翻转课堂

  • 高等数学C课程教学改革的研究与实践
    】课程改革;翻转课堂;内驱动力;学习困难【基金项目】河南工业大学教改教研专项(264000216)高等数学基本上是大学每个专业都必修的一门课程,教学经常被安排在大学一年级.对于部分学生来说,高等数学的学习是不成功的,因而并没有达到开设这门课程的预期效果.通过十多年的教学经验,我总结出其主要原因在于学生对高等数学的学习缺乏兴趣,积极主动性差,没有投入足够的时间和精力,进而导致学习效果不理想,难以达到预期的数学素养目标,也难以达到人才专业培养的目标.基于以上原

    数学学习与研究 2021年4期2021-05-07

  • 我的学习地盘我做主
    李宏贞老师的翻转课堂教学模式,可以很好地实现高中数学课程标准中提出的基本理念和目标,于是在教学中进行了探索与实践.本文从翻转课堂的诞生出发,对翻转课堂的课堂模式的特点以及如何构建高中数学翻转课堂进行了阐述.【关键词】高中数学;翻转课堂;特点一、引言随着数字化信息技术的发展,随着微信、希沃白板等教育教学软件的开发和普及,传统的数学课堂教学模式逐渐被打破,涌现出了许多新型的课堂模式,而翻转课堂就是其中一个代表.翻转课堂源于美国科罗拉多州林地公园高中.该学校的两

    数学学习与研究 2021年10期2021-05-06

  • 关于微课、翻转课堂开展班级管理工作的探究
    善。将微课和翻转课堂有效结合,对于班主任管理效果的提升具有积极意义。对此,文章主要从借助微课实施教学、改变传统形式、合理安排翻转课堂时间来对高中阶段的班级管理工作展开探讨。关键词:翻转课堂;学生主体;微课随着素质教育的逐步推进和教育改革的不断发展,当前的很多高中学校都非常重视学生们的管理工作。但在社会多元化的背景下,高中生的思想观念变得逐渐复杂,学生们的管理难度也逐渐增加,这给学校的管理工作带来了一定的挑战。所以,作为高中的班主任,应该看到当前学生们存在的

    学生之友 2021年1期2021-05-06

  • 翻转课堂在小学英语教学中的实施
    革势在必行。翻转课堂是由美国率先实施的,由于其在教学方面具有极大的优越性,所以被各个国家所引进。本文主要基于小学英语教学来谈一谈翻转课堂的实施。关键词:小学英语;翻转课堂;教学实施英语的基础非常关键,小学时期的基础打不牢会对学生日后的英语学习造成非常大的困难。传统的英语教学模式非常机械,一般就是教师在讲台上绘声绘色的讲授,学生坐在座位上听讲,教师很少与学生互动,学生也很少与教师交流。这种灌输式的教学方式,忽略了学生学习的主体性,导致学生的学习态度比较消极,

    学生之友 2021年1期2021-05-06

  • 运用微课程翻转课堂对小学数学教学的启示
    ,其中微课程翻转课堂的教学方式被运用得非常广泛,并且有较为明显的教学效果.【关键词】微课程;翻转课堂;小学数学;教学启示微课程是利用网络信息技术来呈现知识内容的一种教学环境,其中的教学视频短小精悍,一般在10分钟左右,其教学主题虽小却在设计和讲解上都很精良,最后展现的教学效果令人难忘.而翻转课堂是学生在课外利用教材和微视频进行自主学习,并在教师与学生之间完成交流和互动的一种教学形态.因此,将微课程与翻转课堂结合到小学数学教学中,可以有效提高学生自主学习的能

    数学学习与研究 2021年10期2021-05-06

  • 基于翻转课堂的“基础英语”教学动态评估研究
    ”课程采用了翻转课堂的教学模式和动态评估的评价机制。文章从词汇、语言知识点、篇章理解和拓展思辨问题四个层面探索基于翻转课堂的“基础英语”教学动态评估实践。关键词:“基础英语”;翻转课堂;动态评估近年来翻转课堂的教学模式在高校中广受青睐。它所倡导的“课前自主学习—课堂展示、答疑解惑—课后深化”的学习环节呈现了前所未有的教学输入优势。宁夏大学外国语学院自2016年初开始尝试“基础英语”翻转课堂,就是希望充分调动学生学习的主动性,借助于互联网平台丰富的信息资源,

    黑龙江教育·高校研究与评估 2021年4期2021-05-06

  • 基于云班课平台的高职英语翻转课堂教学模式构建研究
    英语教学中,翻转课堂作为一种信息化教学方式,与传统教学方式相比更能取得较好的课堂效果。然而随着时代的发展,如今翻转课堂教学模式也面临着急需适当创新的问题,而云班课作为以智能手机为代表的新型云服务平台,能够有效为创新翻转课堂及线上教学提供支持。鉴于此,本文通过阐述高职英语翻转课堂教学现状,重在探讨基于云班课平台的高职英语翻转课堂教学模式的构建与实施,继而提出反思与建议,以期更好地实现翻转课堂的创新,提升教学质量。【关键词】云班课;高职英语;翻转课堂;教学模式

