心理危机

  • 中小学生心理危机预防与干预对策研究
    行探究,并对心理危机的成因进行分析,创造性地开展心育工作,形成了基于政府心理服务机构的中小学生心理危机预防与干预模式,为广东省东莞市中小学的心理危机管理系统的构建提供了理论参考,为教育管理部门提供了操作指引。〔关键词〕心理危机;危机预防;家校合作;中小学生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)17-0054-02近年来,中小学生由于生理发育、学习压力、家庭不和、情感受挫、同伴关系受挫等原因导致的心理危机事件频见报

    中小学心理健康教育 2021年17期2021-08-27

  • 高中生心理危机干预策略例析
    制。关键词:心理危机;危机干预;高中生中图分类号:G44文献标识码:B文章编号:1671-2684(2021)22-0031-04一、案例概況高三女生小南(化名),理科重点班学生。自进入高三(10月初)以来,情绪低落,感觉压抑,凡事不感兴趣,上课心不在焉,作业完成情况不理想,行动较为迟缓,反应较慢。班主任观察到小南近期的表现,借机找小南谈话,了解到小南晚上睡眠质量很差:入睡困难,失眠,白天感觉身体很疲惫,想睡又睡不着,头有时会痛,食欲不好。小南跟老师谈及目

    中小学心理健康教育 2021年22期2021-08-23

  • 和你一起拨云见日
    生成功应对其心理危机,比较系统地呈现了叙事疗法的操作性强和效果显著等特点,具有一定的借鉴意义。关键词:心理危机;叙事疗法;自伤行为中图分类号:G44文献标识码:B文章编号:1671-2684(2021)19-0057-03一、个案概况五月的某天,傍晚放学时间,心理咨询室来了一个女生,手里握着一把美工刀,全身颤抖,泪流满面:“老师,我撑不下去了……”她叫赵欣(化名),读高三,是所在班级的班长,成绩优异,同学老师都反映其综合能力极强。可她却很讨厌自己,觉得真实

    中小学心理健康教育 2021年19期2021-08-10

  • 以爱温暖绝望的灵魂
    。◆关键词:心理危机;突发事件;心理干预一、案例分析在本案例中,笔者依据认知模式心理危机干预理论的基本原理,从小海的家庭、求学经历、社会及个体等各方面进行分析,寻找问题所在,结合心理学、管理学、社会学等方面知识对小海进行个案介入,帮助其稳定情绪,走出困境。(一)解决方案的理论依据本案例的分析与解决主要建立在认知模式心理危机干预理论基础之上。该理论认为,个体心理危机不是一时的事情,而是内外等多种因素共同作用的结果。其中内因是决定因素,即危机者的心理状况,主要

    速读·中旬 2021年7期2021-08-05

  • 感受心理工作之美
    心联合干预的心理危机案例出发,阐述个案在联合干预过程中得到帮助后,内心的感激,以及咨询师在此中体会到的感动与职业之美。关键词:心理工作; 联合干预; 心理危机中图分类号:R395.5      文献标识码:A         文章编号:1006-3315(2021)7-140-002作为一名高校专职心理工作者,时常会被人问起:别人是不是经常会把负面情绪倒给你,你要当别人情绪的垃圾桶?的确,在心理咨询、特别是危机干预中,时常要和来访者一同面对他们糟糕的情绪、

    科学大众·教师版 2021年7期2021-08-03

  • 应急管理中的心理危机干预机制研究
    熊艳摘要:心理危机干预工作关系人民心理健康,是应急管理工作中非常重要的组成部分,随着实践的不断探索,我国突发事件中的心理危机干预工作不断发展,但是在基层机制保障中还存在着许多问题,有必要从法制保障、体系建设、人才培养等方面不断加强。关键词:心理危机;心理危机干预;应急管理;法律保障;政府主导中图分类号:R129 文献标识码:A  文章编号:1003-2177(2021)05-0118-02从社会心理的角度,突发性灾害事件在对人民生命健康造成损害的同时,也

    海外文摘·学术 2021年5期2021-07-19

  • 大学生心理危机预防环境分析
    要:大学生心理危机是指大学生不能处理目前遇到的内部外部应激时所发生的的心理反应,具有连续性、复杂性、破坏性、差异性等特征。大学生心理危机面临各种环境,可通过环境的详细分析和把握了解大学生心理危机来源、程度、类别等,不同的环境在大学生心理危机预防过程中发挥着不同的作用,通过建立良性互动的宿舍、家庭、班级、师生关系避免和预防大学生心理危机的发生。关键词:大学生;心理危机;环境]一、大学生心理危机定义关于大学生心里危机定义有以下几种说法:一是从汉语言文学角度来

    读书文摘(下半月) 2021年4期2021-07-16

  • 亲子携手,接纳创伤共成长
    此,学生遇到心理危机需要干预时,我们要给学生足够的尊重、支持、接纳,提供释放情绪的机会,如果可行的话,还可以与家长一起努力采用积极应对的方法调动学生内在和外在的有效资源,协助他们顺利度过心理危机。〔关键词〕离异家庭;亲子关系;心理危机〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)16-0042-03一、危机事情的表述一次,甜甜(化名)考试没考好,回到家便一直哭,她的妈妈刚开始跟她说“考不好了,没关系”“不要哭了,哭也没用

