陶冶情操

  • 传统文化在幼儿教育中的重要性研究
    ;传统文化;陶冶情操;道德品质;传统美德;健康成长中图分类号:G612 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)03-0106-02幼儿从小接受传统文化的启蒙教育,除了能规范他们的日常生活行为外,还能学习礼貌和礼仪,使他们耳濡目染地增加中国独有的传统文化情怀,增强民族认同感和民族凝聚力,这对幼儿的成长十分必要。中国古代有很多关于幼儿教育的礼仪,教育幼儿在刚学语言、学走步时,就能在坐、站、立、走、穿衣、吃饭等方面遵守规则,讲究礼仪,养成尊老爱幼

    成才之路 2021年3期2021-05-10

  • 名著阅读在初中语文教学中的重要性
    ;拓宽眼界;陶冶情操名著阅读需要的是学生长时间的积累,需要学生去认真体会这个过程,学生如果囫囵吞枣地阅读完整篇文章但不加思考,那么这样的阅读是毫无效果的,学生在阅读的过程中应该仔细琢磨、细细思考,去体会书籍中表达的一些情感与道理。在这篇文章中,我结合多年的教学经验,对名著阅读在初中语文课堂中的重要性做出如下分析,希望我的分析对各位教师有所帮助。一、提高写作阅读能力很多初中生在写作方面都面临着语言贫瘠,没有素材可写的困境,归根到底,还是学生阅读的内容较少,语

    学习周报·教与学 2020年49期2020-12-03

  • 浅析流行音乐在高中音乐教学中的应用
    ;高中音乐;陶冶情操;音乐鉴赏中图分类号:G633.95     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2020)14-0248-01流行音乐是结构简单、内容通俗的在社会上广受大众喜爱的通俗音乐,它娱乐性、通俗性较强,内容贴近于现实生活、突出反应社会某一方面,如情感表达、亲情流露等,深受青年中学生的喜爱。利用流行音乐来吸引高中生对音乐的热爱、提高音乐课堂学习的兴趣是一种十分有效的手段,但是如何发挥出流行音乐的积极作用,帮助我们提高课堂效率,以

    读与写·中旬刊 2020年5期2020-10-23

  • 浅议小学语文教学中的古诗词教学
    ;古今差异;陶冶情操中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-357古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,笔者从教小学语文教学三十七年来,深知古诗词教学在小学语文教学中的重要意义。也反映出我们对古文的批判继承,承前启后,学习古人的优良传统,体会古人的非凡智慧。研究古诗词去体会古人的生活情境,探究古人的思想情怀。对我们今天的生活有重要的启示作用。既然古诗词教学对我们今天的生活具有重要意义,那么我们怎么教好古诗词,怎么进行古诗词教学是我们值得

    少年科普报(科教论坛) 2020年12期2020-10-21

  • 论美育中的音乐教育
    教育;美育;陶冶情操;意义音乐,作为一种艺术,是通过有组织的乐音,所构成的诉诸人的听觉艺术形象,表达人们的思想感情,反映社会生活。艺术教育的内容,即课程设置有音乐、戏剧、影视、绘画、雕塑、书法、摄影等等。应该说,这些课程对学生而言都是十分重要的。美育贯穿于大学生的理想、情操和知识结构等多个方面,因此我们必须充分认识美育在当前素质教育中的重要地位。“兴于诗,立于礼,成于乐”(《论语·泰伯》),音乐教育是培养人们全面而优秀的精神品格,从而达到审美的人生境界的重

    黄河之声 2020年7期2020-10-21

  • 艺术赏析类课程对高校学生审美能力培养的探究与实践
    容之一,可以陶冶情操、净化心灵、提升全民审美素养,它作为人与自然和谐共生的有效推动力,在当代复杂的人类生存环境下、在科学技术飞速发展的背景下,显得尤为重要。进入新时代,我国高校尤其是艺术类院校将美育工作逐步提高到战略层面,针对我国美育建设所面临的新形势、新问题提出了更多、更高的要求。本文从传统教学模式、传统授课方式及传统课堂在新时代艺术教育中的滞后性困境出发,以艺术赏析类课程《艺术经典作品》为例,结合教学案例深刻剖析传统教学方式的弊端,并针对新时代美育思想

    科学导报·学术 2020年14期2020-10-14

  • 如何培养小学生良好的行为习惯
    ;发挥榜样;陶冶情操;营造氛围小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期,而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范、实践、榜样等方法对学生进行培养训练,做到“知、情、意、行”的相对统一,如何让孩子们养成良好的行为习惯,下面我简单的谈几点我的看法。一、营造良好的行为习惯教育氛围1.利用各种阵地进行规范的宣传。用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,规范学生的行为,要求学生从点滴做起,从自己做起,从现在做起。利用班会、班队活动,校园广播、黑板报、宣传栏等,

