情景式教学
- 情景式教学，让英语课堂更有魅力
迅猛发展，情景式教学被广泛运用于英语课堂，能够让英语课堂变得丰富多彩，更加富有吸引力。在英语教学中有效创设情景，不但可以激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性，而且可以提高学生的学习效率，帮助学生感知和灵活运用英语，达到事半功倍的学习效果。【关键词】情景式教学；英语教学；魅力作者简介：管佳静（1993—），女，江苏省南通市如东县掘港街道童店小学。情景式教学法是教师根据教学内容营造相应的场面，让学生产生代入感并进行学习的一种教学方法［1］。在传统的英语教学
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 基于学习共同体的工程合同管理应用型本科课程教学模式改革
教学改革;情景式教学;混合式教学中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）06-0114-030 引言德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯认为：“大学是由学者与学生共同组成的，致力于寻求真理之事业的共同体。”共同体指为完成某一任务，与其他人相互依赖、探究、交流和协作的一种方式。共同体成员之间通过长期的合作交流，在心理上逐渐产生共同的精神追求。近年来，学习共同体成为教育界的热门话题。教育界的学习共同体将教师与学生作为共同体
中国教育技术装备 2022年6期2022-07-05
- 情景式教学在幼儿教育中的应用分析
兆颖摘要：情景式教学是指利用情境引发学生的积极情感体验，使学生在学习中感受到快乐，情感对认知活动的增效为解决幼儿教育中学习动力不足、注意力不集中等问题带来了新的启示，在教育教学活动中得到了广泛应用，本文简述了情景式教学内涵及情境创设原则，并对情景式教学在幼儿教育中的应用进行了探讨，希望可以为提高幼儿教育质量提供一份参考。关键词：情景式教学;幼儿教育;生活情境;教育质量时代的进步教学理念的革新使得传统教学方法已经难以满足现代教育需求，幼儿教育也是如此，尤其是
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- 情景式教学法在税收专业教学中的应用研究
局限，研究情景式教学法在税收专业教学中的应用实践。情景式教学法秉承全面性、典型性和贯穿性原则，以典型任务为导向，创设若干符合税收管理课程特点和税收专业行业技能的现实教学情景，激發了学生学习的积极性，提升了学生的专业素质与综合能力，实现了教学相长。最后，文章针对情景式教学法的特征与教学要求，提出加强“双师型”师资梯队建设、加强教辅材料与案例库建设以及注重校内外实训基地建设等有效推进税收专业教学改革的对策建议。关键词：情景式教学;情景设置;税收管理中图分类号：
大学·教学与教育 2022年5期2022-06-17
- 情景教学在中职物理教学中的应用研究
。关键词：情景式教学;中职教育;物理教学随着目前职业教育提质培优行动计划工作的深入开展，根据2020年教育部颁布的中等职业学校物理课程标准，针对当下在中职学校的物理教学当中应用的新教材，以及所采取的教学模式上都出现了一定的新变化，开始了一些新的尝试。特别是在当下物理教学的情景式教学当中，体现的是更加突出更加充分的，不仅仅情景是教学的比重不断的提升，而且更加倾向于理论实践以及学生学习专业之间的有效应用结合。1情景教育方式的有效分析在目前经过总结，能够了解到情
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 多感官教学法在初中英语情景式教学中的应用
计初中英语情景式教学，提升初中生的英语学习兴趣与思维为研究目的，使用了文献法、案例法，并与课堂实践相结合。研究结果表明，融合视觉、听觉、触觉等多感官的情景式教学能可有效助力初中生破除对英语的不习惯，实现听、说、读、写的有效提升，学生的英语学习由被动接受转变为主动思考。关键词：多感官;初中英语;情景式教学作者简介：代欣芸（1991-），女，两江新区西南大学附属中学，英语教师，西南大学研究生。一、相关研究综述感官教育最早由蒙台梭利提出，该理念在当今婴幼儿教育领
校园英语·下旬 2022年7期2022-05-30
- 情景式教学在高中语文作文教学中的有效运用
验。本文就情景式教学在高中语文作文教学中的有效应用展开讨论研究。关键词：情景式教学;高中语文;作文教学引言：随着政治经济的不断高速发展，教育事业也相应做出了积极的调整改革，新课改的深入推行使传统教育教学的弊端有所展现，过去死板教条的教育方式已不再适合当代学生的需求和发展。语文课程在关于写作教学方面的设定也更加重视自我感受的作用，要求学生在生活中要多关注自然，从多种不同角度去感受生活的美好，从而塑造自己的真实情感。而中学生语文课程标准中也明确提出要使学生能够
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 小学数学情境式教学的研究