    中小学心理健康教育 2021年16期2021-07-11

  • 高职学生受教育惩戒引发的心理危机干预
    惩戒而引发的心理危机事件为例,通过深入分析和研究,探讨了高校辅导员面对此类事件时应该如何处置和干预,并进一步提出了针对高职学生受教育惩戒的问题、高职院校可以开展的解决方案和实施办法。关键词:高职学生; 教育惩戒; 心理危机; 辅导员工作中图分类号:R395.6         文献标识码:A         文章编号:1006-3315(2021)5-110-002不少教育者认为适度的、规范的、合理的教育惩戒能有效提高教学质量,教育惩戒是教育者主动实施的一

    科学大众·教师版 2021年5期2021-07-08

  • 试论基于“互联网+”思维下的高校大学生心理危机预警机制
    ,建立科学的心理危机预警就显得尤为重要。文章立足“互联网+”的教育思维,围绕大学生心理问题及其危机预警机制展开探究。关键词:“互联网+” 高校大学生 心理危机 预警机制中图分类号:F062.5;G645  文献标识码:A文章编号:1004-4914(2021)05-141-02一、相关释义1.“互联网+”。在现代经济发展中,“互联网+”指的是借助互联网在生产要素配置形成的优化和集成作用,是将互联网创新成果融合社会经济,全面提升实体经济的创新力和生产力,继而

    经济师 2021年5期2021-07-07

  • 疫情防控常态下的教师心理健康维护
    教师;减压;心理危机;团体辅导【中图分类号】G443  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2021)42-0023-02【作者简介】张冬梅,江苏理工学院(江苏常州,213001)心理教育研究所副所长,常州市未成年人指导中心“团体心理辅导应用研究”工作室主持人,教授,主要研究方向为团体心理辅导、心理咨询。“全面复课后一些学生成绩明显下降,有厌学情绪的学生数量增加。新闻上时不时地有学生自杀的新闻,老师压力大啊,生怕这种事情发生在自己的班级。”

    江苏教育·心理健康 2021年5期2021-06-30

  • 基于关联规则挖掘算法的心理危机预防系机制构建
        学生心理危机是学校重要而紧迫的课题,对整个学校的稳定起重要作用。在核心素养背景下,我们应加强培养高职生心理健康素养,构建心理危机预防与干预体系。关联规则挖掘是从大量的数据中挖掘描述数据之间相关性的有价值的知识。我们对Aprior算法进行了分析和讨论,提出了一种基于Aprior算法的规则挖掘算法。最后,我们将该算法应用于大学生心理健康测评数据使相关职能部门有效制定大学生心理危机干预方案减少或消除危机。【关键词】    关联规则    Aprior算法

    中国新通信 2021年1期2021-06-06

  • 初中生早恋失恋心理危机现状与干预对策探究
    生不同层次的心理危机。因此教师要分析学生早恋的动机,从心理层面入手进行干预,使他们明白早恋失恋危害,从根本上杜绝这类问题。本文结合自己班主任的工作经验,对该问题进行简要分析,并浅谈干预对策。【关键词】初中生;早恋;失恋;心理危机;干预对策一、初中生早恋的心理因素(一)内因生理的成熟是初中学生早恋的内因。当前青少年往往会在十三岁左右走向性成熟,因此初中阶段是学生开启萌芽的时期。他们会在性成熟的生理作用下,从内心深处吸引异性或激发异性的好感,以此产生爱慕与追求

    广东教学报·教育综合 2021年46期2021-05-23

  • 突发疫情下大学生心理危机预防性干预途径研究
    ,导致潜在的心理危机,严重影响大学生正常的生活和学习,甚至生命健康。心理危机的预防性干预是防止心理危机形成的有效手段;而突发疫情信息的合理传播、疫情防护知识有效宣传、养成合理的认知和良好的行为、掌握具体心理调节方法则是预防性干预的有效途径。关键词:突发疫情;心理危机;预防性干预;干预途径有研究表明,包括大学生在内有超过一半的人群在突发疫情等公共卫生事件中会产生不同程度的心理健康方面问题,有强烈的心理干预需求。因此,做好相关干预工作,预防心理危机的形成,是保

    锦绣·下旬刊 2021年4期2021-05-14

  • 浅析高职院校辅导员在心理危机干预中的作用
    职院校的学生心理危机问题在近年来也是越发严重,我们长常常能听到有高职学生因为心理原因发生自杀等事件,甚至还有一些学生因为心理危机原因发生恶意伤人事件。由此可见,在当下高职学生的心理危机处理问题已经成为高职院校辅导员工作的一个重点。那么,高职辅导员对于高职院校学生的心理危机问题应该怎么解决呢,在本文我们就来进行探讨分析,期望能够给大家提供一些帮助。关键词:高职院校;辅导员;心理危机;干预作用中图分类号:G717.38                     

