步子

冰水之中，迈不开步子。向前望去，只有满眼透不过的雾。没跑几步，我就想放弃。可母亲要检查运动轨迹，不达标就不能回家。我踉踉跄跄地跑着，心中无比烦躁。跑着跑着我的步子又慢了下来。我还是打算放弃了。就在这时，一个声音穿过层层白雾传到我的耳边：“快啊，快跑！”我心中一愣，转头竟看到母亲奔跑的身影，她在我身后不远处一步一步艰难地跑着。“快啊，别停！”又是一声呼喊，她很费力地前进着，喘着粗气。我呆住了。母亲的体力比我差很多，可她竟然一直在身后陪着我跑，我却浑然不知，还

走了，或是离开。步子要很轻，再从容。帮我吹灭蜡烛，嗯、是借来的风，就不会看清，你的身影。喂，是你吗？停下！这层面纱，隔着，方才摘下。或許不是她，寂静，唏嘘这喧哗。她不会回来啦。想念，是朵梅花、青春是他的枝芽。掰不下的情绪，一直冗杂、风雪里的守候，俞来焕发。他还是他只是变了样，不再像他。安详，沉睡了轻轻的步子，从容。风，带我走去寻那朵梅花。（瑞思英语 陕西 西安 710600）

走了，或是离开。步子要很輕，再从容。帮我吹灭蜡烛，嗯、是借来的风，就不会看清，你的身影。喂，是你吗？停下！这层面纱，隔着，方才摘下。或许不是她，寂静，唏嘘这喧哗。她不会回来啦。想念，是朵梅花、青春是他的枝芽。掰不下的情绪，一直冗杂、风雪里的守候，俞来焕发。他还是他只是变了样，不再像他。安详，沉睡了轻轻的步子，从容。风，带我走去寻那朵梅花。（瑞思英语 陕西 西安 710600）

为起点，遵循“小步子”教学原则，逐步引导学生由易到难、由简到繁、循序渐进地达成教学目标。以生活数学中“常见的量”为例，探讨 “小步子”教学原则的内涵，揭示在培智学校教學中采用“小步子”教学原则的必要性，并进一步提出“小步子”教学原则确定的依据，阐述”小步子”教学原则在培智学校教学具体运用中的注意事项。[关    键   词]  培智学校;“小步子”教学原则;“常见的量”[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A   

中提出，“前进的步子要稳。不要再折腾，必须避免反复和出现大的‘马鞍形”。“我们要改革，但是步子要稳。因为我们的改革，问题复杂，不能要求过急”“开始时步子要小，缓缓而行”。改革初期，在工业引进项目问题上，陈云认为要循序而进，不能窝工。他分析，我们的起点是三千万吨钢，但是，不能光看钢铁这个指标。我们同日、德、英、法不同，工业基础不如他们，技术力量不如他们;我们也不能同韩国、台湾地区比，他们是美国有意扶植的，而且主要是搞加工工业，我们是要建设现代化的工业体系。因

兮1游走城市，步子轻浮像行云，落在流水像猫的姿势藏匿机敏的天性2把斑马线穿在身上囚禁自己，在既定的安全区域被红灯喊停以后终于有人，开始为生命默数，倒计时3如果被扔进人潮随波逐流，是最好的方向闭着眼睛走路的人不要相信盲道4人行道上，清洁工扫走最后一片落叶流浪的步子，也被当作垃圾一并清扫干净茫然四顾，这城市表面已经整洁到，没了七情六欲5耳旁，相机的咔嚓声总让人联想到又有什么被折断美好事物容易被一分为二一部分静立原地另一部分，不知去向6最明亮的橱窗，也透不过清

卓兮1游走城市，步子轻浮像行云，落在流水像猫的姿势藏匿机敏的天性2把斑马线穿在身上囚禁自己，在既定的安全区域被红灯喊停以后终于有人，开始为生命默数，倒计时3如果被扔进人潮随波逐流，是最好的方向闭着眼睛走路的人不要相信盲道4人行道上，清洁工扫走最后一片落叶流浪的步子，也被当作垃圾一并清扫干净茫然四顾，这城市表面已经整洁到，没了七情六欲5耳旁，相機的咔嚓声总让人联想到又有什么被折断美好事物容易被一分为二一部分静立原地另一部分，不知去向6最明亮的橱窗，也透不过清

杨志琴“得作文者得语文”这是很多语文教师和同仁的深切感受。细细想来，确实如此。作文作为语文教学的重头戏，利于获得应有的重视，特别是在当前，作文作为展现学生语言文化知識积累和敏锐语言感知的重要内容，更需要予以关注。不过，在教学中忽略了作文的指导，缺少系统性、长期性训练，使得学生在学写作文中仍然是一头雾水，不知所措。对此，迈好作文教学的起步，很有必要。一、借图写话，熠熠生辉借图写话，能使得学生在深入观察的基础上找到更多表达切入点，便于他们在有效掌握相关内容中深