小学数学;情景式教学;教学研究中图分类号：A 文献标识码：A1、利用情景式教学进行小学数学教学的重要性1.1激发学生的学习热情我国小学阶段的中小学生注意力无法聚集，每个学生也无法积极地完成学业，因此要求老师们耗费大量的时间和精力去指导学生，并有效地对中小学生不良的行为加以矫正，并对中小学生好的做法加以赞扬与引导，如此就可以使中小学生们向着更合理的方面发展了。但由于中国人民对教学工作的重视程度愈来愈高，老师们所采用的教学方式也在逐渐地改变，尤其是情境式教
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 情景式教学法提升初中语文教学有效性探究
的强烈，而情景式教学法不仅能够改变这一教学现状，也能够对于语文知识的讲解变得更加的具有趣味性，因此，本文就情景式教学提升初中語文教学有效性探究，进行分析，并提出指导建议。关键词：小学语文;情景式教学;内在情感体验;团队意识;教学内容为根本中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-255面对当前的教学形式所存在的问题，教师提出一系列的改进教学建议的时候，都可以先介绍情景式教学法的特点，这样就可以让其他理科教师有选择的余地，而且运用情景式的
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 情景式教学在高中历史教学中的应用
。关键词：情景式教学;高中历史;应用策略引言情景式教学指的是在高中的历史教学过程当中，教师为了能够调动学生学习的积极性加深学生对历史知识的理解，为学生创设相关的教学情景，来增强学生的情感体验，使得学生能够产生情感共鸣，进而才能真正的保证课堂的教学效果。在创设情景化的教学方式时，有很多种类型，比如语言描述、角色扮演、故事引导等等，这需要高中的历史教师结合实际的教学内容以及学生的实际认知特点，创设不同的情景式教学，进而才能真正的发挥情景式教学的价值和作用，提高
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 幼儿舞蹈“情境式”教学策略探究
儿舞蹈 情景式教学中图分类号：J70-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）20-0139-03幼师带领幼儿学习舞蹈时，应当充分激发幼儿对舞蹈的学习兴趣，通过观察幼儿的舞蹈特质，深入地挖掘和培养幼儿的舞蹈表现力，幼师在教学过程中应当注重以舞蹈教学的形式培养幼儿的思维情感。情景式教学法能为幼儿提供带有情绪色彩的学习氛围，这能为幼儿带来良好的学习体验，通过激发幼儿的学习热情，潜移默化之中让幼儿掌握舞蹈动作。幼儿在学习过程中，自身的情感能
艺术评鉴 2021年20期2021-11-17
- 情景教学法在小学高年级语文教学中的应用
教师应注重情景式教学方法的使用，让学生感受文章中所蕴含的情景，从而开展高效的教学。在教学过程中教师应以教材内容为基础，通过图片、视频、音频等多方面为学生创造良好的学习情景，让学生身临其境地感受文章所描绘的景象，从而使他们在学习的过程中更好地理解课本中所讲述的内容，让学生理解作者要传递的情感与文章的主旨。教师应在小学高年级语文教学中使用情景教学方法，为学生营造良好的学习环境，提升课堂质量，提高学生学习效率。【关键词】情景式教学;小学高年级语文;应用中图分类号
天津教育·上 2021年9期2021-09-27
- 农村小学语文课堂情景式教学的探究
学习来了解情景式教学的内涵和价值，并且寻求有效的方式进行结合。基于此，本文针对农村小学语文课堂情景式教学展开探究。关键词：农村小学;语文课堂;情景式教学中图分类号：G4 文献标识码：A引言：对于农村小学语文教师来说，为了跟上时代发展的步伐，不被社会所淘汰，其需要更加努力，通过不断的学习来提升自身的教学能力、业务水平和职业素养，为学生的学习与成长提供坚实的保障。想要缩小城乡教育差距，保证农村学生良好的学习效果，引导其端正学习心态、养成良好的学习习惯需要教
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 谈如何有效进行小学语文低年级情景式教学
语文低年级情景式教学进行探讨。关键词：小学语文;有效进行;低年级;情景式教学;探讨小学是学生漫长学习生涯的初始阶段，也是学生养成良好学习习惯的基础。在小学低年级语文教学中运用情境教学法可以使学生更快的进入课堂状态，同时也有助于教师有的放矢的进行教学。此外，知识来源于生活，也会应用于生活，利用情境教学法可以更好的将知识与实际生活相结合，更接地气。一、分析小学低年级语文课堂存在的问题1.1一方面教师对于教学的观念有偏差。新课程改革以来教育部门为了提升语文课文的
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 情景式教学模式在中学地理教学中的应用策略探析
有亲和力的情景式教学模式，有利于激发学生的学习兴趣，能提高教学效率和学生的学习能力。本文分析了情景式教学模式的必要性和潜在价值，并以中学地理教学为例，举例探析了情景式教学模式的应用策略。关键词：情景式教学;应用策略;教学效率;中学地理中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）08-