    教育论坛 2020年5期2020-07-10

  • 音乐课堂中多声部合唱教学策略探究
    部合唱教学;陶冶情操;有效性;音乐素养中图分类号:G623.71 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2020)17-0119-02在深化教育体制改革的进程中,学校需要加大对综合人才培养的重视程度,将提高学生综合素质作为教育教学的出发点和落脚点。多声部合唱教学不仅能让学生在参与学习活动的过程中,充分感知多声部合唱的魅力与表现力,还能发展学生的团队协作能力,提升学生的综合素质。因此,音乐教师要把多声部合唱教学作为提升学生综合素质的载体,对教学方式进行

    成才之路 2020年17期2020-07-04

  • 小学音乐识谱创新教学方法研究
    :音乐识谱;陶冶情操;识谱教育众所周知,小学生因为年龄限制,学习具有注意力不持久,不易理解复杂的事物,模仿力强等等特点。这样的特点就意味着开展的相关的教学工作,应该具有一定的特殊性。那么对于小学音乐识谱教育,我们应该怎样做才好呢?针对于这个问题,对其提出以下策略。一、小学音乐识谱教学的重要性小学音乐识谱教育是孩子接触音乐的开始,是对孩子的启蒙,毫无疑问它对学生未来的发展起着不可忽视的作用。音乐不仅能帮助人调整情绪,还能丰富人的情感,有助于提升一个人的审美水

    读书文摘(下半月) 2020年12期2020-05-26

  • 如何培养小学生的语文学习兴趣
    性;理解性;陶冶情操中图分类号:G633.3   文献标识码:A   文章编号:1992-7711(2020)02-0052学生接触语文,绝对不只是进入学校之后,在其出生时,他与语文的缘分就已经注定。身边的人说着普通话,他也在牙牙学语,慢慢得在学会说话的时候,他也在一步步地接触语文。从清楚地背诵出第一首唐诗开始,之后的每一首,都是他与语文的亲密接触,在朗读与背诵中,他也能渐渐领略到唐诗中的押韵,每一句丰富的内涵,诗人开阔的胸襟与气度,都是他在语文中慢慢获得

    中学课程辅导·教学研究 2020年4期2020-03-30

  • 浅谈小学美术课堂教学
    ;课堂教学;陶冶情操;发展思维在提倡“自主学习,提高学生素质”的今天,美育对学生的影响和作用是不容忽视的。美术教学的教学方式、方法在不断改善,既要符合“自主学习”,又要提高学生素质。课堂教学作为素质教育的主阵地,应努力创新教法,以便充分调动学生的创新思维,使其具有正确的审美意识、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情和完美的个性,使学生的思维空间得到拓展。从低年级到高年级,因为年龄的不同,绘画水平、审美能力及创新意识存在的差异,所以美术课要不断更新方法,引起学生兴

    青年与社会 2019年33期2019-12-25

  • 基于提升学生文学素养的阅读途径探索
    、训练思维、陶冶情操,培养高尚的道德品质。文章结合教学实践,对基于提升学生文学素养的阅读途径进行探索。关键词:语文教学;文学素养;阅读途径;探索;训练思维;陶冶情操;道德品质中图分类号:G623.23文献标志码:A文章编号:1008-3561(2019)29-0056-02阅读能丰富人生阅历,拓展知识视野,提升学生的文学素养,是语文学习的有效途径,也是收集信息、积淀语言、发展思维、获得艺术熏陶的重要途径。古语有云,读书破万卷,下笔如有神。阅读为准确、流畅的

    成才之路 2019年29期2019-11-25

  • 基于鉴赏能力培养的音乐个性化教学设计探索
    ;能力培养;陶冶情操中图分类号:G623.71文献标志码:A文章编号:1008-3561(2019)26-0084-02习近平总书记在全国教育大会上强调,要全面改进与加强学校的美育工作,注重以美育人和以文化育人,培养学生较高的人文与审美素养。音乐学科作为对学生进行美育和培养审美素养的重要课程,对促进学生的全面发展具有重要意义。在音乐教学中开展个性化教学,能使学生的音乐素养和创新潜能得到发展,有利于培养高素质音乐人才,因此,教师应加强个性化音乐教学设计,以实

    成才之路 2019年26期2019-10-24

  • 基于“三全育人”的小学德育工作
    ;传统文化;陶冶情操;家庭氛围;新型2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平总书记深刻阐述了新时代教育工作的历史定位及其使命,并对新时代下的教育工作提出了一系列新理念新思想新观点。其中,以德育人是教育工作的核心,为落实这一根本任务,积极推进“三全育人”的综合改革事不宜迟。学习习近平总书记的重要讲话之后,笔者深入地学习“三全”育人的精神,熟悉“三全育人”的概念以及内容,结合小学阶

