高尚的情操，培养学生追求崇真向善求美的思想。语文教材是真善美的载体，教师要充分发挥这一教学资源的作用，精心设计与有效开展阅读教学活动，促进学生语言素养的发展。一、播
读写算 2019年21期2019-11-04
- 流行唱法的演唱技巧训练及表达
;训练方式;表达方法中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）25-0053-01在新时期发展的背景下，流行唱法的演唱技巧呈现多元化发展趋势。从声学视角来看，人声音的高低与发声体的振动频率具有直接关系。每一个人都是相对独立的个体，每一个人发声体的体积与形态均有所不同，在发声过程中的振动频率也多种多样。一、流行唱法的演唱技巧（一）真声演唱真声是依靠人的声带在完全状态下所产生的，所有气息集中在演唱
戏剧之家 2019年25期2019-10-06
- 领悟文章表达方法 学习写作技巧
葛莉莉摘要：表达方法和表达技巧是语文学习的一项重要内容，也是教师教学的重中之重。那么，如何教会学生很好地去表达，需要教师不断探索，不断加强教学创新，提升自己的教学能力。关键词：表达方法 表达技巧 教学义务教育语文课程标准指出，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。要让学生提高表达能力，开展阅读教学必不可少。作为教师，我们应想方设法引导学生巧妙地将表达方法运用在自己的写作中。小学阶段是打基础的阶段，培养学生形成良好的表达
安徽教育科研 2019年2期2019-09-10
- 关于挖掘文本“语用”点提升学生语文素养的思考
累语言，学习表达方法，学习谋篇布局，进行写法迁移;同时辅之以有针对性的课外阅读，引导学生学语文，用语文，逐步提高语文素养。关键词：语用; 学习共同体; 表达方法; 谋篇布局; 迁移中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）11-104-002 《义务教育语文课程标准（2011版）》明确要求：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升學生的综合素养。”对于小学语文第三学段的语文
科学大众·教师版 2019年11期2019-08-02
- 落实“语用”，回归语文本色
言精妙，揣摩表达方法，注重读写结合，引导学生抓住相关词句进行听、说、读、写，扎扎实实地进行语言文字训练，提高学生的语文素养，回归语文本色。【关键词】语用 学生生活 品味语言 表达方法 读写结合 语言文字训练【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0041-01新一轮的课程改革给语文教学注入了生机与活力，但也让语文老师们感到迷茫：语文是什么？语文教什么？语文到底该怎样教？《语文课程标准》给出
课程教育研究 2019年21期2019-07-02
- 聚焦包装设计中环保理念的视觉语言表达研究
体的视觉语言表达方法梳理为直接展示、关联情境、引导交互和信息智能化，以期为相关理论研究和行业实践提供参考借鉴。关键词：包装设计;环保理念;视觉语言;表达方法中国分类号：J524 文献标识码：A文章编码：1672-7053（2019）11-0066-02从包装的功能来看，其除了用于保护和存放产品之外，也作为一种信息媒介服务于生产者和消费者之间。实际上，随着近年来环境危机的加剧和绿色营销的兴起，一些企业和非盈利性环保机构会有意识运用包装的视觉语言来传达环保理念
工业设计 2019年11期2019-05-26
- 从高中课文中学习基本的表达方法
冰让学生掌握表达方法是高中语文教学的一项主要任务，要想有效提升高中学生表达能力与写作水平，高中语文教师需要从教材中选编的课文入手，促使学生在关注课文表达方式的基础上，学习到段落特点、篇章整体写法，进而在提高学生课文阅读分析细致程度与课文阅读有效性的基础上，使学生掌握更多的表达方式，拥有更强的写作能力。一、从段落入手分析课文结构，找出课文表达特点即便是在同一篇文章中，不同段落所采用的表达方法也是不同的，因此要想使学生在阅读一篇课文时学习到更多的表达方法，高中
新课程教学(电子版) 2018年10期2018-02-25