    中国应急管理科学 2021年5期2021-04-28

  • 新冠疫情初期援鄂医务人员心理危机对策的质性研究
    医务人员应对心理危机有效的策略,为进一步提高突发公共卫生事件的应激能力提供参考。方法:采用半结构式访谈法,对浙江省12名援鄂医务人员进行质性访谈,采用Colaizzi分析法对访谈资料进行分析。结果:共提炼出3个主题:渴求社会支持、依靠团队协作、改变工作方式。结论:在疫情初期,医务人员会产生严重的心理危机,采取有效措施进行干预对于保障医务人员的心理健康至关重要。关键词:援鄂;心理危机;质性研究新型冠状病毒肺炎是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎,已成为世界

    中国应急管理科学 2021年4期2021-04-13

  • 公共卫生危机下高校开展心理救援的对策研究
      高校  心理危机分类号:G645.1一、前言席卷全球的新型冠状病毒突如其来,让人猝不及防。回想起近20年来,2003年的非典疫情、2004至2005年的禽流感,2012年中东呼吸综合征疫情以及2014年在西非爆发的埃博拉病毒疫情,不仅给世界人民的生命和财产造成了重大损失,也给人们的心理健康带来严重的威胁。面对疫情肆虐,在保障人民生命安全和经济发展两者之间,党中央果断做出选择,不惜一切代价先保护人民的健康和生命安全。习近平总书记指出,要坚持把人民群众的生

    中国应急管理科学 2021年4期2021-04-13

  • 外来务工人员子女心理健康素质提升的策略
    存在着潜在的心理危机。通过问卷调查发现,心理危机具体表现为先赋角色意识、自致角色意识、领悟角色意识、实践角色意识等的缺乏。对此,学校开展了“区域联盟活动”,深度挖掘学校、社会、家庭教育合力的实践价值和应用价值,帮助外来务工人员子女在自主、互动、多元化的活动中不断改善自身的心理素质。【关键词】外来务工人员子女;心理危机;区域联盟;角色意识随着我国经济发展和城市化进程的飞速推进,外来务工人员子女的就学问题随之而来,该问题亟须得到关注和重视。对此,党和国家也出台

    教学月刊·小学综合 2021年3期2021-04-01

  • 新冠肺炎疫情后大学生复学的积极心态调控问题研究
    大学生复学;心理危机;积极心态;中图分类号: B842          文献标识码:A           文章编号:1002-4107(2021)02-0086-032020年以来,一场席卷全球的新冠肺炎疫情是全人类经历的一场巨大危机。大学生无法及时返校复学,他们的学习生活节奏被打乱,心理不可避免地受到一些影响。常态化疫情防控背景下大学生复学后的心态调控成为高校需要面对的一个重要问题。一、因疫情而无法复学对大学生的心理影响分析北京大学钱铭怡教授在《我们

    黑龙江教育·高校研究与评估 2021年2期2021-03-31

  • 体育专业与非体育专业大学生心理危机比较研究
    生,两类学生心理危机源的不同点主要集中在学业、人际交往、就业及角色定位问题;而相同点主要表现在情感问题、家庭问题及经济状况方面。关键词:体育院校  心理危机  大学生  比较分析中图分类号:G80-32                         文献标识码:A文章编号:1672-3791(2021)01(c)-0234-04Abstract: The psychological status of the students in the sports

    科技资讯 2021年3期2021-03-25

  • 心理危机精准干预脑机制的计算机仿真研究
    计算机仿真是心理危机干预的重要依据,计算机仿真技术可以作出心理危机演变的动态模型,对心理危机干预的客观性、有效性进行证实和预测。计算机仿真使得心理危机干预能够对比分析人的心理与行为特征,及时了解危机干预效果。关键词:心理危机   脑机制   计算机仿真中图分类号:G445    文献标识码:A基金项目:江西省社会科学基金项目《基于区块链+大数据的重大疫情防控高校心理危机精准系统研究》,项目编号:20JY26计算机仿真分析心理危机的特性为设计具有更好选择性危

    中国应急管理科学 2021年3期2021-03-24

  • 转介后的心理危机干预
    心理干预防止心理危机进一步恶化。本文以一名被诊断为中度抑郁的学生为例,通过借助CBT技术帮助其改变不良认知,朝积极合理的认知方向发展。〔关键词〕心理危机;抑郁;认知行为疗法一、 案例背景小朵(化名),女,九年级学生,15岁,成绩优异,性格较为内向。父母是普通工人,家里经济条件一般。与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、姑姑生活在一起,姑姑患有重度抑郁症。弟弟出生后,长辈常说“你要做好弟弟的榜样”。在中山市某医院诊断为中度抑郁,因出现过度的学习焦虑,班主任建议其来

    中小学心理健康教育 2021年7期2021-03-24

  • 大学生心理危机干预策略
    法自我调节的心理危机当中,引发不同的心理问题。大学生的心理危机干预不仅能够有效化解心理危机带来的问题,帮助学生渡过负面情绪,还有利于提高相关干预人员的心理危机干预意识,实现对大学生的心理以及思想素质的提升。本文从现阶段大学生的心理危机以及心理危机干预的现状进行分析,从预防机制、工作体系以及环境支持系统等方面入手探究了相关干预策略。关键词:大学生; 心理危机; 现状; 干预策略中图分类号:G444            文献标识码:A     文章编号:10