    校园英语·下旬 2021年1期2021-04-28

  • 思想政治理论课“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式的靶向型重构研究
    “MOOC+翻转课堂”混合式教学模式在教与学关系、教学流程与考核方式等方面存在一定的现实困境,因此,需要坚持以学生为主体,以教师为主导的教学理念,对师生角色定位进行靶向型重构;需要依托网络实践教学平台,采用“项目式”实践教学形式,对闭环式 “学—导—行”教学流程进行靶向型重构;需要通过加强对学生能力提升维度和价值塑造维度的考查,对思政课考核方式进行靶向型重构。关键词:思想政治理论课;“MOOC+翻转课堂”;混合式教学;靶向型重构中图分类号:G641    

    黑龙江教育·理论与实践 2021年4期2021-04-27

  • 《旅游企业战略管理》模块“半翻转”双语教学模式设计及评估
    要:本文以翻转课堂理念为指导,为《旅游企业战略管理》模块设计了符合应用型高校学生学情和模块课程特点的“半翻转”双语教学模式,并开发了相应的评价指标。希望能为同类型院校的教学改革提供一些具体的思路和理论依据,为更好的适应社会经济发展对复合型人才的需求,满足旅游行业的专业用人做出贡献。关键词:模块化教学改革;《旅游企业战略管理》;双语教学;翻转课堂;半翻转课堂中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.202

    现代商贸工业 2021年15期2021-04-26

  • 疫情下应用型高校程序竞赛培训的混合多元式教学改革
    的慕课教学、翻转课堂和在线判题系统进行结合,构建了完善立体的混合多元式程序竞赛在线教学体系。最终,通过该模式顺利地完成疫情期间程序竞赛的在线教学任务,并使学生在竞赛中获得优异成绩。关键词: 程序竞赛;混合多元式教学;慕课;翻转课堂;应用型人才中图分类号:G642        文献标识码:A文章编号:1009-3044(2021)09-0116-03开放科学(资源服务)标识码(OSID):Blended-learning Reform for Progra

    电脑知识与技术 2021年9期2021-04-25

  • 翻转课堂模式在高校旅游英语教学中的应用
    [摘 要] 翻转课堂作为一种新型的教学模式,是高校旅游英语教学的新趋势。通过分析翻转课堂在高校旅游英语教学中的应用意义,翻转课堂教学模式在高校旅游英语教学中的应用模式,以及實施翻转课堂的问题和对策,将翻转课堂教学模式应用于旅游英语教学中,有助于激发学生学习旅游英语的兴趣,增强学生的自学能力,进而提高旅游英语的教学效果。[关键词] 翻转课堂;旅游英语;教学[基金项目] 2017年度海南热带海洋学院校级教育教学改革研究项目“高校旅游英语教学模式创新研究——以海

    教育教学论坛 2021年7期2021-04-25

  • “移动微学教”模式下小学数学“翻转课堂”实效性探究
    莹【摘要】“翻转课堂”是近年提出的新教学模式之一,也是教育研究的热点话题之一。本文从“翻转课堂”的本质出发,结合课例,提出借助“移动微学教”,通过实例探究“移动微学教”模式下怎样进行翻转课堂,实现“翻转课堂”的实效性。我们要允许一种新的教学模式存在自身优点及弊端,只有在不断的教学实践中,大胆地探索,不断地改进,才能真正实现教学高效。【关键词】移动微学教;翻转课堂;实效性教育改革中,“翻转课堂”是个热点。但怎样“翻转”,怎样才能实现真正“翻转”,却没有定论。

    广东教学报·教育综合 2021年33期2021-04-25

  • “一平两端、双步混动”线上翻转课堂的探索
    步混动”线上翻转课堂模式的流程和实施策略。关键词:翻转课堂 中职服装专业一、“一平两端、双步混动”线上翻转课堂教学模式新冠肺炎疫情期间,教师在专业教学实施过程中,结合在线教学的互动优势及在线教学模式灵活的优势,依托超星学习通平台的手机App端和直播客户端两个端口,探索实践课前异步在线自学,课中同步直播互动,课后异步拓展的线上翻转课堂,简称“一平两端、双步混动”线上翻转课堂教学模式。(一)课前异步在线自学1.教师活动课前,教师在超星App搭建课程框架,明确课

    职业 2021年3期2021-04-25

  • 基于TBL的翻转课堂模式在营养与食品卫生学实验课中的应用探讨
    基于TBL的翻转课堂模式应用于营养与食品卫生学实验教学中,以期达到优化教学内容,发挥学生主观能动性的目的,探索出全面提升学生职业素养的新教学模式,为“健康中国”战略输送合格的医药卫生人才。【关键词】营养与食品卫生学实验课  膳食调查  翻转课堂  以团队为基础的学习(TBL)【中图分类号】G642  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)03-0182-03随着“互联网+”时代的到来,信息化技术已经渗透到社会的方方面面,由此衍生的一系

