教育学

  • “课程思政”融入高校教育学的教学方法探究
    思政”;高校;教育学;教学方法我国党中央明确规定需将立德树人这一理念贯彻落实到各类教学活动中,所有教学活动都需紧紧围绕这一理念来开展。在“课程思政”与高职院校的专业课进行融合的過程中,高职院校在实际的教学活动中需围绕培育学生的社会主义核心价值观来进行,才能真正将专业课程在育人方面的重要作用发挥出来,在培育学生专业技能的同时有效提高学生的综合素养。1课程思政教学的重要性及作用课程思政是指在各类学科课程中将思想政治教育融入到不同的学科之中,从而实现教学改革,强

    速读·中旬 2021年8期2021-08-05

  • 浅谈初中美术课堂教学生活化之途径
    发展。关键词:教育学;初中美术;生活化教学在初中课程教学体系中,因为中考应试机制的影响,大量学校忽视美术教育,出现了诸多挤占课时、扣留学生的不良现象。这极大地阻碍了初中美术课堂教学良好有序地开展,但是艺术教育对学生一生的感性情感塑造、精神压力排解等方面有着不可替代的作用。忽视美术教育不仅会导致学生艺术相关素质的缺失,还会影响学生一生的性格塑造。因此,必须重视初中美术教育,发展生活化的美术教育,让学生在艺术中看到生活、在生活中发现美和艺术,从而热爱生活、热爱

    新课程·上旬 2021年11期2021-06-25

  • 教育学类课程思政育人格局探索与实践
    的改革与创新。教育学类课程落实课程思政有其固有的优势,在此背景下,对课程思政元素的挖掘、实践活动的探索以及教师意识的深化是实现构建教育学特色课程思政育人格局的重要手段。关键词:课程思政;教育学;“三全育人”课程思政是高校落实思想政治教育改革的重要平台,是人才培养创新的重要产物。2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》),提出要结合学科专业特点分类推进课程思政建设,有机融入课堂教学。其中,教育学类课程被列为七类专业课程之一,首

    北京教育·高教版 2021年5期2021-06-16

  • 基于科学本质观的教育学学科性质探析
    曾婷摘要:在教育学发展过程中,关于教育学学科性质的争论不仅丰富了教育学的理论内涵,也不断完善着教育学的学科架构。但教育学界关于教育学学科性质的讨论似乎从未跳出哲学和教育学的范畴。作为现代科学的重要组成部分,从科学本质观出发为教育学定性是认识教育学的一个新途径。关键词:科学本质;科学分类;教育学;学科性质一、引言在教育學的发展过程中,围绕教育学学科性质的争论似乎一直没有停止。争论的焦点从最初的“教育学是不是一门独立科学”,到“教育学是科学理论还是实践理论”

    锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11

  • 柳诒徵《历代史略》的教育学与史学意义
    《历代史略》;教育学;史学;国学柳诒徵《历代史略(点校本)》承张华中名师工作室认真点校,江苏人民出版社郑重推出,近期得以面世,是一件令人高兴的事。柳诒徵《历代史略》首篇“总论”分述“地理概论”和“历史大旨”,又分别论说各个历史时期概貌:卷一,上世史;卷二,中世史(上);卷三,中世史(下);卷四,近世史(上);卷五,近世史(中);卷六,近世史(下)。上自“唐虞”时代,下至明末,应当说,这是一部比较完整的中国通史专著。以我稍微熟悉一些的秦汉史而言,卷二“中世史

    教育研究与评论 2021年1期2021-04-28

  • 初中英语自主学习课堂教学模式
    词:初中英语;教育学;自主学习中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2021)-06-109引言初中英语教学中,学生自主学习能力的培养已经受到越来越多教育工作者的重视。人们深知,学习是一个长久的过程,是需要与时俱进的,是学无止境的。在义务教育阶段或者未来的学习深造、工作生活中,不可能有教师随时跟随在学生身边进行传道指教。学生只有具备自主学习能力,才可以做到跟随时代的步伐而进步,才能为国家和社会的发展做出更大的贡献。所以积极探索建立符合初中英语课堂的自主

    少年科普报(科教论坛) 2021年6期2021-04-18

  • 实践教学在高职院校教育学中的运用
    实践教学是提高教育学教学质量的关键途径,在教育学中应用实践教学不仅可以培养学生的实践能力,也可以提高教育学教师的教学水平。本文分析了实践教学在教育学应用中国存在的问题,并提出了相关举措,确保实践教学的质量。关键词:实践教学 教育学 高职高职院校为我国培养技术性人才的重要基地,基于此条件下,实践教学在高职院校应用较广泛。众所周知教育学是一门较为枯燥繁琐的理论性课程,将实践教学应用于教育学中,可以更好帮助学生巩固教育学知识,培养学生创新能力,帮助学生增强理论联