    科学大众·教师版 2021年2期2021-03-24

  • 一例公共卫生事件下大学生心理危机案例的干预及启示
    下一例大学生心理危机事件的干预,并顺利化解,总结探讨了有效开展大学生心理危机干预的方法和途径,提出了进一步做好大学生心理危机干预工作的相关启示。关键词:公共卫生事件; 大学生; 心理危机; 干预; 启示中图分类号:G444            文献标识码:A        文章编号:1006-3315(2021)2-163-002近年来,一些国家或地方为了有效控制和化解公共卫生事件会不同程度地在境内或区域内实行相对严格的管理措施,比如实行相对封闭管理、“

    科学大众·教师版 2021年2期2021-03-24

  • 大学生心理危机干预与护理常见问题研究
    大对大学生的心理危机干预,并且帮助学生健康的成长,是当前十分重要的问题。而今天,本文也是就大学生心理危机干预护理常见问题进行相关的研究和探讨,并给出相关的建议。关键词:大学生 心理危机 危机干预 护理问题大学阶段是学生人生观价值关和世界观形成的一个重要阶段,在这个阶段中,他们不仅会面临的校园的烦恼,同时也面临着即将走入社会的烦恼。对于护理专业的大学生来说,他们不仅仅要考虑自身的问题,同时还要对自身的就业前景产生相应的担忧。当前许多高校对于大学生的心理危机

    锦绣·下旬刊 2021年9期2021-03-15

  • 家校协作应对高中学生心理危机
    繁出现的校园心理危机极端事件让社会、学校、家庭越来越重视青少年的心理危机防御。家庭是学生心理危机的根源之一,也是学生重要的心理支持系统,因此,在应对学生心理危机时,不能仅仅依靠学校唱独角戏,而应重视家校合作,将家庭力量整合到学校心理危机应对工作中。〔关键词〕心理危机;家校协作;高中生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)06-0018-03近年来,青少年自杀、离家出走等事件频频发生,引起了全社会的高度关注。这些事

    中小学心理健康教育 2021年6期2021-03-15

  • 初三学生心理危机及干预策略
    年来,青少年心理危机事件频发,呈现低龄化倾向。在初中生群体中,初三学生的心理危机状况更是堪忧。初三学生面临着学习的压力、人际的冲突、情绪的失控、对未知的恐惧,还有现实与理想的差距。为了能够化解他们的心理危机,帮助他们调整心态,保证学业质量,促进其健全人格的发展,本文结合工作实践,遵循《广东省中小学建立心理危机“三预”工作机制实施方案(试行)》《广东省中小学心理健康教育行动计划》等文件要求,分析了初三学生心理危机的分类及表现、原因等,从学校、家庭和社会层面探

    中小学心理健康教育 2021年6期2021-03-15

  • 国家安全社区平台视域下中职学生心理危机干预机制研究
    成的中职学生心理危机干预机制模型,其实施效果良好,提升了中职学校的学生心理健康管理水平。关键词:国家安全社区平台 中职学生 心理危机 干预机制当前中职学校的学生生源结构复杂,社会认可度仍需要进一步提高,学生存在个体自信心不足等问题,迫切需要各学校结合自身实际情况,建立一套有自身特色的学生心理危机干预机制。一、构建中职学生心理危机干预机制模型良好的心理危机干预机制应遵循“预防为主、防治结合”的原则。国家安全社区平台已有一系列的体系标准,笔者所在学校在充分借鉴

    职业 2021年1期2021-03-03

  • 中小学心理危机学生知情同意书的签订策略
    中小学学生的心理危机状况值得关注。有严重心理问题且因各种原因拒绝治疗、继续在学校上学的学生,给校园安全带来很大隐患,使学校心理健康教育工作陷入被动。知情同意书的签订,可使学校和教师在充分行使学生监护人知情同意权的基础之上,明晰职责,通过运用策略,充分利用家校沟通应对问题,化解危机,形成教育合力,帮助学生早日康复。〔关键词〕心理危机;知情同意书;签订策略〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)03-0065-03一、

    中小学心理健康教育 2021年3期2021-03-03

  • 我讨厌这个家
    。〔关键词〕心理危机;家庭支持;心理辅导〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)04-0045-04一、案例背景(一)家庭背景云云(化名),女,八年级学生,15岁,成绩不佳,医院体检结果营养不良。云云父亲是做生意的,云云除了向父亲要生活费外平时很少交流;母亲在工厂帮忙,平时父母都较为忙碌。云云是家里的长女,家里一共4个孩子,一个大弟弟,一个妹妹和一个不到3岁的小弟弟。妹妹和大弟弟目前不在父母身边,在老家生活,妹妹身