地摆动着，尽量把步子迈大。我的速度越来越快，超过了其他同学，遥遥领先。啊，太棒了，可以进决赛了！我高兴得又蹦又跳。决赛时，我的心跳得更快了，像一只乱蹦的小兔子。哨声一响，我像脱缰的野马，以最快的速度冲了出去。其他同学跑得更快，像旋风一样，轻轻松松超了我好大一截。我手心都出汗了，使出全身力气向前冲。5米、4米、3米……我终于冲过了终点线，得了全年级第五名。这是一个不错的成绩，我高兴地笑了。4×400米接力赛现在，操场上正在进行激烈的4×400米接力赛。我做好

江苏省淮安市洪泽湖实验小学 杨志琴“得作文者得语文”这是很多语文教师和同仁的深切感受。细细想来，确实如此。作文作为语文教学的重头戏，利于获得应有的重视，特别是在当前，作文作为展现学生语言文化知识积累和敏锐语言感知的重要内容，更需要予以关注。不过，在教学中忽略了作文的指导，缺少系统性、长期性训练，使得学生在学写作文中仍然是一头雾水，不知所措。对此，迈好作文教学的起步，很有必要。一、借图写话，熠熠生辉借图写话，能使得学生在深入观察的基础上找到更多表达切入点，便

圆瞪，采着柔软的步子，向前猛地一扑，“喵”的一声，老鼠就成了它的盘中餐。“采着柔软的步子……”这句话真不对劲，步子是用手采的还是用脚踩的？哈哈，小朋友可别写错了，步子当然要用脚踩，所以“采”要加一个“足”变成“踩”，是“踩着步子”才对嘛。火眼金睛猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时侯的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它绝定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么乎唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么

上，弓下腰，侧开步子，挑起了这担水，我摇摇晃晃地往前走，没走出五步，肩膀就疼起来。我用手使劲往上托住水担，脸涨得通红，脚步歪歪扭扭的，没有个准儿，半道上，我实在挑不动了，只好让姐姐替我把这担水挑到了家里。妈妈对我说：“你第一次挑水，能挑半桶也就可以了。”第二天，我挑着两个半桶水还在道上歇了一次，才到家里。就这样我还是累得直喘粗气。但我并不灰心，坚持天天半桶半桶地挑。现在，我挑起一担水，在路上不用歇息，也可以不摇不晃地挑到了家里。妈妈瞅着我稳实的步子，说：“

g）黑夜走着猫的步子过去了唱着野苹果的歌儿说着野蔷（qiáng）薇（wēi）的梦话黑夜蹑（niè）手蹑脚的走着忍冬的步子过去了山，森林和溪流也浩（hào）浩荡（dàng）荡地追随着黑夜走来走去山走着老虎（hǔ）的步子森林走着波（bō）浪（làng）的步子溪流走着小蛇的步子

他派人找来县尉赵步子，把公文交给他看，让他办理。赵步子接到任务，按照张县令的吩咐，让捕头刘山带着一队人马，一刻不得停留，把粮食押送到州里。张县令和赵步子之所以这样做，是因为丰阳县内最近有伙蒙面盗贼，专门和官府作对，经常拦路抢劫官物。前任知县因此被罢职，至今还关在狱中。这次，他们决定出其不意，让这伙盗贼还没弄清状况，来不及下手，粮食就已运过去了。看着刘山离开，赵步子得意地对张县令说：“这次一定万无一失，大人尽管放心。”张县令捋着胡须满意地笑了。可是第二天，张

25400）“小步子”教学法在《机械基础》教学中的运用苏辉（江苏省泰兴中等专业学校，江苏 泰兴 225400）“小步子教学法”能显著提高课堂教学的实效,其基本内容是：教学目标小尺寸，教学训练小卷子，教学效果小幅度，注重稳步、注重反馈、注重成功。在机械课程教学中，将“小步子”教学法具体化、特色化，使课堂教学取得了一定的成效。“小步子”教学法；细化目标；小步前进1 “小步子”教学法的适应性“小步子”教学法的对象是学生，所以第一步工作是正确分析学生对这种教学法的

？你最好慢下来，步子不要这么快，因为时光短暂，生命之乐不会持久。你是否每天忙忙碌碌，慌慌张张当你问声“你好吗?”你是否听到了回答?当忙碌了一天后，你是否躺在床上还想藉明天的种种繁琐事呢？你最好慢下来，步子不要这么快，因为时光短暂，生命之乐不会持久。你是否曾告诉过你的孩子明天将要做的事儿？而匆忙之中没有留意到孩子的伤心?你是否曾因失去联系而使一段珍贵的友谊无奈凋零?你最好慢下来，步子不要这么快，因为时光短暂，生命之乐不会持久。当你急匆匆往某处赶时，你就错过了