名师在线·中旬刊 2021年3期2021-09-10
- 阿司匹林的说课设计
学设计 情景式教学中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（c）-0125-03Lesson explaining Design of Aspirin—Case Oriented Situational TeachingHUANG Mingfeng WU Yaming CHEN Shihong TIAN Hua ZENG Yun WEN Jun YO
科技资讯 2021年12期2021-08-09
- 情景式兴趣教学应用于初中音乐教学中的路径探究
习兴趣，将情景式教学引入初中音乐课堂是很有必要的。教师必须充分掌握此种教学方式，以提升学生的综合素质。关键词：情景式教学;初中音乐;教学方法;兴趣培养初中阶段是学生品格形式的重要奠基阶段，初中音乐作为学生鉴赏课程的重要组成部分，也是影响学生审美观及价值观念的重要课程。因此，顺利、有效地开展初中音乐课程，是音乐教师的首要任务，通过音乐课程对学生的人格健全形成良好影响，是音乐课堂必须完成的任务。一、初中音乐课堂开展现状目前，虽然素质教育已经在全国范围内普遍实施
新课程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 基于语文核心素养的初中作文情景式教学探索
】初中作文情景式教学是创设具体生动的场景，激发学生的写作情绪，帮助学生积累或者调用写作素材，完成写作任务的作文教学方法。初中作文情景式教学有两个作用：第一，教师设置情景，引导学生观察，帮助学生实现“我手写我心”;第二，学生置身于情景中，思维活跃，写出的作文千人千面。情景作文分为现实作文情景、虚拟作文情景、口头作文情景和想象作文情景等。【关键词】初中 作文 情景式教学【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（202
课程教育研究 2021年39期2021-04-13
- “情景式”教学法在小学音乐欣赏课教学中的应用研究
确进而讨论情景式教学法在小学音乐欣赏课的实践教学应用谈谈自己的粗浅见解。关键词：情景式教学;小学音乐欣赏课;课堂教学一、引言近几年随着新课标的不断深化，小学音乐课堂教学也在积极发生变化。在《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中就强调：音乐教学的全过程应贯穿以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力的教育理念，以培养学生正确的情感态度价值观、美好的情操以及健全的人格为教育目标，强调音乐实践，鼓励音乐创造。针对目前小学音乐教学中音乐课时少、内容多的问题，音乐课堂教
快乐学习报·教师周刊 2021年52期2021-03-23
- 运用传统文化优化幼儿情景式运动研究
传统文化;情景式教学;体育运动一、引言中华传统文化是中华儿女五千多年来创造和积累的文明成果，是中华民族的精神食粮，有着滋润心灵、丰富内涵的巨大作用。2014年10月，习近平总书记在中国国际文化交流中心成立30周年大会中指出：“大力弘扬中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界，发挥民间往来优势，增强我国的文化软实力。” 然而在全球一体化的目前，许多幼儿教育机构、幼儿家长越来越多地受国外文化的影响，对中华传统文化没有引起足够的重视，许多传统文化因素和形态逐渐被舍
学校教育研究 2021年22期2021-01-19
- 浅议情景式教学在高职院校英语教学中的有效应用
问题，应用情景式教学进行了改进，结合学生的特征制定个性化的教学情境，让学生掌握足够的英语技能和扎实的理论基础，也为提高高职学生的核心竞争力提供重要支持。【关键词】高职院校;英语;情景式教学;应用近年来，我国经济实现了跳跃式发展，对于人才的需求也越来越高，为了满足越发激烈的市场竞争环境要求，就需要有一批能够满足社会和市场发展需求的人才。对于当今的高职院校学生来说，不单单要掌握本专业的知识，还有具备国际化的事业，能够用比较流利的英语与外国人进行交流。但由于很多
红豆教育 2021年30期2021-01-18
- 初中语文教学中情景创设研究
用能力，在情景式教学中激发学生的语文学习兴趣，培养学生正确的学习习惯以及学习能力。促进学生全面发展以及个性发展。关键词：初中语文;情景式教学;创设研究中图分类号：A 文献标识码：A 引言随着时代不断的进步，教育行业对教师的教学理念提出了全新的要求，教师应在教学中时刻注意学生的学习兴趣，并从学生的角度出发，激发学生求知欲望。并创设更为轻松、愉快、平等、尊重的课堂，帮助学生建立正确的人生观、价值观以及世界观。教师突破传统教学手段，切实的将趣味性的情景式
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 初中历史高效课堂教学研究