    中小学心理健康教育 2021年4期2021-02-21

  • 学生心理危机问题防范与有效干预
    楠摘要:学生心理危机问题凸显,跳楼自杀事件频发,各地教育主管单位和学校也都在积极探索有效的方法去应对和化解集中爆发出来的学生心理问题,希望从家庭、学校、社会多个层面帮助年轻的学生们顺利度过心理调适的大考。有研究表明,40秒是人类自杀的时间间隔,13秒是冲动型自杀的持续时间,通过有效的心理危机防范与干预,是可以在相当大的程度上避免极端事件的发生,把受困于心理问题的青少年学生重新拉回生活的正轨,并帮助他(她)们摆脱心理问题,重建对生活的信心。關键词:心理危机;

    神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28

  • 社会支持系统在大学生心理危机干预中的作用
    要:大学生心理危机的发生具有突发性、潜在性、紧迫性等特点,阐述构建健全的心理危机干预的社会支持系统的必要性。提出了平行化社会支持网络的心理危机干预系统模式,社会支持系统分为一级干预、二级干预、三级干预和四级干预,分析其不同级别的作用和相关关系,帮助大学生建立健全的社会支持网络,保障社会支持系统在大学生心理危机干预中发挥重要作用。关键词:心理危机  干预  社会支持系统  大学生中图分类号:G64           文献标识码:A 文章编号:1672-3

    科技资讯 2020年21期2020-12-24

  • 积极心理学视角下 青少年生命意义感的提升
    以减少青少年心理危机的发生,更能促进青少年心理健康发展,可从学校、家庭、社会、青少年本身四个方面做出行动,提升青少年生命意义感。〔关键词〕生命意义;心理危机;积极心理学;青少年〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)34-0032-04一、引言近年来,我国青少年轻率对待生命的事件频频发生。2020年疫情以来,全国各地青少年出现心理危机及以极端的方式结束生命的现象更为严重:7月2日,广东省深圳一中学生因被考试作弊被抓

    中小学心理健康教育 2020年34期2020-12-23

  • 如何化解转学之痛
    时,就会形成心理危机。如果家庭、学校对学生的心理危机重视不够,不能及时进行有效的干预,可能会导致学生的情感、认知和行为方面的功能失调加重,引发严重后果。学校与家庭应加强沟通交流,主动作为,及时引导,适当干预,着力改善学生成长的生态系统,协同教师、家长、同学、社会等资源要素,多渠道帮助学生与环境良性互动,积极作出改變,成就自信强大的心理品质。〔关键词〕转学生;心理危机;生态系统;心理辅导〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(

    中小学心理健康教育 2020年33期2020-12-23

  • 辅导员对大学生心理危机干预策略的探讨
    部分,大学生心理危机问题受到国家、社会与学校管理者越来越多的关注。近年来,随着学生因心理危机不惜伤害自己和他人的事件不断上升,对高校的声誉不断进行冲击,这要求高校如何能安抚大学生扭曲心理状态,是目前面临的最大难题;而辅导员老师相对具有独特的工作优势,因为他日常与学生接触时间较多,它可以第一时间内了解大学生的心理变化,从而采取有效的措施。这篇文章分为五个方面,第一,是大学生存在的心理危机以及进行干预的详细内容;第二,大学辅导员对大学生心理危机干预工作的优势分

    科教导刊·电子版 2020年16期2020-12-17

  • 社区心理健康教育和危机干预研究
    ,在社区构建心理危机干预机制提升社区居民的健康心理是必要的。关键词:社区健康;心理危机;预警干预商业化社会的改革步伐越来越快,很多因素都给人们带来了巨大的心理压力如:快节奏的生活、生活和就业的压力、事业和婚姻的成败等。每个年龄段都会遇到形形色色的心理问题,不仅中年人有心理压力,未成年人和老人也有,有人际关系方面、有工作生活方面以及情感方面等等。根据联合国世界卫生组织的调查:80%的人在其一生的不同阶段会产生不同程度的心理问题。为有效遏制心理疾病的产生,满足

    西部论丛 2020年14期2020-12-15

  • 生态系统理论视角下大学生心理危机的影响因素及对策分析
    :如今大学生心理危机已引起高校的广泛关注,心理危机给学生本人、家庭、学校和社会带来了巨大的影响。本文基于生态系统理论的基本视角,从大学生所处的微观、中观、外观和宏观四个系统出发,综合分析大学生心理危机爆发的影响因素并据此提出对策建议。关键词:大学生;心理危机;生态系统;对策随着网络化和信息化时代的来临,现代大学生的认知和行为接受着外界多重的考验和压力,在把握机遇和面对挑战时,容易遭遇心理危机心理危机是指个体或群体运用习惯的应对策略无法应对目前所面临的困境

    西部论丛 2020年13期2020-12-09

  • 从贵州公交车坠湖事件,看EAP在社会心理服务体系建设中的重要地位
    康和可能造成心理危机的社会因素,社会心理服务体系要在最普通的老百姓身边起到作用,才能改善整个的社会心态和社会人文环境,提升人民的幸福度。EAP是员工辅助计划,可以系统地帮助企业、事业单位或政府机关的员工消除各种心理问题,提升心理健康水平,提升工作积极性,实现生活与工作的平衡,避免出现重大心理危机事件,帮助管理者提升管理能力,进而提升组织的综合实力。各级政府企事业单位要按照《加强社会心理服务体系建设规划》推进EAP为企事业单位及政府服务,EAP还推动社会进步