    启迪与智慧·教育版 2019年7期2019-10-23

  • 课外阅读是提高农村初中学生语文成绩的关键
    :课外阅读;陶冶情操;修养吕叔湘先生曾经说过:“学习语文是学好一切的根本。”学习语文可以开阔人的视野,丰富人的知识,培养人的想象力,可以让学生生成对生活的热爱之心,语文的重要性不言而喻。而要学好语文,阅读是关键。语文成绩的高低很大程度上取决于学生的阅读面,这是很多老师的共识。而阅读不能仅限于课本,必须涉猎课外阅读,对于农村初中学生来说,课外阅读对他们的语文成绩有着积极的影响,是提高语文成绩的关键。下面笔者将结合自身教学实践谈一下对课外阅讀的认识和看法,谈一

    新课程·中学 2019年7期2019-09-17

  • 有效落实初中德育工作的几点方法
    ;相互作用;陶冶情操;言行举止在传统的教学中,老师都喜欢把重点放在知识传授上,对于同学们学习和实践能力的培养并不重视,加上德育的片面性,使得同学们的价值观得不到正确的引导,这就直接影响到同学们综合素质的提升。为此,老师就需要在素质教育的影响下,不断更改自己的教学方式,有效落实德育工作,提高德育质量。一、当前初中德育工作现状分析现在很多中学都开设了德育课程,这门课的主要目的就是指导同学们形成良好的思想品德,规范他们的行为,培养他们的情操。但这门课的实际教学效

    新课程·中学 2019年8期2019-09-12

  • 浅谈信息技术在语文教学中的作用
    创设情境 陶冶情操 激发潜能【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)31-0040-01近几年来,随着科学技术的快速发展,信息技术在教育教学工作中得到越来越广泛的应用。《基础教育课程改革纲要》指出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工

    课程教育研究 2019年31期2019-08-27

  • 浅论小学语文教学运用多媒体的必然性
    体;趣味性;陶冶情操;知识量多媒体教学技术在小学课堂中的应用是一个比较新鲜的事物,新生失误总是在探索中不断改进和完善的。将多媒体技术和当前小学语文教学实际相结合,能弥补当前小学语文教学的不足,同时丰富当前小学语文课堂,为小学语文课堂注入更多活力和动力,真正体现出寓教于乐的教学理念。小学语文教师有责任、有义务不断通过实践探索新的教学模式,为教育事业作出应有的贡献。多媒体的教学技术已经普遍在各个学校进行使用,是一个重要的辅助工具,在带来一定的教学效果同时,也不

    读天下 2019年14期2019-07-01

  • 浅议情感教育在初中语文课堂教学中的运用
    情;学生情;陶冶情操;课堂笔者认为,要实现情感态度和价值观的教学目标,语文老师在课堂上,一定要灵活运用有效的教学方法和教学手段,调动学生的内心情感,激发学生的情感,引领学生们步入作品所创设的意境中;让学生品读出文章的感情,陶冶他们的情操,最终优化了课堂教学效果。下面,结合多年的语文课堂教学实践,我谈几点粗浅的看法:一、创设情境,披情入文法国启蒙思想家狄得罗说:“没有情感这个因素,任何笔调都不能打动人心。”创设一个良好的情感氛围,披情入文,让学生处在“我要学

    新一代 2019年1期2019-05-29

  • 提高小学音乐课堂教学质量的几个途径
    期,音乐可以陶冶情操,培养性情,又是一科基础学科,在学习音乐的过程中,可以塑造孩子良好的情操,锻炼综合处理能力。小学音乐的学习对孩子日后的发展起着重要作用,因此需要从各个角度增加学生的音乐学习机会,培养孩子的乐感。【关键词】小学音乐;音乐教学;课堂质量;综合素质;陶冶情操【中图分类号】G423.71 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2019)10-0097-01小学音乐课程是基础阶段,课程简单,需要学生深入学习。教师应该把课堂同学生的日常生

    课程教育研究·学法教法研究 2019年10期2019-05-14

  • 新课改下的初中语文情感教学
    ;倾注爱心;陶冶情操中图分类号:G633.3     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)07-0042-01初中语文渗透情感教学的目的是为了加强学生的情感素质培养,在情感教育的影响下提升综合能力,提高学习效率,并且兼顾学生的心理健康发展。语文教师必须要摆脱传统应试教育的模式束缚,使情感教学成为崭新的切入点,为进一步培养学生的审美能力,张扬学生的个性做好铺垫。1.情感教育之尊重培養学生的兴趣在尊重学生兴趣的基础上,展开师生互动,在