高效课堂;情景式教学;小组合作;信息技术中图分类号：A 文献标识码：A 初中作为学生学习历史知识的基础阶段，对培养学生正确的历史观具有重要的奠基作用。传统教学模式下的初中历史课堂，教师往往“照本宣科”的进行讲解，学生无法在学习过程中体会到历史的乐趣，极大地影响了学生学习能动性、积极性的调动。除此之外，枯燥的课堂氛围也割裂了历史知识之间的联结性，不利于促进学生整体意识、联系意识的培养，大大影响了学生历史学习水平的提升。基于以上原因，教师应当在教学过程中
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 情景式教学在高中思想政治教学中的应用
教学中运用情景式教学，能够打造生动有效的课堂，通过明确教学目标，构建有效情景;创建多样化的情景活动，提高学生课堂参与度;以问题作为引导，提升情景价值等教学策略，能够有效提升高中思想政治的教学效果，促进学生全面发展。关键词：思想政治;情景式教学;应用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-引言兴趣是开展一切教学活动的最佳推进剂，在高中思想政治的教学中，如果采用传统的教学模式，那么学生在枯燥的学习氛围中难以产生学习兴趣，直接导
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 基于构建主义理论的情景式教学在高校英语教学中的应用
主义理论的情景式教学方法被提出，这种教学方法对于培养具有创新意识的人才以及推动英语教育教学的发展有重要意义，同时也是推动英语教学改革的强大动力。本文对基于构建主义理论的情景式教学在高校英语教学中的应用进行了具体的分析，希望能为相关教育人员提供一定参考与借鉴。关键词：构建主义理论;情景式教学;高校;英语教学随着我国社会的不断发展与进步，对于人才的需求量越来越大，同时对于人才的要求也越来越高，而高校作为为社会发展不断培养与输送人才的地方，随着社会的发展也做出了
发明与创新·职业教育 2020年11期2020-12-06
- 初中语文课堂中多样教学方式的策略探讨
媒体教学;情景式教学;游戏化教学随着时代的发展和科学技术的进步，学生学习知识的途径变得越来越多，因此提供给教师讲授知识的教学形式也可以根据课堂内容进行各种变换，让学生在学习知识的时候常有常新，不会因为长时间使用某一种教学形式感到厌烦，从而对学习语文知识失去兴趣。比如利用班级里的多媒体设备可以进行多媒体教学，视文章的情况进行情景教学等等。本文笔者依据自身多年教学经验，对初中语文课堂中多样化的教学形式进行探讨，希望能够对广大师生有所帮助。一、多媒体教学方式当社
学习周报·教与学 2020年47期2020-11-28
- 娱乐化教学在小学语文教学中的应用探讨
课堂知识;情景式教学娱乐化教学在小学语文教学中的应用，是指教师在日常的小学语文教学中将娱乐化教学的教学策略融入到小学语文的课堂中，设置多种带有娱乐性质的教学环节，使用方便灵活的多媒体技术，以提升小学语文课堂的趣味性，帮助学生更好地参与到课堂之中来，体验集体学习的学习气氛，从而启发学生对语文课堂的兴趣和好奇心的一种教学方式。本文将从小学语文课堂中娱乐化教学的应用策略展开讨论，为各位教师开展小学语文的娱乐化教学提供方法。一、设计趣味游戏处于小学阶段的学生一般情
学习周报·教与学 2020年44期2020-11-28
- 传统文化走进小学语文课堂的探究
课堂教学;情景式教学传统文化应该以何种姿态走入语文教学课堂？是生硬的展开式进场，还是以别样融洽的方式与语文课堂紧密联系？怎样才能更好地引导学生进入语文课堂？教师也采取了不同的工具和方法，对相关传统文化走进语文课堂教学展开了相关的探究。作为被高速信息发展的互联网和传媒影响下的新生代，借助他们所熟悉的信息手段，开展经典传统语文文化教学不失为一种科学有效的手段。本文将从搭建情景教学模式入手，深入探讨浸润式教学和体验式教学。一、浸润式教学模式（一）情景搭建，营造文
速读·下旬 2020年7期2020-11-16
- 情景式教学在小学语文课堂中的有效应用
中，这就是情景式教学。情景式教学能够让充满好奇心的小学生深深的沉入教学中不跑神。关键词：小学语文;情景式教学;调动积极性;加深记忆;培养兴趣情景式教学在小学语文教学中的体现，多表現为在课堂上把语文课本的内容中的人物分配给学生，让学生扮演各种各样的人物，让学生体会人物性格的特点。本文笔者依据自身多年的教学经验，对情景式教学在小学语文课堂中的应用进行研讨，希望能够对广大师生有所帮助。一、 调动学生学习积极性在有些情况下，学生在课堂上经常不集中注意力听讲，或者是
教育周报·教育论坛 2020年40期2020-11-09
- 高中物理情景式教学模式研究对策
课改提出的情景式教学模式不仅彻底改变了上述状况，而且促使学生逐步与课堂融为一体，并在高效获取物理知识的基础上综合能力得到了提升。在本篇文章中，笔者将尝试阐述如何改造情景式高中物理课堂，促使学生主动参与其中的同时提升他们学习效率和物理素养。关键词：高中物理;情景式教学;学生;学习效率所谓情境式教学模式，其实是教师为了吸引学生的眼球利用各种工具或者手段设计出来的一种情境，能够促使学生和课堂融为一体，激发他们学习和探究知识的兴趣。高中物理知识点较为枯燥，学生对物