    时代人物 2020年26期2020-12-07

  • 高校二级学院实施心理危机干预的实践探索
    不断完善学生心理危机干预机制是当前高校心理的重点工作,该文探讨二级学院在实践过程中如何实施危机干预。关键词:高等学校;心理危机;干预作者简介:刘训明,男,西安科技大学地质与环境学院党委副书记韩蕊,女,西安科技大学地质与环境学院辅导员当前高校大学生的心理健康问题受到全社会的关重点注,引起了国务院、教育部的重视。为了最大程度的减少大学生因心理危机带来的各种伤害,及早防御、及时疏导、有效干预及快速控制学生中可能出现的心理危机,降低学生心理危机事件的发生率,促进学

    时代人物 2020年26期2020-12-07

  • 浅谈小学生心理危机成因及应对策略
    面了解小学生心理危机的原因,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制小学生中可能出现的心理危机事件,做好小学生心理危机早期预警工作,采取沟通、支持、干预等有效的应对策略,做到对学生的心理状况变化早发现、早通报、早评估、早治疗,及时化解学生的心理危机,力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态,促进学生健康成长。关键词:小学生;心理危机;危机成因;应对策略心理健康是一扇窗,轻轻打开它,才能发现生活的明媚阳光。小学生拥有心理健康才能有美好的童年,生活才能充满阳光。因

    教育信息化论坛 2020年9期2020-11-30

  • 基于大数据技术的高校学生心理危机的预警研究
    术的高校学生心理危机的预警机制,可以为开展高校学生心理健康教育的规划、决策提供有效支撑,有利于学生心理危机的早发现、早分析、早干预,促进和谐校园建设。关键词:大数据;心理筛查;高校学生;心理危机中图分类号:G444;; 文献标志码:A对高校学生的心理危机预防干预是做好学生的心理健康工作的重要内容。全国高校经过了长时间的探索实践和经验积累,大部分都已经建立健全了心理危机预防和干预体系。心理危机预防干预体系在保护学生生命安全、维护社会问题和保障和谐社会发展中起

    数码世界 2020年10期2020-11-16

  • 大学生心理危机的快速反应机制研究
    词:大学生;心理危机;快速反应机制前言:研究调查显示大学生出现轻微心理问题人数占学校总人数的百分之十及以上,数据一直在更新,比例呈现上升趋势,形势非常紧迫。大学生问题之所以重要是因为其事关于社会与国家的发展。面对如此情况,应当尽可能地收集有关信息,了解大学生身心健康情况。与此同时还应当加快完成反应机制制定工作。如何优化大学生心理,使其消除异常行为是学校应当首要思考的问题,学校方面应当深入研究,始终将该项工作放在心上。1大学生在心理危机方面的基本特点1.1不

    教育周报·教育论坛 2020年40期2020-11-09

  • 体育院校大学生心理危机的预防与干预研究
    就业的压力,心理危机也日益凸显。如何对大学生心理危机进行积极预防与有效干预,己成为高校教育工作者面临的重大课题。本文针对这一课题,将大学生心理健康教育与社会主义价值观相结合,探究新的科学育人方式,为高校提供更好地心理健康教育,为社会发展提供更好的人才。关键词 体育院校大学生 心理危机 预防与干预中图分类号:G448                                   文献标识码:A    DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.

    科教导刊 2020年27期2020-11-09

  • “疫”路同行·关注心理
    抑郁、恐惧等心理危机。因此,教师应主动地承担起自身育人的职责,加强对中职生进行心理干预的重视,从多种层面对他们的心理进行疏导。笔者立足于中职学生身心发展的特点,在文本提出了以下几点中职学生心理干预与疏导策略。关键词:疫情;心理危机;干预与疏导1 疫情期间中职学生存在的状态及心理危机1.1 疫情后中职学生的状态通过对183名学生的有效问卷数据分析,发现新冠疫情对于中职学生的心理健康影响占比比较大的。以下我们从四个方面来对中职生的状态进行剖析。1.1.1 生理

    锋绘 2020年6期2020-11-09

  • 浅谈中职学校心理危机干预机制的建立
    中职学校学生心理危机的存在,迫切需要学校建立心理危机干预机制。做好学生心理危机干预工作是一项长期任务、系统工程。学校成立心理危机干预组织机构,早期预警、中期干预、后期跟踪等干预机制的建立,可以有效进行心理危机干预,降低校园心理危机事件对学生的伤害,减少或避免危机对学校正常工作的影响,促进学生健康成长和全面发展。关键词:中职学校 心理危机 干预机制 学生心理健康中图分类号:G712  文献标识码:A    文章编号:1003-9082(2020)09-0-0