    文学教育·中旬版 2021年3期2021-04-12

  • 重新理解教育研究
    验。长期以来,教育学作为一门学科,主要把教育作为研究对象,将关于教育的知识和技术作为谋生的手段。为了实现“成人”的目标,教育研究需要把教育本身作为方法,需要关注个体的生命历程和经验,研究的目的和成果不能只是培养师资或促进教育事业发展,而是要致力于人的全面发展。【关键词】教育 教育学 教育研究 对象 方法长期以来,对于教育实践和教育研究有很多的误解和很深的偏见。社会科学的视域里,基本上是政治学、经济学和社会学三分天下。与政治学、经济学和社会学视野中的“实践”

    新教师 2021年1期2021-04-08

  • 小学英语教学中微课的应用探索
    词:小学英语;教育学;微课微课作为一种新兴的教学工具,在目前的应用实践中取得了较好的成效。微课很好地利用了学生的碎片时间,充实学生课后学习,使学生全面化、系统化地掌握英语知识。并且这种生动、活泼的课程表达方式,也很好地迎合了小学生的性格、行为特点,有利于学生积极主动地参与到学习中。教师可从微课的应用实践、学生的反馈中,摸索出一条迎合小学生学习特点、思维模式的微课应用道路。一、深化素质教育,推进课程改革英语作为一门语言学科,是国际间文化、知识交流的重要工具。

    新课程·上旬 2021年7期2021-03-25

  • 基于科学本质观的教育学学科性质探析
    曾婷摘要:在教育学发展过程中,关于教育学学科性质的争论不仅丰富了教育学的理论内涵,也不断完善着教育学的学科架构。但教育学界关于教育学学科性质的讨论似乎从未跳出哲学和教育学的范畴。作为现代科学的重要组成部分,从科学本质观出发为教育学定性是认识教育学的一个新途径。关键词:科学本质;科学分类;教育学;学科性质一、引言在教育学的发展过程中,围绕教育学学科性质的争论似乎一直没有停止。争论的焦点从最初的“教育学是不是一门独立科学”,到“教育学是科学理论还是实践理论”

    锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28

  • 应用型本科高校教育学专业人才培养模式探究
    应用型本科高校教育学专业的人才培养目标旨在培养大量促进社会教育进步的人才。因此,非常有必要探究应用型本科高校教育学专业的人才培养问题。为此,文章分析了应用型本科高校教育学专业人才的特点、人才培养的现状,以及应用型本科高校教育学专业人才的培养模式,旨在为培养应用型教育人才带来借鉴和指导作用,从而促进国内教育事业的不断进步。关键词:应用型;本科;教育学;培养模式基于进一步改革教育教学工作的影响下,应用型本科高校在当今的教育领域崭露头角。而跟传统的研究型高校相比

    科学导报·学术 2020年48期2020-12-23

  • 刍议小学数学概念教学的关键因素
    】 小学数学;教育学;概念教学概念是小学数学理论中的重要组成部分,是小学数学教学中的重点和难点,是学生奠定数学知识的基础,综合训练逻辑思维能力与推理能力的重中之重。但在传统视域下的小学数学教学工作中,数学概念的教学成效不容乐观,并不能很好的让学生深入其中、进行全面透彻的理解。因此,有必要进行相应的数学概念教学模式调整。为了清晰把握小学数学概念教学的变革方向,我们有必要梳理、明确影响小学数学概念教学的关键因素。一、小学阶段的学生能力与知识水平小学,作为数学学

    课堂内外·教师版 2020年8期2020-12-23

  • 基于“互联网+教育”背景下区域高校资源开放共享保障模式研究
    词:互联网+;教育学;区域高校资源;开发共享保障模式;教学研究一、引言本文将通过剖析“互联网+教育”背景下高校教学存在的问题及建设平台的难点分析,及对作用对象开展深层次解读和谋划严密发展路径的方式,研究高校资源开放共享保障模式存在的意义。二、基于“互联网+教育”背景下的高校教学存在的问题分析2.1 授课形式老套,教师讲课缺乏活力当前的传统高校线下模式课堂仍多采用单一的教师讲授与学生学习模式,在此背景下教学质量的高低很大程度取决于教师的讲课风格。[1]但考虑

    文存阅刊 2020年22期2020-12-15

  • 小学语文小班化教学的实施策略
    词 小学语文;教育学;小班教学中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)31-0136-01语文,是重要的基础课程科目之一。小学语文的教学质量决定了一个学生语言表达能力的基础,关乎其在日后的生活、学习、工作的交流表达水平,是影响学生一生的重要工作。随着我国社会的发展进步,以及人口结构的剧烈变化,每年都会有大量师范毕业生涌入社会,相对应的是不断减少的适龄学生,因此,师生比发生的变化是当前社会发展的必然趋势。唯有认识到小学语文

    读写算 2020年31期2020-12-11

  • 体育课程与体育教学之间的关系研究
    ,这两者是同属教育学系统但又是相互独立的存在,体育课程和体育教学分属不同的学科范畴,但是两者又是可以相互转化、协同统一的关系,因此在实际的体育学研究和教学活动开展过程中,将两者的关系弄清,明确体育“课程”和体育“教学”的范畴和内联,具有很强的实践价值。关键词:体育课程  体育教学  关系研究  教育学  体育社会科学中图分类号:G80                              文献标识码:A                 文章编号:209