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 情景式教学与小学数学课堂的有效结合
此背景下，情景式教学就为教师提供了一种新鲜的教学方式，通过与小学数学课堂的有效结合，真正地提高了课堂学习效率，获得了良好的学习效果。关键词：情景式教学;小学数学;活跃气氛;深化记忆;加强实践情景式教学能够以一种生动形象的授课方式，向学生们展现单一的数学内容，有效地激发出学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。并且以一种更加独特的授课方式，能够给学生留下更为深刻的印象，从而加深他们对于知识的记忆。更重要的是，在这种学与用的相互交叉过程中，能够加强他们对于知识实践的思
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 初中物理线上教学助力“深度学习”
。关键词：情景式教学;课堂互动;差异化疫情期间把一线教师逼上了空中课堂，与居家的学生进行连线线上教学，我校用的网络平台叫“无限宝”和“人人通”。笔者从事初中二年级物理教学，在线下教学的过程中，信息技术常扮演的是辅助角色，是工具但不能喧宾夺主。但此次的线上教育完全不同，老师从事线上教学与平台主播也是不同的。如何利用信息技术的长处去设计好一节线上物理教学课，如何弥补线上教育物理实验不直观的缺陷，让信息技术在线上教学中能够发挥作用，带来空中课堂的卓有成效的转变，
中学理科园地 2020年4期2020-09-14
- 探索新型教学模式构建高效小学数学课堂
题式教学;情景式教学;互动交流小学数学课堂一般包括三个阶段，即课前导入、课堂讲解、课后复习，三个阶段环环相扣，任何一环出现差错，就会影响到后续阶段的进行，即便强行进入下一个阶段，结果也会事倍功半。因此教师作为课堂这艘航船的掌舵人，应当运用创造性思维，增强三个阶段的关联性，注重学生数学课堂的参与积极性，让学生全身心投入到数学学习当中。如此一来不仅对教学质量和教学效率有利，也对学生数学兴趣的培养和思维能力的提高有利。一、问题式教学法进行课前导入课前导入环节作为
数理报（学习实践） 2020年29期2020-09-10
- 基于核心素养的初中历史课堂教学研究
上通过构建情景式教学课堂、小组合作学习、依托多媒体技术等教学方法来全面提升初中历史课堂教学的质量。关键词：核心素养;初中历史;情景式教学;小组合作初中历史作为一门人文学科，其学习过程需要更加注重对学生历史唯物主义、辩证思维能力以及人文主义的培养，教师要通过初中历史知识的学习让学生构建起较为完整的历史时空观。想要在培养学生核心素养的基础上提升初中历史教学课堂的有效性就必须转变教学思路，改变传统的教育教学方法，从长期的教学实践中总结教学经验，从而通过初中历史教
小作家报·教研博览 2020年41期2020-09-10
- 初中语文高效教学课堂的构建策略
师生互动;情景式教学初中阶段是学生学习科目以及学习压力倍增的阶段。在这一阶段中，很多学生会忽视语文学习的重要性，并将更多的学习精力放在其他科目中。这一学习行为实际并不利于学生的学习能力发展。语文能力作为学生学习能力的基础，与其他教学科目都有着十分密切的关联性。而对于当下学生的学习现状，教师所能够做到的便是提高自身的课堂教学效率，帮助学生切实提高自身的语文能力。在本篇文章中，笔者对初中语文高效教学课堂的构建展开探讨。一、多媒体教学丰富教学内容重庆市奉节中学校
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 基于核心素养的初中物理课堂教学有效性研究
上通过构建情景式教学课堂、小组合作学习、提升学生试验探究能力等教学方法来全面提升初中物理课堂教学的有效性。【关键词】核心素养;初中物理;有效性;情景式教学;小组合作初中物理作为一门自然学科，其学习过程需要更加注重逻辑性、创新性和独立思考能力的培养，要能够通过初中物理知识的学习让学生构建起较为完整的科学探究的方式方法。想要在培养学生核心素养的基础上提升初中物理教学课堂的有效性就必须转变教学思路，改变传统的教育教学方法，从长期的教学实践中总结教学经验，从而通过
学生学习报 2020年7期2020-09-10
- 案例教学在卫生学教学中的应用
。关键词：情景式教学 案例教学 病例分析 卫生学 职业医学1情景式病例分析为导向的案例教学意义案例教学法于1871年由美国哈佛大学LANGEDLL教授创立，区别于传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学方法，是一种引导式、启发式、参与式教学方式。案例教学以学生对案例的运用和讨论为特征，帮助学生掌握对实际问题进行分析和反思的方法。因职业卫生与职业医学的特殊性，在案例分析时需借助情景式职业病病例分析为导向进行教学。情景式病例分析导向的案例教学着眼于开发学生的解决和发