    读与写·上旬刊 2019年3期2019-04-21

  • 浅谈优质板书设计对初中数学课堂的影响
    激发思维 陶冶情操【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)09-0151-02随着互联网科技的不断强大,多媒体教学手段——以其能够增大课堂容量、对复杂图形进行形象演示等多重优势,而被教师们广泛运用,另外教师也不用吃粉笔灰了。此时的板书似乎已经没有了地位,渐渐在教师的视野中淡去。但是,随着多媒体教学运用的深入,教师们发现多媒体教学手段只适合学生的瞬间记忆和短时记忆,而一堂课如果同时有一副优美的板书,不仅能使学

    课程教育研究 2019年9期2019-04-09

  • 浅析情感教育在中学语文教学中的重要性
    文情感教育;陶冶情操;积极引导一、 中学语文教学中实施情感教育的意义(一) 中学语文教学中实施情感教育有助于教育目标的全面落实语文作为一门博大精深的基础学科,它既是学习语言文字规范的实用工具,又是一门文化艺术课,同时也是开拓和积累精神财富的重要课程。新形势下,中学语文教学课程改革正进展的如火如荼,教育部颁发的基础教育课程改革纲要中明确提出的三个维度:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。其中的情感态度与价值观便指向于情感教育。实施好中学语文情感教育正是

    读天下 2019年5期2019-04-03

  • “音乐进中考”背景下音乐教学的行与思
    一。音乐可以陶冶情操,是新课程改革中进行素质教育、培养全面发展的人的重要手段。不久前,教育部新闻办公室发布艺术(音乐、美术)将正式纳入中考。这个消息一时之间成了社会各界关注的焦点。作为一名音乐教师,对“音乐进中考”背景下的音乐教学进行了一些思考:根据《义务教育音乐课程标准(实验)》(下简称《音乐课程标准》),结合音乐进中考即将实施的考核模式,将小学、初中、高中三个学段的音乐知识进行罗列整合,形成从易到难、循序渐进的梯队递进式教学结构,力求在音乐课堂中陶冶学

    戏剧之家 2019年3期2019-03-29

  • 初中中国古典诗歌教学的现状和对策
    力。关键词:陶冶情操 感染力 氛围 鉴赏中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2019)01-0-01中国古典诗歌是中华民族的艺术瑰宝,是中华民族上下五千年思想文化以及智慧的晶,为中华文化浓墨重彩地添了一笔。如李商隐“采菊东篱下,悠然见南山”的平实质朴,不加修饰,真切深刻;或“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的含蓄深刻,思而得之;或如李白“抽刀断水水更流 ,举杯销愁愁更愁”的绚丽飘逸;或如李清照的“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄

    中文信息 2019年1期2019-02-20

  • 新课程改革教学活动中教师角色的转换
    的思想内涵,陶冶情操,启迪智慧,培养美感和愉悦身心,促进学生的全面发展。关键词:教学改革;陶冶情操;促进发展如何在美术课程改革教学活动中,让全体学生乐学、爱学、想学,培养学生成为有健全人格,有创新精神的合格人才呢?我通过这几年的教学实践与探索总结出以下几点:一、转变传统教学的观念教学的本质不是简单传授,而是在于如何激发、唤醒和鼓舞学生的认知,使学生发挥其主观能动性。在传统的美术教育教学中,就是“我讲、你听;我问、你答;我画、你抄;我给、你收”的模式。而新课

    新课程·上旬 2018年8期2018-11-12

  • 初中语文文言文教学策略研究
    文化素养和能陶冶情操,以及提高学生在语文学习上的综合素养,在文言文的学习中,对于基础知识比较差的同学会比较困难点,但是,首先要让学生对文言文产生兴趣,才能促使学生主动的去学习,因此,教师的教学方案起到非常重要的作用,也是决定学生是否能更好地学习文言文的关键。【关键词】 文言文 文化素养 陶冶情操 教学 方案【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2018)08-157-010前言初中语文教材中的文言文越来越多,在

    中学课程辅导·教师教育(中) 2018年8期2018-11-10

  • 不容忽视的插图
    解世界文化;陶冶情操。灵活巧用,以图助学,课堂教学就会得到良好的效果,教学效率也会大大提高。关键词:英语插图;预测情节;运用单词;培养能力;了解文化;陶冶情操小学英语课本图文并茂,课文中的插图形象、鲜活、直观,易于小学生观察理解,为小学生的认知提供了很大的帮助。教师可以充分挖掘插图的实用价值,使学生在情境中生动、形象、具体地掌握知识,从而能更好地服务于教学。一、借助插图,预测故事情节的发展插图往往是一篇文章“特写镜头”,有的再现课文主要内容,有的呈现故事高