    中文信息 2020年9期2020-11-02

  • 中职院校学生心理问题干预措施探究
    提出中职院校心理危机过程性干预与应对建议,旨在进一步促进中职院校学生心理健康。关键词:校园;心理危机;干预中图分类号:G718     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2020)21-0011-011.中职院校学生心理问题发展与干预现状随着当前学生学业与就业压力增大,同时中职学生处于青春期,不少学生所表现出来的自杀、抑郁、暴力倾向等现象层出不穷。因此近年来我国中职院校对学生心理问题的重视度也在不断提升,在中职院校配备专业的心理教师来辅导

    读与写·下旬刊 2020年7期2020-10-22

  • 学生心理健康危机干预实例分析
    里大大小小的心理危机事件时有发生,频率甚至有逐年上升的趋势。心理危机的产生具有潜在性、易发性、原因多样且缺乏快速的解决方法的特点,因此,对辅导员的危机干预和处理能力是一个巨大的考验。本文试图通过分析一则典型心理危机干预案例,努力找寻一条操作性强、适应性广的解决方案,以期对今后的高校心理危机处理提供借鉴。关键词:危机干预;大学生;心理危机一、心理危机干预的基本理念(一)坚持“以生为本”的教育理念《国家中长期教育发展纲要(2010-2020)》中提到:“把育人

    青年生活 2020年24期2020-10-21

  • 新冠疫情影响下学生心理危机与疏导
    间学生出现的心理危机为基础,探讨学生心理危机产生与疏导。关键词:心理危机;心理疏导;疫情2019年末一场新冠疫情席卷中华大地,为避免疫情传播与扩散,政府紧急采取封闭管理措施,氛围十分紧张。加之学生分辨能力不强,对新冠疫情了解不足,部分学生认为致死率较高,进一步加重恐惧感。导致心理危机产生的因素主要体现在以下几个方面。一、疫情期间导致学生心理危机产生的因素在疫情发生学生居家隔离期间,许多学生出现不良心理与情绪,严重影响其正常的学习生活。首先学生在家隔离期间,

    视界观·上半月 2020年3期2020-10-21

  • 高职学生心理危机干预个案分析
    析,从大学生心理危机案例概况、心理危机处理解决方案、心理危机干预效果、心理危机干预的工作启示四个方面行分析和思考;探讨高校大学生心理危机的防治体系的进一步发展和完善。关键词:高职学生;心理危机;危机干预随着当前因心理问题引发的高校突发事件日益增多,严重影响高校校园的稳定,参与处理学生心理突发事件是高校辅导员思想政治工作中基础且关键的工作,及时有效的干预和处理学生突发心理问题,保护学生生命安全和维护校园安全稳定是辅导员的主要工作之一。本文以日常工作中遇到的大

    广告大观 2020年6期2020-10-20

  • 疫情视域下初中班主任如何做好心理健康辅导工作
    学生顺利度过心理危机。关键词:初中生;心理危机;心理健康教育中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-18-240引言新冠疫情因其传播迅速,影响范围广的特点,致使学生出现焦虑、沮丧、恐慌等情绪。疫情打破了学生的正常生活状态,使学生处于“水深火热”中,遭受身体和心理的双重煎熬,所以说它不仅仅是一种流行性传染病,更成为学生的一种心理创伤,致使一些人出现应激反应,对学生的正常生活和心理健康产生了巨大的影响。一、新冠疫情下心理健康教育的重要性随着疫

    少年科普报(科教论坛) 2020年18期2020-10-14

  • 试析新时代背景下大学生心理危机成因
    背景下大学生心理危机的成因进行系统分析。并从社会、学校、家庭、个体生理因素等客观方面以及个体的认知特点和个性特征等主观方面对大学生心理危机产生的原因进行深刻的剖析。关键词:新时代背景下;大学生;心理危机;成因0引言大学生本是一个朝气蓬勃、渴求探索新知识、充分发挥个人价值的群体,然而,在各种现实压力和个体内部因素的影响下,大学生心理健康状况不容乐观,心理危机事件时有发生,给学生、家庭、学校乃至社会带来较大的负面影响。大学生心理危机预防与干预已成为高校心理健康

    神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12

  • 班主任心理健康问题的教育策略初探
    班主任管理;心理危机;心理危机干预2019-2020学年度是一个特殊的学年,疫情在全世界蔓延,人们除了要抵御来自疫情的影响之外,还要关注个体在面对外界危机时产生的心理反应,建立良好的心理健康应对状态,才能从疫情的阴影中走出来,尽可能少地在心理上留下后遗症。中小学教师工作中面对的主体是学生,学生个体的身体、心理都在从幼稚走向成熟,家庭和学校的教育正起到积极正面的重要作用,心理健康引导和教育更显得尤为重要。但中小学班主任不是专业的心理辅导教师,在面对学生个体千

    广东教学报·教育综合 2020年107期2020-10-09

  • 新时期中小学生心理危机及干预措施研究
    前,中小学生心理危机突发事件频出,如何分辨并预防中小学生的心理问题,成为教育行政部门及学术界研究的热点。但在实际实践中,识别中小学生心理问题的理论方式和现实中存在巨大的不同。所以,现在试着从对中小学生伤害自己事件的调研与分析结果中得出中小学生伤害自己的行为的三大核心要素,包括重大事件、支持系统以及个人特质,并根据这个结论建立中小学生心理危机识别和干预的实践模式,来促进中小学生心理危机识别和干预工作的改进。关键词:中小学生;心理危机;干预措施中图分类号:G4