    课程教育研究 2021年3期2021-04-22

  • 始于研究 行于实践 显于效果
    【摘要】翻转课堂作为信息时代出现的一种全新教学模式,完全不同于传统的教师讲授为主的课堂,而是将学习的主动权从教师转移给学生。这种教学模式重新构建了学习流程,即上课前学生利用教师提前准备的数字教学资源(视频、PPT等) 预先自行学习,然后在课堂上与同学、老师开展互动(讨论、质疑、解惑、探析等),完成学习任务,使得学生能够更专注于自主的基于任务的学习,研究解决学习过程中出现的问题,从而实现对学习内容更深层次的理解与掌握。本人执教《基础化学》过程中,采用翻转课堂

    课程教育研究 2021年4期2021-04-22

  • 高专钢琴专业微课在翻转课堂中的应用探索
    用。本文基于翻转课堂这一创新教学模式,将微课融入其中,通过实验对其具体的应用方式进行探索,证明微课对推动教学改革与提高学生钢琴演奏水平有实际促进作用。关键词:高专钢琴 微课应用 翻转课堂翻转课堂与微课的出现都是教育顺应时代发展而产生的新事物,这两种新事物已经在教育领域的许多专业得到了广泛应用,并取得了显著的教学效果。但由于目前尚未有足够优质、完善的微课样本与教学体系,出现了高专钢琴专业线下教学中由于高专学生钢琴基础薄弱、个体之间差异大等因素所导致的,难以统

    参花(下) 2021年4期2021-04-22

  • 移动教学背景下《Java程序设计》教学研究
    ,有效推动了翻转课堂教学模式的应用。翻转课堂的理念是对传统课堂的颠覆,实现由“先教后学”向“先学后教”的转变。文章在对传统Java程序设计课程教学从课程学时、实践教学效果、学生的积极性等方面存在的问题进行了研究。以此为基础,探索了在移动教学背景下如何有效地构建、实施“翻转课堂”教学改革,提高教学效果。关键词:Java;移动平台;传统课堂;翻转课堂;教学改革中图分类号:G642        文献标识码:A文章编号:1009-3044(2021)08-012

    电脑知识与技术 2021年8期2021-04-22

  • 基于MOOC的翻转课堂模式在《数字电子技术》课程教学中的应用
    种MOOC+翻转课堂的数字电子技术课程教学模式,并对该教学模式下课前、课中、课后环节进行设计。教学实践表明,采用MOOC+翻转课堂教学模式有效地发挥了学生的自主能动性、加强了师生及生生之间的交流互动,提升了教学效果。关键词:MOOC;翻转课堂;数字电子技术中图分类号: G424        文献标识码:A文章编号:1009-3044(2021)08-0116-02Abstract: This paper puts forward a “MOOC+flip

    电脑知识与技术 2021年8期2021-04-22

  • “互联网+教育”背景下中国古代文学课程教学模式研究
    教学模式 翻转课堂随着人工智能、大数据、区块链等技术的迅猛发展,智能环境越来越显示出其优越性与重要性。在教育领域,智能环境对师生而言,既充满着挑战也暗含着机遇。2018年4月13日,教育部制定了《教育信息化2.0行动计划》,加快“互联网+教育”的具体实施步伐。文件指出:“人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展,将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式,而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。”由此可见,在互联网全面覆盖的环境下,

    参花(下) 2021年4期2021-04-22

  • 基于翻转课堂教学中数学问题的设计
    婷摘要:随着翻转课堂模式的兴起,逐渐为新课程改革提供了新的方向。为了响应国家提出的“加快教育信息化进程”的号召,将翻转课堂模式融入于课堂教学逐渐成为一种必然的发展趋势。基于此,本文对翻转课堂中数学教学问题的设计与技巧进行研究,供相关参考。关键词:翻转课堂;数学教学;教学策略中图分类号:G4  文献标识码:A  文章编号:(2021)-09-148【引言】翻转课堂给教育改革带来了新的机遇。大量的教学实践研究证明,将翻转课堂合理应用于课堂教学中,有利于解决现阶

    少年科普报(科教论坛) 2021年9期2021-04-20

  • 基于工程教育认证的《C语言程序设计》教学改革与实践
    教学内容采用翻转课堂教学,全方位提高学生学习积极性主动性,为培养学生解决复杂工程问题的能力打下坚实的基础。关键词:C语言;翻转课堂;过程考核;工程教育认证中图分类号:G642      文献标识码:A文章编号:1009-3044(2021)07-0139-02Abstract:C Language Programming is a General Foundation Requisite for non-computer majors in science

    电脑知识与技术 2021年7期2021-04-20

  • Java程序设计课程中混合教学模式的探讨
    提出一种结合翻转课堂、同伴教学和项目驱动的混合教学模式,并在北方工业大学Java程序设计课程的教学过程中应用,取得了良好的教学效果。关键词:翻转课堂;同伴教学;项目驱动;混合教学模式;Java程序设计[]中图分类号:G642        文献标识码:A文章编号:1009-3044(2021)07-0102-02Abstract: Java programming is an important course for computer and relate