    当代体育科技 2020年28期2020-12-06

  • 幼儿园数学趣味教学现状的观察研究
    关键词:游戏;教育学;数学;幼儿园一、 引言人们对改善幼儿园数学教育越来越感兴趣。这种兴趣,部分源于标准化考试分数的下降。然而研究描述了早期数学学习对未来成功的重要性,对于早期数学学习的最佳教学方法缺乏共识。一些学者认为直接教学法能更好地帮助数学学习,而另一些人提倡基于游戏的教学法。然而,很少有实证证据证明教师是如何支持进行数学教育的。因此,改善数学教育的第一步是了解目前幼儿园数学教育的现状。因此,本研究旨在了解教师在多大程度上整合游戏和直接教学法以支持儿

    考试周刊 2020年91期2020-11-30

  • 探析小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力
    词 小学数学;教育学;数学思维能力中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)30-0091-01在小学数学的教学当中,数学思维能力培养是其中的重点,但因为不便于直观考察、不能使用统一标准衡量,也成为了教学的难点。但无数的数学研究与教学实践告诉大家,学生只有拥有数学思维能力,才能深入理解数学知识,全面提升数学的逻辑思维能力,掌握高效科学的学习方法,促进数学学习质量与效率的全面提升。教师要开拓学生思路,培养学生数学思维能力,让

    读写算 2020年30期2020-11-16

  • “顺木之天,以致其性”的教育学解读
    视角加以正确的教育学解读:学生个性化要正确面向社会化,学校教育场景要强调社会化,社会化教育往往要“逆天而行”。基于这样的解读,才能在教育过程中抓住儿童的社会化发展的紧要处,使学生在社会化进程中得到规范化发展。【关键词】儿童天性;社会化;教育学“顺木之天,以致其性”,出自唐代柳宗元《种树郭橐驼传》。这篇文章讲述一个名叫郭橐驼的人,善于种树,成活率高,而且枝繁叶茂、果实累累。人们都很好奇,问他有什么诀窍。他说无非是“顺木之天,以致其性焉尔”,即种树成功的原因在

    教学月刊·小学综合 2020年10期2020-11-11

  • 教育学视域下高校德育教学现状及其对策
    摘要:教育学视域下的德育教学是全面发展教育理论的重要组成部分,是和两课教学及加强社会主义核心价值体系教学一脉相承的。教育学视域下的德育教学正朝着多元化、交叉型、高度分化与综合的趋势迅速发展。但怎样彰显新时期教育学视域下德育教学的时代性、针对性、实效性,对此本文作了探索。关键词:教育学;高校;德育教学从教育学的角度看,德育教育是学生全面发展的重要组成部分,与“两课”教学和新时期加强社会主义核心价值体系的教学处于同一背景。从教育学的角度讲,德育教育是一门综合性

    青年生活 2020年17期2020-10-21

  • 高职教育学中案例教学的实际运用分析
    迎和使用。高职教育学中案例教学通过授课效率的高效性和授课模式的灵活性,成为了教师授课过程中较为重要的教学方式。案例教学对于案例的分析比较,可以拓宽学生视野丰富其知识储备。关键词:教育学;案例;研究引言:教育学是高职教学中较为重要的一门课程,其以培养理论知识丰富,动手操作能力突出的教育人才为首要目的。但就近来研究表明,高职教育学授课过程中仍然存在很多问题,授课模式古板老套,教育观念落伍,所存在的教育理论与实际操作不服帖,为此,研究高职教育学中案例教学的实际运

    青年生活 2020年31期2020-10-14

  • “新文科”视域下教育学学科专业发展路径研究
    ”概念的提出为教育学学科专业发展提供了新契机。本文简单的对“新文科”进行阐述,重点对“新文科”视域下教育学学科专业发展路径进行探析,提出了几点合理化建议,如多学科跨域融合发展、人才培养方式的变革、人工智能重塑理论与思维体系等,以期实现理想发展效果,培养高质量人才。关键词:新文科;发展路径;教育学中图分类号:G642.3     文献标识码:A0引言现阶段,教育学学科专业正面临着科学质疑、学科危机等困境。为了有效突破困境,实现良好发展,需要对新文科内涵加以重

    科教导刊·电子版 2020年21期2020-10-09

  • 小学语文批注式阅读教学实践分析
    帮助。关键词:教育学;批注;小学教育小学语文阅读教学有着教育粗糙,不注意引导学生的感情等弊端。而批注式阅读有着提高学生的阅读兴趣,加强自身知识储备的优点。通过本文的论述,可以使学生们更好地进行语文学习文章批注工作,掌握这一学习方法,并且还会提高语文教师的教学水平。一、小学语文批注式阅读教学实践的重要意义对于小学教师而言,传统的语文教学,主要是以讲为主,学生只不过是教学过程中的被动倾听者,其阅读水平并没有显著的提高。而小学语文批注式阅读教学则可以解决这一问题