    新课程·上旬 2018年5期2018-11-07

  • 浅析小学思想品德教育
    润物无声 陶冶情操 活动丰富一、用真情感动学生,以道理引导行为学生良好品德的形成不是一蹴而就的,需要教师不断的教育引导,指导行为,使之渐渐成为一种良好的行为习惯。小学生的是非观念还不明确,他们具有很强的向师性和模仿性,教师的一言一行、一举一动都会给学生留下深刻的影响,甚至影响学生的终生。因此,教师在对学生进行思想品德教育的同时,也应注意为人师表,树立良好的典范作用。如学校每天要进行升旗仪式,一年级学生自我约束能力差,有的个别学生就会在升旗的时候说话或摆弄

    新教育时代·教师版 2018年26期2018-09-07

  • 探究如何赏析古诗文美点与陶冶学生情操
    诗文;美点;陶冶情操一、探究背景,了解古诗的创意美白居易说:“文章合为时而作,诗歌合为事而作”,每一首诗,都有它产生的社会根源和创作背景。因此,教学时必须引导学生通过查阅资料、网络等媒介,对作者所处的社会环境及其个人遭遇进行详细的了解,从中获悉作者的性情特点、写作特色及语言艺术。这样对诗歌的学习和理解就会更加全面,而且学生对诗文情感的把握得更准,为诗歌的吟诵和理解垫定了良好的基础。可以说,充分探究创作背景,赏析古诗创意美,是激发学生学习古诗的兴趣,也是一把

    速读·下旬 2018年7期2018-08-20

  • 改进美育教学,提高学生的审美和人文素养
    ;艺术是助于陶冶情操、培养高素质的人才。关键词 思维;智慧大门;普惠性;陶冶情操中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)34-0239-01艺术教育可以培养学生的审美能力,陶冶情操,启迪智慧,培养个性。要怎样才能更好的培养学生的艺术素养呢?首先要从学校开始,学校的艺术教育除了靠领导的重视支持外,也需要艺术教师的勤奋和创新,还有就是培养学生的兴趣,只要这样,我们的艺术教育才大有希望。学校美术文化的构建包括美术教研组文化、

    读写算 2018年34期2018-07-24

  • 让朗读融于语文
    审美情趣 陶冶情操 激发兴趣 朗读技巧【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)23-0059-02说到朗讀,我们一定会想到古代的私塾,清癯矍铄的老先生摇头晃脑,合着音韵的平仄击节而诵,一副陶醉的模样。日复一日、年复一年,灌注着古圣先贤智慧的一部部博大精深的文化典籍,便在长年累月中渐渐刻入了一代代学子的灵魂之中。这种以朗读为主的母语教学法曾为我们民族培养了一代又一代的文化精英。在几千年的中国教育史中,“学习

    课程教育研究 2018年23期2018-07-17

  • 余音传入耳 妙曲醉西窗
    ;情感共鸣;陶冶情操中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)01-0088-01在全面推进素质教育的今天,如何让学生在语文学习中,获得正确的观点,形成高尚的品格,健康的审美观念,并在语文基础知识和能力方面得到发展,养成良好的学习习惯,完成《课标》提出的语文教学的任务,就要在课堂教学中下功夫。课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。精彩的语文课,除了要有扣人心弦的开头,环环相扣、紧紧衔接的过程,还要有余味无穷的结尾。因此

    读写算 2018年1期2018-07-05

  • 拓展教学时空提升音乐素养
    ;音乐要素;陶冶情操[中图分类号]G623.71[文献标识码]A[文章编号]10079068(2018)18006302目前,仍有相当多的教师和家长认为,农村小学音乐课无非是唱唱跳跳,虽然丰富了学生的学习生活,但对学生的学业并无益处。这一认识导致农村小学音乐课普遍存在“四不”现象,即不重视、不拓展、不参与、不评价。为了改变这种状况,自2013年秋季开始,我对音乐课进行拓展,采用“四用”措施,收到了“四明”效果。一、 善用课余时间,内化音乐要素要想提高学生的

    小学教学参考(综合) 2018年6期2018-07-03

  • 试谈初中音乐教学的现状及提升策略
    传统音乐 陶冶情操音乐教育,从本质上来说是一项塑造“人”的工程。它具有唤醒、联系和整合人格的力量,通过对人审美能力的发掘和培养,通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。但由于多方面的因素影响,初中音乐教育现状不容乐观,主要体现在以下方面。一、初中音乐教育教学现状1.初中音乐教育受重视度不高,音乐教学地位较低由于受传统的教育观念,诸如“学好数理化,走遍天下都不怕”的观念,以及应试教育的导向,教育机构更注重的是其他主要学科的教学,忽略了音乐本质的