    电脑知识与技术 2021年7期2021-04-20

  • 基于云平台的移动学习系统在高职院校高等数学教学中的应用与研究
    ;移动学习;翻转课堂中图分类号:TP393        文献标识码:A文章编号:1009-3044(2021)07-0114-03Abstract: The article first analyzes the theoretical basis of the application of the mobile learning system based on the cloud platform in higher mathematics teachi

    电脑知识与技术 2021年7期2021-04-20

  • 翻转课堂在高中地理教学中的运用探析
    摘 要:翻转课堂是现在教学中比较常用的一种教学方式,这种教学方式符合新课改下“以生为本”的教学新理念,将学生的发展和需求作为教学的出发点,以最终提升学生的综合能力和素质为最后目标。但是,在具体的实施过程中遇到很多问题。针对于此,文章以翻转课堂在高中地理教学中的运用为研究对象,针对翻转课堂教学模式的应用进行分析。关键词:翻转课堂;高中地理;应用;策略一、 引言高中教学活动应该在科学技术飞速发展的推动下实现创新和改革,不断推陈出新,实现高效教学。目前,许多高中

    考试周刊 2021年22期2021-04-19

  • 建设“学习共同体”
    摘 要:在翻转课堂下,教师应该把课堂教学的主体由老师转变为以学生为中心,充分整合安排课内外时间,促进教师和学生之间的沟通交流,实现学生的主导地位,才能更好地激发学生的课堂积极性和主动性,培养良好的学习兴趣,促进学生课前主动去理解课本知识,便于课堂教学的开展。文章深入分析探讨了初中数学教学的现状,基于此,立足于学习共同体下研究初中数学翻转课堂的教学策略和改进措施。关键词:学习共同体;翻转课堂;中学数学一、 引言随着教学改革的深入和课堂教学活动的逐步规范,课堂

    考试周刊 2021年22期2021-04-19

  • 核心素养下高中化学翻转课堂教学分析
    要的作用。而翻转课堂是培养核心素养的一个手段,是素质教育的一个台阶,它立足于学生生活和认知,以学生为主导,充分体现了学生独立思考、自主探究的学习能力,对教师教学进展工作具有指导性作用,对学生自身也有积极的影响。基于此,对核心素养下高中化学翻转课堂教学进行研究,仅供参考。关键词:核心素养;翻转课堂;高中化学中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-06-043在教育体制改革不断深入的今天,新高中化学课程标准的根本立足点是核心素养这一教学理念,

    少年科普报(科教论坛) 2021年8期2021-04-18

  • 初中数学教学实施“翻转课堂”的意义
    学课堂实施“翻转课堂”教学模式有利于实现教育资源共享,体现教育公平;激发学生学习兴趣,提高数学课堂的教育教学质量;帮助学困生学好数学;更好地建立和家长的交流,全面提升学生学习能力等意义。当然,在这样新的教学模式下,原有的教学环境和教师角色都会发生一定的改变,需要教育者主动适应,完善细节,使“翻转课堂”在我们的数学课堂上开花结果。关键词:初中数学;翻转课堂;资源共享;教育理念中图分类号:G63          文献标识码:A          文章编号:1

    学周刊 2021年13期2021-04-18

  • 翻转课堂”教学模式在中职数学教学中的应用
    ,教师可以将翻转课堂教学模式应用到中职数学教学指导中,提高数学教学改革水平,促进专业人才的创新培养。数学教师可根据中职生的数学基础学习能力以及数学学科的教学特征进行课堂教学分析,在构建翻转课堂体系当中促进学生数学能力与专业素质的综合发展。【关键词】“翻转课堂”教学模式  中职  数学  应用伴随着网络时代的来临,网络信息技术为我国教育事业的蓬勃发展带来了诸多创新契机,更带来了大量新型教学模式,加快了数学教学改革。翻转课堂是一种新型教学模式,当然也是一种新颖

    中学课程辅导·教师通讯 2021年1期2021-04-18

  • 基于“翻转课堂”模式下的高中美术鉴赏课堂教学研究
    本文就基于“翻转课堂”模式下的高中美术鉴赏课堂教学展开分析与研究,为高中美术课程教学做出诸多探讨。关键词:翻转课堂;高中;美术鉴赏;课堂教学中图分类号:G63          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2021)13-0163-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.13.081美术,作为一种艺术范畴内的美学教育学科,它会通过各种各样的美术作品,培养学生的审美水平,陶冶学生的

    学周刊 2021年13期2021-04-18

  • 关于提高《新能源汽车结构与原理》课程教学质量的思考
    资源的运用和翻转课堂等先进的教学模式进行了详细说明。关键词:教学;校企融合;翻转课堂一、《新能源汽车结构与原理》课程概述随着科技的进步,新能源汽车行业迅速发展,新能源汽车技术专业的开设越来越普遍。在该专业中,《新能源汽车结构与原理》课程是必修的学科专业课。通过本课程的学习,掌握新能源汽车的类型、基本结构、工作原理;能够理解各个系统的工作过程,能看懂电动汽车电路图,会检测基本的参数;明确新能源汽车的发展方向、关键技术的更新和趋势等;理解科技创新、高新技术在新