健康体检与管理 2020年9期2020-09-10
- 探讨小学语文情景式教学的意义
要】情景式教学，是提高小学语文教学效率的重要方法，通过这个方法，让小学生在充满日常化生活气息的教学环境中进行学习，从而激发小学生的学习积极性，提高其学习效率。【关键词】小学语文 情景式教学 意义中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.103 情景式教学法在小学语文教学中被广泛运用，它能促进学生学习，辅助教师教学，传递正确价值观念。本篇文章将从四个方面来具体探讨小学语
南北桥 2020年15期2020-09-10
- 情景式教学实施于高校英语教学中的对策探讨
，对于英语情景式教学的重视程度也不断提升。作为高校英语教师，要积极探索情景化的英语教育策略，将学生能力培养作为教学重点，满足当前学生的英语学习需求，构建起科学的英语教育体系，实现高校教学的全面创新。关键词：高校;英语;情景式教学;模式创新在开展高校英语教学中，教师要转变传统的教学观念，结合现代教育发展趋势，提出有针对性的教学创新策略，切实将学生核心素养摆在重要位置。作为教师要积极探索，提升学生的思想认知能力，助力现代高校英语教育发展[1]。一、当前高校英语
新教育论坛 2020年9期2020-09-10
- 小学体育情境式教学应用研究
要】情景式教学的开展，能够有效满足小学阶段学生的发展需求，对提升学生思维，促进学生创造力十分有益。但是纵观我国当下的情景式教学现状，以小学体育为例，在实际情景教学运用中还存在较大的缺陷。为此，就需要结合体育课程现状，对情景化教学进行优化，以满足学生的学习需求。本文便是以小学体育教学为切入点，对情景式教学在课堂中的有效开展进行深入研究，望予以参考。【关键词】小学教学 体育课堂 情景式教学 应用研究中图分类号：G4 文献标识码：A D
南北桥 2020年24期2020-09-10
- 情境式教学在幼儿教育中的运用策略分析
。关键词：情景式教学;幼儿教育;运用分析一、 引言情境教学作为新时代发展与进步的产物，需要幼儿教师不断进行创新，做出更加符合实际幼儿学习的情景教学，只有幼儿教师充分把握实际的幼儿教学才能充分完成实际的教训授课目标，切实增加高质量的幼儿教育，在今天的幼儿教育中，很多的教育机构更加注重幼儿知识的储备，进而忽略了幼儿实际能力的构建工作，新时代的幼儿教学主要就是针对幼儿综合能力开展的，为此更加需要提升对于情境教学的运用改善以往的幼儿教育，帮助幼儿更好的发展进步。二
考试周刊 2020年78期2020-09-10
- 情景体验式教学在高中地理教学中的应用策略研究
。关键词：情景式教学;高中地理教学;体验式教学依靠传统为主的地理课堂教学时，都根据课堂为主来进行教学实验。但是教授的时候往往以教材为主，忽略了学生对于课堂学习的感受，并没有带领学生去真正地接受感受知识。这种效率低下的课堂教授方式，并不能让学生得到全面的发展，而进行知识教学的同时，也需要进行学习兴趣的培养，比如让学生感受到沉浸式的情景体验教学。可以让学生沉浸在教学情境中来学习知识，可以培养学生的兴趣，提升学生的学习能力，从而改变地理教学的模式。情景教学的同时
考试周刊 2020年71期2020-08-19
- 学案导学运用于小学数学课堂教学
学;创新;情景式教学;自主能力现如今，教育注重学生的主动性，倡导学生的主体地位。学案导学的课堂模式就是强调培养小学生的自主学习能力，给学生提供合理的时间安排与合适的教学引导。我们知道小学数学并不复杂，想学好很简单。但在以往传统的教学模式下，学生积极性较差，学习效果也不尽如人意。教师要应用最先进的教学手段，最大限度提高课堂效率，激发学生学习兴趣，提高教学质量。在新时代就要用新方法，下面对学案导学课堂教学模式运用到数学课堂中进行探究与分析。一、学案导学的基本情
新课程·上旬 2020年8期2020-08-07
- 课堂教学中培养学生科技创新型思维的研究
案例教学、情景式教学和测试小程序的应用，解决《管理信息系统》这门课程的枯燥性，因材施教，让学生们在情景中发挥自己充分的想象力，激发学生的热烈学习的兴趣，培养学生科技创新素养。关键词：情景式教学;创新型思维;个性化教学一、引言：《管理信息系统》这门课程是管理科学类专业的基础课，是一个综合性很强的学科，包括了管理学、经济计算机科学的学科。具有跨科学性、理论性很强、抽象性、具有先进技术而且实用性很强的特点。作为基础课，教师应该从课程教学的过程中发掘各专业学生群体
中国新通信 2020年3期2020-07-06
- 以情景式教学激发学生学习情感
【关键词】情景式教学;学习情感;教学设计在众多的学科中，数学课堂常被冠以“枯燥”的头衔，在实际的教学过程中，学生的学习兴趣也逊色于语文等其他科目。如何弥补这一缺陷，也成为数学课程能否真正实现轻松、愉快教学的关键所在。追根溯源，数学来源于生活，同时又服务于生活。学生在成长的过程中，必须面对和解决生活中所经历的各种与数学相关的事件，因此，建立起数学课堂与生活之间联系的桥梁，让二者互通有无，可从根本上提升学生的学习兴趣。新课程标准下的数学教材图文并茂、生动有趣，