    新一代 2020年21期2020-10-09

  • “互联网+”时代教育学的颠覆性的创新
    教育模式,实现教育学的颠覆性创新发展。关键词:互联网+;教育学;颠覆性;创新教育在“互联网+”环境下,旧的教育模式、教育形式已经不能满足新时期教育学的创新发展需要,这意味着教师必须开辟出符合“互联网+”时代教育要求的新道路,对当下的教育方式方法进行多元的创新改进,让学生能够在拓展性的发展空间中实现个人的健康发展。一、互联网+时代教育学颠覆性创新发展带来的启示在“互联网+”时代下,各种信息化技术不断涌现,越来越多的一线教师开始将其引入到自身的课堂教学之中,这

    新教育时代·学生版 2020年15期2020-09-29

  • 人工智能进步可能为当代教育学发展带来什么?
    转型,技术的“教育学自觉”和教育学的“技术自觉”日益加强。人工智能进步正在逐步推动教育学基本理论研究的新变化。一是引发教育学学科形态的新转变:当下边缘化的分支学科将成为研究主流,一些新的分支学科亦将产生,教育学的学科性质与学科边界也会有新的突破;二是引发教育学学科使命的新转向:促使教育学突破其内蕴的技术逻辑,回到人的原点,致力于人工智能时代背景下人之解放,为技术时代的经典技术问题寻求新的解决之道;三是引发教育学研究方式的新转型:人工智能作为研究工具根据应用

    大学教育科学 2020年5期2020-09-27

  • 跨学科背景硕士研究生心理调适策略
    ] 跨学科; 教育学; 心理适应; 调适策略[中图分类号]G643   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2020) 09-0038-03一 研究背景近几年来,高等教育层次的规模扩招导致进入高校就读硕士、博士的研究生人数不断增加,其中跨学科、跨专业背景的研究生也有所增加,成为在高校研究生群体重要的一部分。如今,随着社会需求的变化,高校也鼓励跨学科背景研究生教育的创新培养。在政策文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年

    教书育人·高教论坛 2020年9期2020-09-26

  • 建立以学生为中心的教与学新模式
    转变。关键词:教育学;药物分析;课程长期以来,对于药学专业课程的学习,传统的教学方式基本上是以教师课堂讲授为主,把学生的学习建立在客体性、受动性和依赖性的基础上,被动地接受教师所教授的内容,然后依赖机械记忆,尽可能多地记忆以应付考试,考完之后时间不久便基本忘记,这种教学方式忽视了人在学习过程中的主动性、能动性和独立性[1]。因此,改變教学观念,在教学过程中注重培养学生自主学习的能力,形成以学生为中心的教学方式是非常必要的[2]。经过多年的教学改革与实践,药

    文存阅刊 2020年13期2020-09-26

  • 高校音乐教育学核心课程体系构建研究
    高校音乐教育学核心课程体系的构建是当下高校课程体系改革中的重要环节,是现代音乐教育教学人才培养的关键板块,鉴于此,高校需要顺应时代发展的现实需要,紧抓高校音乐教育学核心课程体系构建的关键目标与核心任务,全面深化高校音乐教育学核心课程体系的科学构建与创新发展。由秦润明著述的《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究》一书聚焦我国高校音乐教育学核心课程构建的学科发展,顺应了新时代音乐教育学学科与课程建设的客观发展趋势,对当下高校音乐教育学课程指导的现实需求进行了专

    高教探索 2020年8期2020-09-14

  • 浅谈小学音乐教学中培养学生节奏感的策略
    键词小学音乐;教育学;节奏感中图分类号:G622                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2020)25-0071-01小学音乐教育,是贯彻素质教育,全面提升学生艺术审美能力,为学生奠定音乐艺术知识基础的不可或缺的部分。音乐是深层次、抽象化表达人类思

    读写算 2020年25期2020-09-14

  • 新中国教育学本土化历程举要
    汤晓蒙摘要: 教育学本土化是中国教育学人百余年来努力的方向。最近四十余年,教育研究者从历史反思走向实践探索和理论构建,推进了教育学的本土化转向。其中,以吴杰先生为代表,提出了“跳出凯洛夫”的主张,开启了中国教育学本土化的新进程;以潘懋元先生为代表,开创了高等教育学科,诠释了中国教育学的本土化构建。当代中国教育学要“跳出”的已不仅仅是凯洛夫,而是要跳出意识形态之争,跳出教条主义之累,跳出妄自菲薄之虞,获得真正的创新与超越。教育学本土化需要有更加开放包容的态度

    大学教育科学 2020年4期2020-09-09

  • 心理学、教育学在学前儿童绘本阅读推广中的应用
    儿童在心理学和教育学中阅读推广儿童绘本的相关应用,重点论述学前儿童阅读绘本的重要程度、选择以及阅读指导绘本这三个方面。【关键词】心理学  教育学  学前儿童绘本  阅读推广  应用【中图分类号】G252.17  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)30-0097-021.前言先从我们自身发展身心过程研究的话,6岁之前发展过程非常迅速以及打下了坚实基础,不要小看就这么短短几年的发展,其影响是很大的,说是影响人的一生都不为过,我们国家有