    科技风 2021年10期2021-04-18

  • 基于SPOC的《电路分析基础》混合式翻转课堂教学实践
    ;SPOC;翻转课堂1 绪论电路分析基础是我校电子信息大类的学科(专业)基础课,它是物理课程与专业技术课程的桥梁,是后续技术基础课及专业课学习的重要保证。同时电路分析基础知识点多,理论性强、教学实践难以突破传统形式,为保证教学效果,电路分析基础课程的教学模式亟须改革[1]。SPOC作为一种小规模在线课程,将项目设计、知识讲解等环节融入SPOC网络平台中,可以提高学生的积极性,培养学生自主学习能力,提高教学质量和效率。2 传统教学存在的问题目前随着教学改革的

    科技风 2021年10期2021-04-18

  • 翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的构建
    存在的问题和翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的构建。关键词:翻转课堂;初中信息技术;构建策略中图分类号:G63          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2021)13-0117-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.13.058随着社会经济的发展和科学技术的进步,新的技术、理念等层出不穷,为人们的生活提供了巨大便利。信息技术随着计算机网络的发展而出现,并被广泛地应用于

    学周刊 2021年13期2021-04-18

  • 翻转课堂模式给初中英语教学带来的挑战及对策研究
    李军摘 要:翻转课堂教学模式被广泛应用到初中各学科教学当中,不光为教师带来了推动教学改革的新机遇,也给教师的教学工作带来了各种各样的挑战,这促使初中教师要从理念和实践两个层面熟练掌握翻转课堂教学模式,实现整体教学效果和质量的提升。文章对翻转课堂模式给初中英语教学所带来的挑战进行了深入研究,并提出了“利用网络学习资源,推动教师的角色转变”“转变课上教学功能,促使学生实现自主学习”“合理安排教学知识点,帮助学生掌握学习方法”等有效应对策略。关键词:翻转课堂;初

    教学研究与管理 2021年2期2021-04-18

  • 翻转课堂在初中信息技术教学中的应用策略
    的优化更新,翻转课堂模式已经被广泛应用在我国初中信息技术课堂中,起到无可忽略的正向激励作用。关键词:信息技术;翻转课堂;策略探讨中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-06-323社会对于创新型及复合型人才的需求量不断增加,而在进行初中课堂教育的过程之中,则应当有意识的培养学生的创新意识及自主学习能力,这样便能够达到提高学生能力与创新意识的目的。初中信息技术课程具有很强的应用型和实践性,作为理论与技术相结合的基础课程,应用翻转课堂的教学模

    少年科普报(科教论坛) 2021年8期2021-04-18

  • 评价初中英语教学中翻转课堂的创新应用
    不断的更新,翻转课堂作为一种新型教学模式,其给初中英语教学改革带来了良好的契机,在很大程度上改善了教学中存在的问题。下文针对初中英语教学中翻转课堂的创新应用策略进行深入分析,希望可以有效提升教学效果,帮助学生形成良好的自主学习习惯,为学生以后的英语学习和发展奠定良好基础。关键词:初中英语;英语教学;翻转课堂;创新应用中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2021)-06-295引言在新课改背景下,出现了诸多新型教学模式,翻转课堂就是其中一种。翻转课堂

    少年科普报(科教论坛) 2021年6期2021-04-18

  • 小学语文翻转课堂教学实践研究
    韦清菊摘要:翻转课堂也被称为颠倒课堂,顾名思义,就是巧妙利用互联网技术将课堂内容制作成微视频或慕课,将课堂巧妙设置成课前微视频或慕课进行学习,课堂讨论解决问题并完成教学任务,课后对完成情况进行优化和深度解析,完成既定的知识传授以及教育功能。翻转课堂,旨在通过设置课堂以及课前课后时间的授课顺序,利用互联网技术的资源优势等实现学生自主学习,将课堂真正还给学生。关键词:小学语文;翻转课堂;课堂教学中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-06-1

    少年科普报(科教论坛) 2021年8期2021-04-18

  • 大学英语翻转课堂混合式教学模式的应用
    究点,研究在翻转课堂上如何对大学英语混合教学模式进行改革,以提升相关教育教学工作成效。关键词: 翻转课堂   大学英语   混合式教育模式在当前大学英语教学中,计算机与网络成为不可缺少的教学工具。传统课堂教学模式已经无法实现学生全面教育的主体要求,也不符合当前时代的总体发展。需要对大学英语教学模式进行全方位改革,结合终身学习的理念,网络自主学习已经成为大学英语主要教学手段,将翻转课堂与网络有机结合,实现混合式教学,提高学生素质,改善当前大学英语教学中存在的