    中学课程辅导·教师通讯 2018年6期2018-06-20

  • 小学语文课外阅读的几点建议
    ;审美体验;陶冶情操《小学语文课程标准》规定了小学语文阅读教学目标:具有阅读的能力.小学阶段每个学生的阅读量不少于150万字.背诵优秀诗文160篇以上。其目的就在于让学生进行课外阅读。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。虽然小学语文课本是经过几代人努力编制的一套成熟的教材.凝聚了许多编者的血汗.并且能较好地反映人类优秀文化与先进思想。然而所选的内容对浩瀚的文海来讲只是沧海一粟,所以教师应该关注学生的课外阅读.增加学生的阅读量.但课外阅读要

    散文百家·下旬刊 2018年2期2018-05-25

  • 情感教育在高中语文教学中的应用
    词师生关系;陶冶情操;教学环境中图分类号:G635.6 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)30-0074-01在高中语文教学中,要真正提高课堂教学质量,就要从提高课堂学习效率入手,教师要充分带动学生的情感,用情感的教学方式激发学生的学习兴趣。教师在教学中如果能充分利用语文教材中的情感因素,使学生在情感认知感悟方面与课文的情感产生共鸣,就会在很大程度上提高课堂教学效果。一、情感教育在高中语文教学的中的作用情感教育是指在课堂中教师把心灵感

    读写算 2018年30期2018-05-18

  • 让小学音乐触动学生的心弦
    音乐;激活;陶冶情操【中图分类号】G622 【文献标识码】A小学音乐是灵动的艺术,教师在演绎音乐教学时,要借助德育、美育、情感教育等手段,增长学生见闻,增加情感体验,扩大他们的思想境界,让学生在音乐的世界中获得意外收获,在音乐课堂中激发出更大潜力。一、巧用旋律,营造轻松氛围在音乐课堂中,那些优美的旋律、跳跃的音符、律动的节奏能触动学生的心灵,让学生自发地发觉美、体会美、感悟美。为了活跃课堂,我经常让学生跟随旋律一起舞动,一起拍手、跺脚或者摇摆,既培养了学生

    北方音乐 2018年8期2018-05-14

  • 浅析如何通过音乐畅想生活的美好
    ;美好生活;陶冶情操【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A好的音乐可以作用于人的情感,以“随风潜入夜,润物细无声”的方式浸润着人的心灵,并能激起人们对美好生活的向往。将这种音乐理念融入到小学音乐课中可以使学生的情感受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对一切美好事物的向往之情。鉴于此,小学音乐教师应想方设法让学生透过音乐感受生活的美好,使他们在具有极大魅力的音乐课堂中促进其艺术素养的全面提升。一、让学生在音乐世界中陶冶情操,调节心情音乐作为一门艺术性较

    北方音乐 2018年1期2018-05-14

  • 浅谈小学美术课堂教学
    ;审美情趣;陶冶情操一、培养学生的审美情趣是美术课堂教学的归宿审美能力属于一种判断美好事物的能力,而且也是感知理解美的能力。多种层面共同构成审美能力,其中包括审美想象力、审美感知力、审美评价力以及审美理解力等等。其中审美过程就是通过调用已有知识、记忆和经验来体验、感受以及分析、判断审美对象的过程。此过程具有极为丰富的心理学背景与个性特点,而且深受美术与学校教育的影响,小学生必须拥有一个较高美术素养与稳定健全的审美心理,通过美术教育所培养的高尚情操,是对学生

    新一代 2018年24期2018-04-26

  • 浅谈幼儿期德育的渗透
    ;潜移默化;陶冶情操幼儿正处在形成个性的开端时期,品德教育至关重要,是不可忽视的一节课。但很多人片面认为,早期教育就是开发智力,即是让幼儿学读、写、画、唱、跳等等,忽视了幼儿的早期品德教育。加强对他们的思想品德教育,重视幼儿良好品德的养成,为其成长营造良好的生活环境和学习空间,作为幼儿教师有责任把德育教育渗透到日常生活中的各个环节,让幼儿形成良好的品行。一、 优良环境培养幼儿良好品质(一) 创设良好的物资环境1. 合理布置墙饰。墙饰在幼儿德育培养过程中具有

    考试周刊 2018年35期2018-04-13

  • 初中美术教学中学生审美能力的积极培养
    在。关键词:陶冶情操;审美能力;欣赏能力美术在初中的课程学习中是一个重要的环节,学生在学习上不能只是学习语、数、英,还应该学习一些美术等艺术类的学科,陶冶学生的情操,提高学生的审美能力,增加学生的生活品味和质量。学生对于一件事物的审美和欣赏更直观地展示了他对生活的态度,一个善于发现美的人对外物的感知也一定不会太差,那么,他对生活充满热情,对未来充满期待,对这个世界也充满了爱,这也是非常有助于对他人生观、价值观的培养,无形中给他灌输了积极的正能量,从而得到人