    课程教育研究 2020年30期2020-09-08

  • 初中英语课堂教学语境创设研究
    词】初中英语;教育学;语境学习【作者简介】符婷,江苏省淮北中学。在语言学习中,语境是不可或缺的,得当的语境营造,可以提升学习速度、提高学习质量,让语言学习变得事半功倍。初中英语学习上承小学单词学习,下接后续的文章、听力进阶学习,是英语学习的关键基础期,因此创设语境,进行更为高效、高质量的学习是非常必要的。一、引导联想,提升单词学习能力单词,作为英语教学中的重点,是考核的重中之重。但在单词的背诵与记忆教学实践中,部分教师不能很好地将课文与必背词汇连通起来,片

    校园英语·中旬 2020年6期2020-08-26

  • 高校《教育学》课程协同思政课育人的路径探究
    。当前,高校《教育学》课程思政建设的问题主要表现在教师政治素养有待提升;教师课程思政化意识不强;教师之间沟通交流不足;教师评价体系不完善。本文针对以上问题,提出了相关对策。关键词 教育学 育人 课程思政1《教育学》课程协同思政课育人的背景及意义1.1《教育学》课程目标偏离:以服务“教师资格证考试”为主我国教师资格证考试从2015年开始正式实行全国统一考试,教师资格评价制度的改变对当前高校教师教育课程的冲击不言而喻,作为教师教育主干课程之一的教育学课程也面临

    科教导刊·电子版 2020年14期2020-08-10

  • 渗透STEM教育理念的初中化学创新教学模式探讨
    词 初中化学;教育学;STEM中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)19-0136-01STEM是Science,Technology,Engineering,Mathematics四个单词的首字母缩写,代表了将科学、技术、工程、数学有机统一的思想。20世纪80年代,美国的国家科学委员会首先提出了STEM立体化教学这一要求,开启了STEM理念的教学实践。《义务教育课程标准》指出,教学要注重学生科学能力的发展,包括科学

    读写算 2020年19期2020-08-09

  • 从学科发展历程理解教育学与传播学的“困境”
    。有关传播学和教育学的发展困境之论由来已久,尤其在信息时代,人类意识面临重大变革,作为社会科学的教育学和传播学,其研究对象的主体都是人、组织和关系,在社会文化生活中都占有举足轻重的地位,对意识形态具有绝对影响力。在当前智慧产业高度发展的环境下对教育学和传播学重新审视是非常必要和紧迫的。【关键词】学科发展;教育学;传播学自上世纪中叶以来,系统科学和计算机、人工智能等急速发展,系统论、信息论、控制论等横断学科对整个学术体系产生了极其深远的影响,一批边缘交叉学科

    新闻传播 2020年1期2020-07-23

  • 浅谈小学英语分级阅读中思维能力的培养
    键词小学英语;教育学;阅读教学中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)18-0073-01英语作为一门语言学科,是沟通、表达的工具,其重点在于它外在的工具性与内在的思想性。深化新一轮基础教育课程改革,要求我们重视学生独立思考能力、辩证思维的培养,这就给阅读教育赋予了更深层次的要求。因此,开辟教学新思路、新方法,使用分级阅读的方式,激发学生兴趣,依靠学生的主观能动性,培养其自主学习、自主阅读能力,从而拓宽其阅读的广泛程度,

    读写算 2020年18期2020-07-18

  • 探析教育学教学应突出的文化性
    曾皎妮摘 要 教育学这门学科开设的目的是为了培养专业教师队伍,为我国教育事业的发展注入全新的血液,培养优秀的人才。教育事业不光是为了教授学生知识,更是为了通过教师的教育与引导培养学生健全的人格与优秀的品格,在提升学习成绩的同时促进学生的全面发展。因此,教育学这门学科的教学应当注重其文化内涵,突出人文精神,借助教育学的教学工作提升专业教师队伍的整体素养,为教育事业的发展输送更多优秀人才。本文通过探讨教育学教学所应突出的文化性,为相关工作的开展提供参考。关键词

    科教导刊·电子版 2020年11期2020-07-14

  • 浅谈博物馆教育课程的开发、实践与思考
    莞市博物馆基于教育学视角开发的教育课程,通过实践与思考,提出提高博物馆学习质量的方法,改进和创新博物馆社会教育工作。关键词:博物馆;教育学;教育课程;馆校共建博物馆被誉为立体式的“百科全书”,一百多年来,它为人类社会的发展与进步做出了重要贡献。时至今日,博物馆已经成为了人们终身学习的场所之一,它的教育职能,对社会各界群体,尤其是未成年人有着极其深远的影响。东莞市博物馆一直不遗余力做好社会教育工作,坚持“引导思考、鼓励创新”的教育理念,运用新课改教学模式,开