    文教资料 2021年1期2021-04-18

  • 微课设计视域下的小学数学搭积木比赛翻转课堂的实践探究
    域;搭积木;翻转课堂;实践一、 引言随着素质教育的深入,小学教学课堂发生着巨大的变化,尤其是计算机信息技术的发展,教学信息化已经是教育改革的趋势。在课堂中利用互联网技术,设计教案和教学环节,提升学生的学习兴趣,让学生主动参与到数学教学中,有效地提升教学效果。在教学中不再采用应试教学方式,以学生为课堂的主体,针对教学内容和学生的实际情况设计教案,进行因材施教。因此,在小学数学教学中采用微课设计可以让课堂变得生动有效,促进学生更好地理解掌握数学知识,提升学习效

    考试周刊 2021年25期2021-04-14

  • 小学数学翻转课堂教学策略探究
    变化,出现了翻转课堂翻转课堂的出现,对于小学数学的教育是非常有利的,它让学生成了课堂的主体,提高了学生的自主学习性。基于此,文章分析了翻转课堂的特点,对小学翻转课堂的实施提出了相应的策略,希望促进翻转课堂的运用,从而提高小学数学的教学效果。关键词:小学数学;翻转课堂;特点;教学策略一、 引言小学教育是我国教育体系中最基础的一个环节,是学生打基础的时期。小学教育应该有其特点,但是在我国的小学教育中,教育方式和中学教育并没有太大的区别。小学生和中学生的性格不

    考试周刊 2021年23期2021-04-14

  • 试析初中数学翻转课堂教学策略
    峰明【摘要】翻转课堂是指学生能在课前利用互联网、电子信息技术等手段自主学习,课堂上与教师、同学互相探讨合作交流解决疑问的新型教学方式。信息时代,翻转课堂在教学中的应用场景越来越丰富,本文以初中数学教学为例,阐述开展翻转课堂教学的必要性,并就如何在数学教学中使用翻转课堂辅助课程教学表达几点看法。【关键词】翻转课堂;初中数学;教学策略中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)07-0079-02传统应试教育模式下教师是课

    天津教育·上 2021年3期2021-04-13

  • 计算机课程中翻转课堂教学模式的实践探讨
    讨基于微课的翻转课堂教学模式的实践效果,以期为大学计算机教学提供相应的参考。关键词:微课;翻转课堂;计算机教学;大学1翻转课堂教学模式的主要内容和优势翻转课堂教学模式的主要方法:教师首先制作好教学视频,上课前学生观看教学视频。通过这个过程,能够培养学生独立学习的能力,并提高作业完成水平,加强师生之间的沟通交流。有针对性地自主学习所学知识,课堂成为师生互动,交流,答疑的场所,从而达到更好的教学效果。1.1翻转课堂的基本过程翻转课堂教学的基本过程:首先,教师在

    电脑知识与技术 2021年5期2021-04-13

  • 微课在小学数学翻转课堂的应用策略研究
    要】微课与翻转课堂在小学数学教学中的结合应用具有重要的意义,其中微课为小学数学教学提供了丰富的教学资源,翻转课堂则重新梳理了教学流程,两者的结合,能优化小学数学教学模式。微课与翻转课堂相结合形成了一个新的教学模式,两者相辅相成,微课能为翻转课堂的实施提供资源支撑,微课的制作水平决定着翻转课堂的教学水平,翻转课堂的有效开展,促进着微课资源的开发和应用。充分利用这些现代化教学工具和理论,能促进小学数学教学水平的提高。【关键词】微课;小学数学;翻转课堂信息技术

    理科爱好者(教育教学版) 2021年1期2021-04-12

  • 翻转课堂在高中地理教学中的应用实践
    需要充分利用翻转课堂,锻炼学生的思维能力和自主学习能力,为其日后的学习和成长奠定良好基础。基于此,本文先介绍了翻转课堂的概念以及作用,然后提出了几点应用翻转课堂的方法。【关键词】翻转课堂;高中地理;课堂教学;自主学习能力【中图分类号】G633.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270(2021)06-0253-02在翻转课堂中,教师需要转变自己的角色,明确学生的主体地位,结合教学内容与学生的实际情况,精心设计教学方案,认真讲解教学内容中的重

    文科爱好者·教育教学版 2021年1期2021-04-12

  • 从“阅读”到“悦读”
    反感情绪。“翻转课堂”,一种新型的教学模式,要求学生根据个人学习情况,选择学习资源,课前完成知识的学习。课堂上鼓励学生自己完成知识内化,让学生真正成为学习的 “主人”。本文从小学英语语篇阅读实际出发,探索如何利用翻转课堂模式提升小学生的英语语篇阅读能力,让学生在阅读中激发阅读兴趣,体会阅读之美,从而实现从“阅读”走向“悦读”的突破和转变。【关键词】小学英语;语篇阅读;语篇悦读;翻转课堂【作者简介】蒋雅,江苏省常州市武进区遥观中心小学。作为一线小学英语教师,

    校园英语·月末 2021年1期2021-04-12

  • 基于“翻转课堂”的工程复变函数与积分变换课程的教学探索
    特点,借鉴“翻转课堂”教学模式的优势,结合控制类学生的专业知识体系,本文拟研究基于“翻转课堂”的《工程复变函数与积分变换》课程的教学探索,包括如何改革教学目标、教学内容、教学方式、考核模式以及构建智慧教学体系,以调动学生学习的主观能动性,进而提高人才培养的质量。关键词:翻转课堂;工程复变函数与积分变换;课程设计Abstract:Based on the teaching status and characteristics of“engineering f