新智慧·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- 情景式教学在高职舞蹈教学中的应用探讨
篇文章根据情景式教学在高职舞蹈教学中的应用进行研究。关键词：情景式教学 高职舞蹈教学 应用探讨在高职舞蹈教学当中，情景式教学方法属于一种全新的教学方法。运用一些比较有趣味的材料进行教学，建立一个有趣味的情景教学情景，这样才可以让学生学到更多的知识，激发学生对舞蹈的兴趣。一、情景式教学的概念及特点（一）情景式教学的概念情景式教学就是教师把一些生动形象的东西融入课堂教学当中，让学生在进行学习的时候可以有身临其境的体会。通过这样的教学方法，可以让学生更加全面地了
参花（下） 2020年7期2020-06-29
- 浅谈情景式教学在特殊学校听障学生语文教学中的运用
。关键词：情景式教学;听障学生;语文教学;表达力引言听障儿童很容易进入情景的想象中，在课堂中教师借助故事导入教学，通过绘本和动画给孩子构建一个想象的情景，很大程度上确保听力损失能得到及时的干预，尽可能降低听障对以后生活的影响，同时也更好的把知识、观念、品德、审美等传达给孩子。一、情景式教学的适配性教师通过课文所描绘的情景，选择或者再创造产出形象鲜明的图画片，搭配通俗易懂的文本解说，并借助音乐的艺术感染力，进行作者心灵世界的情景表象搭建，如闻其声，如见其人，
锦绣·上旬刊 2020年3期2020-06-08
- 情景式教学法在中职心理健康教学中的应用
之中。通过情景式教学法在中职心理健康教学中的应用分析，了解情景式教学的概念解析，情境式教学主要优势，情景式教学法开展的要点，情景式教学法在中职心理健康教学中的应用实例，使学生综合素质得以更好的展现。关键词：中职;情景式教学;心理健康;应用1 情景式教学的概念解析情景式教學是当前教育系统在开展教学期间，经常会用到的一种教学方法，通过对将教学内容与生活中真实场景进行合理设计融合的形式，为教学提供大量的生活化素材，使整个课堂的气氛变得更加的生动，从而更好的调动学
鸭绿江·下半月 2020年3期2020-05-25
- 情境式教学在航空服务英语教学中的作用分析
论文主要从情景式教学的模式概述、情景式教学在英语教学中的作用、航空教学实物演示、多媒体设备及“模拟航空港”在航空服务英语教学中的运用等方面探讨了情景式教學在航空服务英语教学中应用的实际意义。【Abstract】In recent years， civil aviation in China has achieved rapid development， and the demand of civil aviation enterprises for hig
中小企业管理与科技·上旬刊 2020年2期2020-05-25
- 浅析如何在初中英语教学中提高学生的跨文化交际能力
英语文化;情景式教学【作者简介】曹秋波，芜湖市无为县第二中学。笔者从事英语基础教育已近二十年，在这些年的一线教学中，我深刻意识到：一方面要不断加强学生们基础知识的操练与巩固，力争使其在面向全体学生的应试教育考试选拔中取得优异的成绩;另一方面，不仅是学生也包括我们教师自己亦认识到英语作为一种语言，交际是它最为直接且有价值的地方。这交际不仅体现在日常用语的对答上，也体现在跨文化交际的运用上。再者，科技的迅速发展，互联网的不断推广普及，为我们的生活带来了日新月异
校园英语·下旬 2020年2期2020-05-09
- 基于核心素养的高中思想政治情境式教学实践研究
多，因此，情景式教学方法进入了高中思想政治的教学设计中。本文围绕核心素养背景下，如何开展高中思想政治情景式教学进行了教学实践探究。关键词：核心素养;高中思想政治;情景式教学中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-032-1在核心素养理念的指导下，高中思想政治课程迎来了新的方向和新挑战，如何全面提升学生的综合素质，提高学生思想政治学习的积极性是教育工作者的重要考虑目标，而情景式的教学模式和核心素养这一理念有着完美的
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年4期2020-04-13
- 初中历史课堂与情景式教学
高的要求。情景式教学是一种全新的教学方法和模式，将其运用到初中历史课堂教学中可以发挥出巨大的优势和作用。对此，本文将结合自身有益教学实践经验，从创设悬疑情景、构建议论情景和还原生活情景三方面出发，系统地分析初中歷史课堂中情景式教学实施的具体途径，旨在为一线初中历史教师提供有效参考与借鉴。关键词：初中历史;课堂;情景式教学;策略历史新课程标准中明确指出，教师要实现教学核心和重点的转变，调整并创新教学方法，以改善学生的学习方式和状态，关注学生情感态度体验的优化
大众科学·中旬 2020年2期2020-04-09
- 中职基础医学教学中情景式模拟教学的应用分析