    神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14

  • 论《专题讲座》课堂教学中的若干思考
    》;三大史诗;教育学【中图分类号】G4 【文献标识码】A基金项目:本文系西北民族大学本科教学建设项目(项目编号:2017XJZDFCJXTD_03)“维吾尔语言文学主干课程重点扶持教学团队”的阶段性成果。《玛纳斯》是我国三大史诗之一,是中华优秀传统文化的组成部分。2014年10月14日,总书记在《全国文艺工作者座谈会上的重要讲话》、2019年9月27日在《全国民族团结进步表彰大会上的讲话》中都强调了包括《玛纳斯》在内的我国三大史诗的文化价值和社会意义。自从

    中国民族博览 2020年5期2020-07-04

  • 基于应用型人才培养的教育学课程教学改革
    之下,高职院校教育学课程面临着更加强烈的改革与发展需求,需要从教学理念、教学方式、教学主体及教学氛围等诸多方面进行一场全方位的教学改革,以确保教育学课程更具先进性和科学性。本文就应用型人才培养的教育学课程教学改革工作进行初步探究。关键词: 教育学    课程改革    应用型人才引言纵观高职院校教育学课程教学现状,我们应该能够意识到现阶段所使用的教学模式、教学内容及相关评价体系等与全新的应用型人才培养目标已经越发渐行渐远,传统的教学体系和教学模式未能够得到

    文教资料 2020年8期2020-05-25

  • 小学数学生态课堂中对话式教学的几点浅见
    词:小学数学;教育学;对话式教学随着新课改的不断推进,传统的课堂教学模式亟待深刻的变革。传统教学中普遍应用的教师为主的灌输式教学,已经不能很好地迎合目前的学生特点与教学要求。数学作为小学课程中三大基础科目之一,其难度与体系严密程度又是其中比较高的。通过对话式教学的应用,可以加强师生间的交流与对话,拓展课堂教学的深度和广度,解决学生在学习中的疑问。一、结合对话教学,优化教学内容在小学数学对话式课堂教学中,话题的設计尤其重要,有效的、学生感兴趣的话题将提高对话

    新课程·上旬 2020年51期2020-05-24

  • 初中数学教学中学生的创新思维培养
    桥梁。关键词:教育学;初中数学;创新思维创新思维是一个人才不可或缺的要素,创新思维的培养更是初中数学教学的重要内容之一。数学课程标准指出,在课堂教学中应激发学生兴趣,鼓励学生的创造性思维,培养数学学习习惯,掌握恰当的数学学习方法。创造性思维、创新能力作为深入学习数学的先决条件,其受重视程度可见一斑。一、借助多媒体引导学生思考在过去的数学课堂教学中,只能借助板书绘制、模型展示等现实工具进行具象化演示,能够传达给学生数学公式背后的现象实属不易。而现在,借助多媒

    新课程·上旬 2020年49期2020-05-23

  • 简述小学美术教学中如何培养学生的动手能力
    手能力关键词:教育学;小学美术;动手能力绘画、鉴赏及手工是小学美术教育中最重要的三个内容,主要培养小学生对美的认识、感知与表达,并以此提升其艺术情操,促进其感知内心的能力。当下小学美术教育方式大多沿用传统教育模式,根据教材内容照本宣科,而忽略挖掘学生潜力,课堂互动性差,学生参与度低,课堂体验感不高。这样的教育模式并不能有效提高学生的动手能力。一、欣赏优秀作品,培养学生动手的意愿小学是培养学生动手能力及创新能力的重要阶段,更是审美理念逐步形成的时期,教师应根

    新课程·上旬 2020年47期2020-05-23

  • 职业高级中学教育心理学的教学及应用
    词:职业高中;教育学;心理学中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-138职业学校中的学生和其他学校的学生存在很大的区别,他们知识背景和学習习惯都需要进一步加强,因此教师按照惯用的方式开展教学会面临很多困难,而且班级中每一个学生之间的差异也比较大,这就要求职业学校的教师要提高自身的教学能力,很多职业院校的教师在专业方面的能力是可以胜任这个岗位的,但是还需要进一步完善自己的知识体系,他们在专业方面的理论知识和实践能力如果缺乏有效的教学方法,最终

    少年科普报(科教论坛) 2020年9期2020-05-19

  • How does dialogic reading works for the children who have the literacy difficult
    国诺丁汉大学,教育学专业硕士。Ⅰ.IntroductionMost of the children can improve their vocabulary very quickly during the preschool age (Anglin 1993), but for some of the children, vocabulary acquisition is more complicated. The individual differenc

    校园英语·上旬 2020年1期2020-05-09

  • 教育学专业人才就业现状及其对策研究
    为关注的话题,教育学作为当前发展最快的学科之一,该学科的人才就业对时代教育发展进程具有直接影响。在越来越多教育学学子面对就业压力失去方向的今天,文章结合当前教育学专业就业发展的实际情况,对不容乐观的教育学人才就业现状进行了研究,发现系列问题,如:就业地区差异明显、就业渠道狭窄、就业偏离专业等;同时提出了具有针对性的就业发展策略,如:缩小差异性就业、促进多渠道就业、推动专业化就业等。这些策略不仅能够帮助学生实现自身的就业目标,找到适合自身综合发展的就业岗位,