    科技风 2021年6期2021-04-12

  • 高校网球课课堂教学模式的研究与探索
    提出了引入“翻转课堂”的教学改革模式,并以陕西工商职业学院为例进行了网球课程改革。实践表明, “翻转课堂”能够有效弥补高职院校开展网球课程软、硬件条件的不足,激发学生对网球的热情,有利于实现基于“学生—院校—社会”的三层次教学目标,培养更多的“网球人”。[关键词]高职院校;网球运动;翻转课堂;教学改革[中图分类号] G845 [文献标识码] A [文章编号]1008-4649(2021)01-0085-04Abstract: With the increa

    陕西广播电视大学学报 2021年1期2021-04-12

  • 翻转理念下的英语学习单设计与实践分析
    【摘要】翻转课堂是以课下预习以及课上针对性提问与训练为主体的教学方式,可以增加师生的交流与互动,提升学生的自主学习能力,帮助学生认识教学中的重点与难点,从而在课堂上开展有目的地学习,该方式可以有效提升教学效率。笔者利用翻转理念对于人教版小学六年级英语教材的教学工作开展研究,通过对英语学习单的设计与实践进行分析,提出应当加强英语翻转教学理念渗透的结论。【关键词】翻转课堂;教学设计;英语学习单【作者简介】陈凤平,浙江省杭州市萧山区盈丰小学。一、问题的提出1.教

    校园英语·月末 2021年1期2021-04-12

  • 基于微课的翻转课堂在高职数学教学中的应用
    中基于微课的翻转课堂教学模式是当前应用十分广泛的一种教学模式。基于微课的翻转课堂教学模式打破了传统教学的局限,能让学生做到自主学习、合作学习,能显著提高学生的综合能力。本文基于微课对翻转课堂教学模式在高职数学教学中应用的可行性、应用意义及具体应用策略进行分析。【关键词】微课;翻转课堂;高职数学;应用翻转课堂教学模式是随着教学改革的深入而发展起来的新型教学模式,其强调教师根据教学内容为学生提供必要的学习资源,如微课、视频等。在这一模式下,学生在课前根据学习资

    理科爱好者(教育教学版) 2021年1期2021-04-12

  • 基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语语法教学中的应用研究
    而基于微课的翻转课堂可弥补传统教学模式不足,提高语法教学的针对性,帮助学生克服学习困境,强化学生学习英语语法的主动性和积极性。因此,本文将针对微课翻转课堂在大学英语语法教学中的应用展开探讨。关键词:翻转课堂 微课 语法教学 大学英语要想学会英语,将英语运用到实际社交活动中,掌握语法知识至关重要。但语法知识具有复杂性和抽象性,是英语学习中最为艰难的环节,很多学生无法准确掌握英语语法知识。而课时有限,课堂上教师难以兼顾教学任务和语法教学。如何充分利用教学时间,

    成长 2021年2期2021-04-12

  • 翻转课堂理念下的初中信息技术教学新思路
    信息技术应用翻转课堂进行教学,能够提升学生的问题分析和解决能力,弥补传统教学模式的不足,以及对于传统教学模式的进一步改正。这篇文章主要讲述了信息化网络时代在教学模式的进步,重点研究了在初中信息技术教学过程中如何开展翻转课堂教学。关键词:翻转课堂 初中教学 信息技术初中信息技术教学能够培养青少年学生的信息意识,提升学生的信息技术能力。信息化时代是随着科技的不断发展新型出现的一种教学理念,具有明显的时代特征,教学方式跟以往的教学模式大有不同涉及的领域非常的广泛

    成长 2021年2期2021-04-12

  • 基于SPOC数字化教学资源平台的地理翻转课堂教学实践
    方面建构地理翻转课堂教学模式,并针对实施过程中可能产生的问题提出了解决办法。关键词:SPOC;翻转课堂;混合学习在众多信息化教学模式中,由SPOC+数字化教学资源平台组成的混合课堂模式,具有实时互动、资源多端共享、仿真虚拟现实、在线测验等功能,为创新地理教学模式提供了新思路和新方向。如何将SPOC+数字化教学资源平台组成的混合课堂模式与初中地理深度融合,切实提高课堂效率,成为一线教师亟待解决的问题[1]。本文以人教版初中地理七年级下册“欧洲西部”为例,探讨

    地理教育 2021年4期2021-04-09

  • 中职英语教学过程中翻转课堂的价值分析
    文庆摘 要:翻转课堂通过教师布置任务由学生自主进行知识收集与查阅学习的过程,让学生在授课之前对知识有初步了解,为后步上课奠定坚实基础。中职英语在教学中因为学生在学习习惯、学习兴趣等方面的不足更需要改变传统教学,翻转课堂运用其中就能够有效弥补中职英语教学的不足,中职英语教学过程中翻转课堂也就有着开设的必要性。关键词:中职;英语教学;翻转课堂;价值英语课堂在教育不断改革与创新的今天也在不断优化与发展。一直以来英语课堂都存在着许多问题,例如英语课堂表现得比较传统