行改进，将情景式教学方法应用其中，改善现在窘迫的局面。关键词：医学;教学;情景式教学随着社会进步以及人们对于临床要求的逐渐提高，传统的教学模式开始出现弊端，在传统教学模式当中主要讲究传授书本上的知识，但是在临床上，很多病情存在较大的差异，使得理论知识并不能转变成临床经验，最终导致教学结果与临床操作呈现“脱节”的状态，同时，书本知识传授不利于提高学生的学习积极性，使得理论知识也掌握不到位，从而影响教学结果，为此，需要提高学生学习的积极性、提高操作主动性、接触
发明与创新·职业教育 2020年2期2020-04-07
- 如何在初中生物情境式教学中培养学生核心素养
初中生物;情景式教学;核心素养生物是基础学科，教学内容比较贴近生活，而传统课堂受到条件限制，教师一般都采用讲授法，并不能生动形象地展示教材知识。素质教育推广下，教师要注重学生素养提升，要善于创造情景式教学，要注重对学生兴趣的培养。情景式教学可以引领学生走进生物世界，可以培养学生的兴趣爱好，可以打开生活课堂，还能够培养学生能力，培养学生核心素养。因而，教师要结合教材内容要求，在课堂中融入情景教学法，提升课堂教学质量。一、核心素养重要性生物学科核心素养包含了生
新一代 2020年7期2020-03-30
- 初中数学教学分化点的处理策略探究
;分化点;情景式教学一、 初中数学分化点概述初中数学分化点本质上是指将知识点进行两极上的划分，在学习的过程中，要能把握住知识点的联系性，并优化解题思路，在众多的方法运算过程中，强化教学板块之间存在的关联。从本质上将众多不同类型的难点试题，进行多个层次的研究，从而把握住考题的核心要点，以便于学生能够在今后的学习过程中，充分掌握初中数学中的核心知识点，以及其多种形式上的转变，在老师的引导之下，帮助学生能够更好地了解数学难点。因为初中数学涉及的难点众多，其中难度
考试周刊 2020年9期2020-03-30
- 基于核心素养的高中政治情境式教学实践探究
高中政治;情景式教学高中的思想政治课涵盖了多种教学内容，对丰富学生的思想，提高学生对社会认知具有极大的意义，基于核心素养的高中政治的教学设计，既要落实国家思想政治意志，开展社会主义核心价值观教育，又必须尊重学生的主体地位，促进学生终身发展，以培育政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等学科核心素养为教学目标，运用情景式的教学方法，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，继而为学生的综合发展奠定坚实的基础。一、 高中政治教学核心素养培养内涵高中的政治学科是一门
考试周刊 2020年2期2020-03-23
- 小学英语阅读教学中情景式教学的创新应用研究
教学方式有情景式教学。情景式教学是根据老师在课堂上描绘出的某一场景，适当增设一些生动的画面和文字描述，让其形象化，然后再将教学内容结合起来，以互动的形式进行教学，提升学生的学习兴趣。情景式教学不仅仅能帮助学生加深对课堂知识的理解，也能培养学生的学习思维、理解能力，对提升学生的综合能力有很大帮助。而在新的社会形式下，教育体系也不断变化，情景式教学还要有创新应用，才能适应时代的教育风格，不被淘汰。关键词：情景式教学;小学英语;阅读理解;创新应用一、情景式教学在
人物画报 2020年13期2020-03-09
- 优化小学数学情境教学的实践策略
小学数学;情景式教学;教学方法;有效性策略传统的小学数学教学中存在着一定的弊端，一味地向学生灌输数学知识让许多的学生逐渐的失去对数学学习的乐趣，这种满堂灌式的方式不仅不能够提升教学的效率，反而会阻碍学生数学思维的培养。而情境教学作为一种新的教学方式，尤其巨大的优点，通过结合知识点，在课堂上为学生创建相应的教学情境，不仅能够为学生营造出一个更加具有趣味性的学习氛围，还能够有效地激发学生对数学学习的热情，体会到数学学习的真实感。以下则是通过三种不同的情境教学方
散文百家·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 情境式教学在幼儿教育中的应用研究
【关键词】情景式教学;幼儿教育;应用研究幼儿阶段是孩子的启蒙阶段，这个时候的学生都有非常高的可塑性，在这个时候培养其良好的心理性格是非常重要的。在此期间，无论是家里的父母还是其他长辈的衣食住行以及教师的言行举止都会对幼儿生活习惯产生重要影响。在幼儿教学中，教材中的知识是非常有限的，教师要充分认识生活情景引入课堂的优势，幼儿有着非常高的好奇心，引入情景恰好符合了学生这一特点。一、引入情景的教学模式的概念顾名思义，情景引入可以简单地理解为，就是在幼儿教学中，教
学生学习报 2020年19期2020-01-18
- 基于核心素养的初中生物课堂教学策略分析
初中生物;情景式教学;核心素养书本构建的世界往往丰富而有内涵，在浩如烟海的知识海洋中我们总能获得自身的精神需求获得满足。古代文人好读书，以学识渊博为荣，他们对学习的喜爱同样深深地表达在字里行间。随着社会的飞速发展，科学技术得到了飞快发展，各种外界环境的诱惑成为阻碍初中生读书的重要因素。而如何让学生抵挡诱惑，投身学习、感受读书乐趣成为大家一直研究的问题。同样，在初中的生物教学课堂上，怎样提升学生的学习兴趣，利用课堂教学内容，更好地培养学生的核心素养也是值得广
考试周刊 2020年104期2020-01-11