    科教导刊·电子版 2020年21期2020-10-09

  • 寻找属于你的答案
    ;生活事件;心理危机;社会支持〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)26-0069-03【剧情简介】高中生一鸣遭遇重大生活事件:疫情期间,父亲在建筑工地施工时意外摔断腿,对生活失去希望的父亲变得性格暴躁、借酒消愁;受疫情影响,在饭店工作的妈妈也失去了工作。遭遇变故的家庭变得气氛紧张,一鸣内心感到痛苦、压抑,无心学习。一次课间和同学产生冲突,受到班主任批评,成为他情绪爆发的导火索,一鸣选择逃离。内心的孤单、绝望、痛

    中小学心理健康教育 2020年26期2020-09-27

  • 疫情防控期间高校学生心理危机干预机制研究
    :疫情防控;心理危机;高校教育管理新冠肺炎作为一种新发的传染性疾病,其大规模的扩散传播,给社会各界都造成了很大困难,尤其对高校学生而言,由于其缺少应对社会危机的心理准备,在校学业或毕业生就业等都因为疫情而受到消极影响,更容易出现心理危机问题。构建高校学生心理危机干预机制,解决疫情防控期间高校学生心理危机和心理健康问题,刻不容缓。疫情防控期间高校学生心理现状分析对疫情防控期间高校学生心理健康和心理危机情况进行分析总结,其特点主要表现在以下几方面:第一,过度关

    时代人物 2020年11期2020-09-26

  • 高校大学生心理危机的干预策略探讨
    杀以及自伤等心理危机,对其未来的社会发展带来巨大影响,因此,高校要结合大学生群体的特点,制定科学的干预策略,促使大学生健康成长。关键词:高校;大学生;心理危机;干预策略新时期下,随着我国改革开放政策的持续深入,西方思潮大量涌入社会中,加之社会生活压力增加、伦理观价值观变化以及信息大爆炸等原因,对当代大学生的人格发展、情绪情感、思维观念以及自我意识带来巨大冲击和影响,如果生活发生重大挫伤或者事件,容易导致学生出现攻击、自伤以及自杀等心理危机,不仅对学生社会发

    文存阅刊 2020年11期2020-09-12

  • 消防员心理干预相关问题研究
    ;过劳心理;心理危机;预防性干预;共情疲劳1 引言由于消防的特殊工作环境和职业性质,长期高压下,消防员更容易出现各种应激问题,这既不利于消防员的身心健康,也影响到各项任务的有效完成[1]。本文主要为提高消防人员的心理健康水平和应对心理危机的能力提供实证依据,对一线消防队员提出了针对性更强的心理干预策略。许多经历过创伤事件的幸存者经过一段时间之后就可以恢复正常生活,但有些人由于压力反应无法恢复到正常的自我,或者随着时间的推移愈加严重。这些人有发展成创伤后应激

    今日消防 2020年8期2020-09-10

  • 中小学心理危机干预体系建设探索
    摘要〕中小学心理危机干预体系建设是一项复杂的系统工程。本文基于学校心理危机干预实践,从心理危机干预的概念、理论模式,当前中小学心理危机干预现状,以及如何建构预防为主、防治结合的危机干预体系几方面进行了详细阐述。〔关键词〕心理危机;中小学生;心理危机干预;服务体系〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)24-0069-03一、心理危机干预的概念、理论模式(一) 什么是心理危机心理危机即当面临突发性或重大生活事件(如亲

    中小学心理健康教育 2020年24期2020-09-02

  • 高中生易产生的心理危机及其干预措施
    将会面临许多心理危机,而及时解决这些危机,也是帮助高中生构建健康心理的当务之急。关键词:高中生;心理危机;干预措施引言:高中时期,作为学生的人格日益完善,心理发育也在逐渐走向成熟,这一时期内,学生由于性格、心理特点等诸多因素,导致学生的心理发展非常不稳定,但是这时期的学生可塑性非常强。针对这样的特点,教师要对学生进行正确的引导,帮助学生树立正确的观念。一、开展珍爱生命的主题教育活动(一)正确认识生命的意义和价值教师要通过各种有意义的教育活动,帮助学生正确认

    学习周报·教与学 2020年30期2020-08-31

  • 中学校园心理危机干预的策略探讨
    行为。易发生心理危机,因此本文对中学生心理危机的干预及管理的进行了探讨,并提出了几个方面的工作建议。【关键词】  中学校园 心理危机 干预和管理【中图分类号】  G637                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711(2020)21-234-010在近些年来,中学生受心理不健康因素、学习压力等影响,一些自残、自伤、甚至轻生等心理危机事件屡屡发生,给学生的学习和生活带来了严重影响,也影响到学校的正常秩序。中学校园的心

    中学课程辅导·教育科研 2020年21期2020-08-24