    新课程·中学 2018年1期2018-04-09

  • 初中美术教学感悟
    高审美意识,陶冶情操。培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣,把将来的生活装点的绚丽多姿,五彩缤纷。关键词:美术教育;增强审美意识;陶冶情操美术教育是中学教学的重要组成部分,在深化教育体制改革的今天,全社会全面推行素质教育,促进中小学思想道德建设。此时,艺术教育逐渐显示出他的特殊作用,艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用。它能够培养学生发现美、认识美、创造美,提高审美意识,陶冶情操。培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣,把将来的生活装点的绚

    魅力中国 2018年47期2018-04-04

  • 浅谈小学毛笔字教学中如何渗透德育
    德育教育 陶冶情操中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2018)01-0-01小学毛笔字教学不是单纯的写字技能教学,还包含着书法审美教育、道德教育等内容。在写字教学中,引导学生从“字品”中学习做人,使之真正理解“规规矩矩写字”与“堂堂正正做人”的内在联系,从而培养学生执着追求、勤奋刻苦、顽强拼搏的民族精神。我从以下几个方面作了探索:一、传承祖国文化,培养爱国主义精神著名作家王蒙指出:“书法教学的过程,就是对学生进行爱国主义

    中文信息 2018年1期2018-03-22

  • 试论初中语文文言文古诗词教学中所遇问题与对策
    ,可以有效地陶冶情操,抒发情感,甚至学习诗歌创作,对于学生的情感抒发也具有重要的作用。而在当代的初中语文文言文古诗词教学中,仍然存在着大量的问题。关键词:初中语文;文言文古诗词;陶冶情操;存在的问题在现代的初中语文教学中,文言文占有很大的比重,而且在近年来的考卷中,文言文出现在考题中的概率也越来越高,尤其是中招考卷中,甚至单独将文言文作为一道大题来鉴定学生的文言文古诗词理解能力水平。但是,文言文和古诗词都是古代的文人骚客用来表达情感的方式,和現代的小说、记

    新课程·下旬 2018年11期2018-02-26

  • 也谈德育在小学语文教学中的渗透
    ]语文教学;陶冶情操;创设情境;潜移默化小学语文课标明确指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的、附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”在多年的教学实践中,笔者对于做好德育渗透工作有一些点滴体会,愿与同行分享。一、要善于创设道德情境,做到入境悟情在小学语文教学中,教师要利用多种手法,创设情境,使学生感觉到如临其境。如教学《示儿》时,让学生通

    黑河教育 2018年2期2018-02-07

  • 思想政治课教师的师德师风在未成年人思想道德建设中的影响
    道德建設 陶冶情操【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)50-0077-01俗话说,“学高为师,身正为范。”教师健全的人格,高尚的情操良好的道德修养,时刻熏陶感染着学生,思想政治课教师对全面实施素质教育,促进学生身心健康负责起着至关重要的作用。因此,加强思想政治课教师师德师风建设,树立良好的师德形象,是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,是提高和改进未成年人思想道德

    课程教育研究 2018年50期2018-01-25

  • 小学语文教学中如何培养学生爱阅读的好习惯
    ;阅读习惯;陶冶情操;把握感情一、激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力培养学生的阅读兴趣可以让教师的教学工作达到事半功倍的效果,孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是学生最大的学习动力,激發学生的阅读兴趣也是阅读教学中的关键。教师要根据学生的特点,引导学生构建自己的阅读体系和阅读方式,指导学生在学习课文中赏析文章中的发光点和突破点,让学生感受文章中的情感,激起学生心中的波澜,引发学生的思考,在这个感悟和思考的过程中,让学生学会质疑和解疑,激

    未来英才 2017年23期2018-01-22

  • 浅谈语文教学中学生健康人格的培养
    净化心灵 陶冶情操 塑造人格【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2017)12-165-010以情入文,在情感感染中塑造学生健康人格。充分发挥语文教学的审美功能,净化心灵,达到塑造人格的目的。走出课堂,走进生活,在社会生活中塑造健康人格。把思想教育贯穿于整个语文教学过程中,弘扬正气,陶冶情操。通过多种方法,学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,润物无声,陶冶情操,净化心灵,塑造健康人格。实施

    中学课程辅导·教师教育(中) 2017年12期2018-01-16

  • 浅谈英文绘本在英语教学中的积极作用
    提升兴趣 陶冶情操 多元化发展 激发想象力英语绘本的英文是English Picture Book,顾名思义即画出来的书,是以绘画为主,只有少量,甚至是没有文字的图书,称之为绘本。这是一种融合视觉与语言艺术的阅读活动。儿童最早接触的书便是绘本,孩子们也从绘本中收获颇多。小学的孩子依然是儿童,在越来越多的文字书占据他们生活的小学生活中让他们对绘本的热爱依然不减反增,保有浓厚的兴趣。那英文绘本从哪些方便对学生的英语学习起到积极作用呢?一、英文绘本提升孩子学习