    青年与社会 2020年5期2020-05-03

  • 教育学本科生学习适应性调查及对策
    对北京体育大学教育学教育学本科一、二年级学生的学习适应性及其相关特征进行调查与分析。结果显示:从性别上看,不同性别的学生在学习能力和环境因素上存在显著差异,其中女生在学习能力上要显著强于男生,但男生在环境适应上要优于女生:从年级上看,本科一、二年级学生在学习动机、教学模式、学习态度和环境因素上存在显著差异,其中本科二年级学生的上述四种维度的适应水平均明显强于本科一年级。主要的建议是:1.加强对本科一年级学生的教育引导,帮助其尽快确立个人目标。2.改善教学

    视界观·下半月 2020年1期2020-05-03

  • 谈谈我对“好课”的认识
    。上学的时候,教育学老师说:“课堂气氛好,是上好一节课的关键。”可真正当了老师后才发现,要上好一节课的要素太多了,“课堂气氛”只是其中的一个因素罢了。从理论到实际得到了思想上的升华后,我开始汲取我所需要的营养,我认为多听课是提高教学水平的一个很好的途径。听取百家之谈,汲取百家之经验,不断丰富自己在教学上的认识,可以说是受益匪浅。回顾我听过的课,现在容我站在高处来说一说我对他们的认识。【关键词】好课  要点  认识  教育学【中图分类号】G40      【

    课程教育研究 2020年4期2020-04-20

  • 中国民族教育学的发展及其对教育学的影响
     要:我国民族教育学的形成和发展主要是经过孕育期、独立期和完善期三个阶段,本文主要根据其学科的性质和发展角度出发,对我国民族教育学的发展及其对教育学的影响作了全面总结,探讨民族教育学的发展进程,对我国教育学发展的影响作出相应的分析,进而总结得出我国民族教育学的发展正向着学科知识创新和学科体系完善以及研究方法丰富等方面持续进步。我国民族教育学的不断发展,对于促进我国教育学发展和提高民族自信方面起到了重要作用,本文的总结和分析希望能给同行业工作人员提供相应的参

    科技风 2020年11期2020-04-15

  • 翻转课堂在高校教育学课程教学中的应用
    来探讨其在高校教育学课程教学中的应用。本文将提出并完善翻转课堂在教育学领域的基本模式和规范流程供读者参考,通过对于翻转课堂的思考,将流程和规范明细到课前、课中与课后,以此来促进翻转课堂在高校教育学课程教学中的应用。关键词:翻转课堂;高校;教育学;应用中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-02一、高校传统“教育学”课程教学的现状教育学作为师范类专业的公共基础课程,是每一个师范类学生的必修课,其研究的范围主要是教育的一些基本理论和原理以及规律。

    少年科普报(科教论坛) 2020年3期2020-04-10

  • 普及教育学的意义及路径研究
    社会的背景下,教育学知识不应只由教育工作者掌握。普及教育学能使家庭教育得到系统的理论支持、促进家校合作、改善师生关系、促成学习型社会,基于当前教育学普及程度较低的现状和我国当前的社会发展阶段,教育学的普及路径有三点:开设教育类校本与选修课程、建立家校合作的专门组织、制定相关政策指导教育学的普及。关键词:教育学;学校教育;家庭教育;学习型社会中图分类号:G459文献标识码:A      文章编号:1003-2177(2020)19-0074-02随着我国教育

    海外文摘·学术 2020年19期2020-03-08

  • 学前教育学、普通教育学、高等教育学教育学关系刍议
    王晰摘要:随着教育学的不断发展,现阶段教育学已经步入了三分天下的局面,也就是学前教育学还有普通教育学以及高等教育学这三种教育学并立的局面。本文对学前教育学还有普通教育学,以及高等教育学教育学之间的关系进行了阐述,并且对教育学的未来展开了一定的论述,以期推动教育学的发展还有进步。关键词:学前教育学;普通教育学;高等教育学;教育学;关系引言:从某种意义上来说,教育学的历史非常悠久,但是仍然还是处在发展的初级阶段。在教育学刚诞生的时候主要是研究普通教育,目的是

    教育周报·教育论坛 2020年46期2020-03-03

  • 基于师范生核心素养的“教育学”课程优化策略
    的重要目标。而教育学作为师范类高职教育的重要课程,自然也需要以此为标准组织教学活动。因此,本文着重阐述了如何基于师范生核心素养开展教育学课程。【关键词】高职;师范生;教育学所谓核心素养,主要是指在个体的成长与发展过程中起到决定性与关键性作用的能力和品质。同时,从实际的教学情况来看,以核心素养为导向的教学活动,逐渐成为弥补传统教学模式缺陷的必要途径。所以无论是教学内容的编排,还是教学过程的设计,都需要以培养学生核心素养为标准。因此,教师要根据新时期的教育理念

    科学导报·学术 2020年56期2020-02-22

  • 教育学视角下高校“时代新人”培育研究新探
    依据的考量。在教育学视角下,以教育目标的形成发展规律为切入点,分别从教育活动三要素,即教育者、教育对象以及教育影响展开分析,透视高校“时代新人”培育面临之困境并提出相应解决对策,可为高校“时代新人”的培育提供一种新的路径选择。[关键词]高校;时代新人;培育;教育学[作者简介]刘 辉(1995—),男,华东师范大学马克思主义学院硕士研究生,研究方向为思想政治教育。(上海 200241)一、高校“时代新人”教育目标确立的缘起分析“时代新人”是指有理想、有本领、