    学周刊 2021年11期2021-04-08

  • 基于时空分离条件下的学生在线学习有效性提升策略研究
    ,实施基于“翻转课堂”理念的混合式教学,以有效激发学生学习兴趣,提升学习效果,保障教学质量。关键词:在线教学    学习有效性    翻转课堂    混合式教学在信息技术与教育教学深度融合背景下,创新教育教学模式,促进育人方式转变是教育教学改革的方向。时空分离条件下的“教”与“学”通过网络课堂在线教学实现。保障时空分离条件下学生在线学习有效性的关键在于教师的“教”对学生的“学”是否具有较大促进作用。而这也是在线教学质量的核心和难点。一、构建有力的在线教学保

    职业·下旬 2021年1期2021-04-08

  • 浅谈如何设计与优化中职数码印花课程翻转课堂
    了该课程应用翻转课堂的教学设计及优化流程,具体包括数码印花课程应用翻转课堂的教学设计、教学分析、教学案例评析以及数码印花课程应用翻转课堂的课程优化等。关键词: 数码印花课程    翻转课堂    设计与优化基于翻转课堂的教学背景,教师不再占用更多课堂时间进行知识讲解和案例演示。课前教师将相关教学资源上传至线上学习平台,学生可以通过线上平台查阅所需资料,并在线与教师、同学交流,之后,教师将在课堂上为学生答疑解惑。一、中职数码印花课程应用翻转课堂的教学设计(一

    职业·下旬 2021年1期2021-04-08

  • 基于云班课平台的高职英语翻转课堂教学模式构建研究
    英语教学中,翻转课堂作为一种信息化教学方式,与传统教学方式相比更能取得较好的课堂效果。然而随着时代的发展,如今翻转课堂教学模式也面临着急需适当创新的问题,而云班课作为以智能手机为代表的新型云服务平台,能够有效为创新翻转课堂及线上教学提供支持。鉴于此,本文通过阐述高职英语翻转课堂教学现状,重在探讨基于云班课平台的高职英语翻转课堂教学模式的构建与实施,继而提出反思与建议,以期更好地实现翻转课堂的创新,提升教学质量。【关键词】云班课;高职英语;翻转课堂;教学模式

    校园英语·中旬 2021年1期2021-04-08

  • 翻转课堂在中学数学课堂的应用研究
    模式。本文对翻转课堂在数学课堂的应用进行研究,对教师在数学教学中实施翻转课堂给出建议。关键词:中学数学;传统课堂;翻转课堂一、翻转课堂教学模式简介翻转课堂是一种异于传统教学模式的新型授课模式。在传统教学模式中教师为主,学生为辅,而翻转课堂的教学模式恰恰改变了这种教学格局,充分地发挥了学生的主观能动性,教师成为了辅助一方。通过将学生进行分组,形成组内帮扶机制,主要的过程是通过信息技术录制简短的课程视频,让学生在课下利用碎片化时间进行自主学习,从而在课下将自己

    科技风 2021年9期2021-04-07

  • 基于微课的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用
    。基于微课的翻转课堂模式就是在这样的背景下产生的,不仅能够有效突破传统课堂的局限,实现课堂教学效率的提升,还能够提升学生的学习兴趣,对于高中阶段的英语教学来说具有积极的促进作用。关键词:微课;翻转课堂;高中英语;应用措施中图分类号:G63          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2021)12-0125-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.062一、关于翻转课堂

    学周刊 2021年12期2021-04-07

  • 翻转课堂下高中美术课堂现状及对策探析
    文喜摘 要:翻转课堂最早是由美国一所林地公园高中提出的,并且进行了积极的实践。目前这种教学方式已经受到了教育工作者的广泛喜爱,中国教师在教学中对这种教学方式进行了实践。美术课堂与其他学科教学有许多不同的特点,注重培养学生的感性认知,增强学生的艺术素养,提高人文素质。高中教师要注意将翻转课堂与美术学科的学科特点和教学特点结合起来,开展能够帮助学生提高美术学习效果的翻转课堂。关键词:翻转课堂;高中;美术课堂教学;现状;对策引言:所谓的“翻转课堂”其实就是对课堂

    学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06

  • 艺术性重构“翻转”信息技术课堂
    ;艺术重构;翻转课堂常规信息技术教学往往只局限于教师演示、学生模仿的方式,这种教学不仅效率低下,也无法激发学生的主动性。对信息技术课堂进行艺术性重构,采用多种方式提升教学丰富性和活力,可以有效促进学生针对信息技术知识进行深度学习,提升自身信息技术水平。一、转化角色,延伸探究深度对信息技术教学进行艺术性重构,首先要转化学生和教师的角色,让教师不再担任解题人、演示人,而是作为出题人,而学生作为课堂主体,负责任务完成。通过这种方式,可以有效延伸信息技术课堂的探究

    教书育人·教师新概念 2021年2期2021-04-06