    校园英语·中旬 2017年12期2017-12-14

  • 浅谈语文教学中的情感教育
    创设情境;陶冶情操;体会情感;体会哲理;感受真情;激起共鸣语文课堂教学的过程,伴随着心灵的接触情感的交流。老师必须投入丰富的情感,使语文课堂成为“情感场”。教师丰富的情感磁石般吸引了学生,他们便会忘我地投入学习,智慧潜能得到最大限度地发挥。教学中,教师要创设情境,陶冶学生情操。阅读过程中,教师要在文本与学生之间架构桥梁,引导学生通过阅读来体会作者的情感波动,进入作者所创设的美妙境界,进而体会作品中所蕴含的哲理,从而产生对客观事物的肯定或否定的审美态度或审

    考试周刊 2017年13期2017-12-09

  • 培养学生数学学习兴趣提高课堂效率的实施办法
    课堂效率 陶冶情操 优化课堂中图分类号:G633.6在教学实践中,本人深深体会到注重情感培养的数学活动,对学生学习兴趣的培养,对提高课堂教学效果,全面发展学生素质,可以起到意想不到的作用。因此,创设和谐、愉悦、充满求知欲的课堂教学是提高教学质量的重要环节。那么在课堂教学中,如何才能给学生带来愉快的情绪体验,产生强烈的学习热情,我谈几点体会。一、展示数学美,陶冶学生情操,激发兴趣数学本身识结构的内在美,数与形特征的外在美都给学生以美感,让学生充分感受到数学

    课程教育研究·新教师教学 2015年8期2017-09-27

  • 陶冶情操 上好音乐课
    术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情知互补的作用和功能得以有效的发挥,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。【关键詞】关爱学生;提高审美;陶冶情操近年来国家大力发展职业教育,让职业教育得到空前的发展,这也给老师们的教学带来了更高的要求。这就要求老师发挥自身主导作用,提高课堂教学效果。我作为一名音乐教师下面谈谈我对音乐教学的一点体会。一、热爱学生,做好课前准备首先教师要热爱学生,爱学生是教师教育学生的起点和基础。从某种意义上说,一个不热爱学生的教

    都市家教·上半月 2017年9期2017-09-20

  • 浅谈在中小学音乐教学中情感的培养
    建课堂情境;陶冶情操;提高审美一、引言(一)什么是“情感教育”?什么叫做“情感”?情感在音乐中又是怎么样的存在?这是我们首先要明白的问题。音乐产生于人们的生活,但是又比我们的生活更加生动,当音乐响起的时候极易引起我们的某种共鸣,它符合我们的审美,而让人感受到美是它最核心的东西,所以要让音乐作用于学生们的情感世界,在学校课程里音乐课应该让学生们通过去欣赏音乐和表现音乐,让学生能体会到音乐中所蕴含的丰富的情感,让学生被这种情景吸引,和音乐中的东西产生情感共鸣,

    魅力中国 2017年27期2017-09-14

  • 细小激兴趣,点滴寓真情
    行情感交流、陶冶情操等进行适当尝试,以期起到抛砖引玉的作用。关键词:德育;语文作业;陶冶情操在做“作文批语对自己写作的影响”的问卷调查中,大多数学生说有很大影响,学生普遍认为鼓励性的批语能很好地激发自己的写作欲望,可见学生对作业批改的重视。问卷调查还显示,几乎所有的学生很不愿意看到只有一个冷冰冰的“阅”或“查”字,或者总是“中心是否明确,重点是否突出,详略是否得当,层次是否清楚,语句是否通顺,材料是否典型”的几条老套路,认为这样严重打击了自己的写作热情。一

    新课程·下旬 2017年7期2017-08-14

  • 小学语文课堂需要好的评价语言
    ;评价语言;陶冶情操小学语文教师需要不断提高自身的教学理论和教学专业素质,在教学过程中不断创新教学策略。作为小学语文教师,我们必须认识到小学生的特殊性,学会在评价过程中尊重学生,善于倾听学生,让学生大胆思考,充分发挥学生个性,对他们的独特见解给予赞美,那么学生才能真正明白“贵”的价值所在。生动、适度、准确、巧妙机智的评价性语言符合小学阶段学生的认知习惯,符合课堂教学改革的要求,而一节课总是充满富有魅力以及体现出一种关怀和爱意、期待和激励的评价性语言,学生必

    魅力中国 2017年16期2017-07-31