    老区建设 2020年2期2020-02-16

  • 巧用教育学心理学理论转变后进生
    淑罗摘要:运用教育学心理学实施教育,可谓是一种高超的教育艺术。它再三地要求教育者秉承“以人为本”的理念,始终将“人文教育”注入教育过程之中,实施真正的人性化教育和管理,对于教育者来说,也许这是一种事半功倍的教育方法和教育艺术,而对于教育者来说,这是一种更易被接受的快乐的教育方法。本文正是运用教育学心理学理论的策略,对后进生的特教作一些粗浅性的探讨。关键词:巧用;教育学;心理学;转变;后进生一、教师首先要树立“人人都可以成才”的科学观念教师的教学活动,其目的

    锦绣·下旬刊 2020年8期2020-01-26

  • 浅析我国当代教育学改革的策略
    研究了我国当代教育学改革的策略,认为当代教育学的发展应该顺应时代发展趋势,向多元化发展,加强基础理论扩展、创新教学方法和内容以及实现教育人本化等,才能实现可持续发展。近年来,教育事业得到深入发展,也使得教育学学科危机愈加明显,但这也预示着教育学主体意识的萌生与觉醒。在这种发展形势下,如何探索出新的发展出路成为教育工作者们值得思考和探索的问题。同时,面对这种形式,当代教育学传统的教学模式显然已经满足不了需求,而创新方法和内容、向多元化和教育人本化成为当代教学

    知识文库 2020年2期2020-01-17

  • 试论20世纪上半叶中国教育学传统
    最强烈的时期。教育学在20世纪上半叶中国的形成和发展影射了这一西学东渐和中西文化碰撞、融合的独特历史过程。当代中国教育学的发展与20世纪上半叶中国教育学的发展有着传承和扬弃的关系。因而,进入21世纪的时候,我们需要对这些在20世纪上半叶中国教育学的传统进行全面而又系统的检讨与反思,为我国当前教育学的发展提供有意义的启示。本文试图阐明20世纪上半叶中国教育学的发展的传统,以使我们对20世纪上半叶的教育学有更深刻的认识。传统一:20世纪上半叶是一个中国教育学

    大众科学·上旬 2019年10期2019-10-21

  • 教育学信条
    教育学,教教育学和编教育学,“阴晴圆缺”六十年于兹,葆奎也可以算是一个老教育学工作者了。然而,也只是、也只能是一个老教育学工作者而已。在这个“熙来攘往”的年代,颇有一些自鉴和期待。我相信,没有“自由之思想,独立之精神”,就不会有教育理论的真创新,就不会有教育学术的真进展。真伪不可不辨。我相信,没有“统新故”“苞中外”的教育理论,是肌肤不实、筋骨不足的。岂能“负大舟”“负大翼”?我相信,没有对其他学科的“兼收并蓄”的开放心态,就不会有教育学的蓬勃生机。“熔

    新教师 2018年3期2018-06-30

  • Analysis of the activation strategy of high school students’English language potential
    東北大學大学院教育学研究科研究年報》. 2015,63:223-244.[2]CHEN Li-ping.Reflection on the Construction of Autonomous Learning Mode in High School Politics Class.《Education Teaching Forum》,2017.[3]MS Boekstein.Language learners as cultural tourists: D

    校园英语·上旬 2017年13期2017-12-21

  • 寻找把教育学托上天空的彩云
    师范学校开始学教育学,到现在已过了一轮甲子,到1990年整整六十年。在延安中央研究院教育研究室和建国后在中央教育科学研究所都是以教育学为我的主要研究项目。在学校从事教学工作,也是以教教育学为主。”事实上,陈老在学术上的贡献不限于教育学:他在心理学、中外教育史和哲学领域都有脍炙人口的著述问世。他贯通古今,融会中西的学术造诣和治学风格是人所公认的。陈老有时也戏称自己是“杂家”。然而,一个人果能“杂”而又成“家”,谈何容易!陈老确实是杂而成家了。他的《心理学的方

    中国教师 2009年21期2009-06-02

  • 高师公共教育学课应该由何人执教
    李景辉公共教育学,是高师培养合格中学师资的2门教育理论课之一,这门课教与学得好坏,直接关系着高师毕业生职业素质的优劣,间接关系着中学师资水平的高低。然而这门课多年来却成了师范生最不欢迎的课程之一。教师们认为是教材陈旧或教法不当所致,于是或编写了诸多版本的所谓新教材,或对教法进行了种种改进,但终归无济于事,江山依旧。显然,有更深层的原因在起作用。笔者认为,这更深层的原因,就是长期以来形成的、人们早已习以为常的对教育学教师十分错误的角色定位。多年来,我们的教育

    现代教育科学(高教研究) 1998年2期1998-09-12