预习习惯
- 双减背景下小学生数学预习习惯的培养研究
生良好的数学预习习惯是实现高效教学的前提和基础，也是学生必须具备的优秀数学学习品质。因此，教师应对数学预习习惯的培养给予充分重视，采用趣味化教学手段培养学生预习兴趣，加强课前预习指导，让学生掌握数学预习路径和方法，注重学生数学语言能力的提高，以此发展学生课前预习能力，通过有效的评价引导和榜样激励，促进预习兴趣和意識的固化，逐渐发展成为优秀的数学预习习惯。关键词：数学；预习习惯；培养；研究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 正确对待数学预习 提升学生学习品质
段是培养学生预习习惯的黄金期。在小学数学教学中，教师要扮演好组织者、领路人、导航员等多重角色，通过正确对待、科学设计、及时批改、合理应用来提高学生的预习效果，激发学生预习热情，让预习服务于课堂教学，切实提高学生的学习品质和教师的教学质量。［关键词］ 预习习惯；预习效果；预习热情当前，小学数学教师对学生预习习惯和预习能力的培养远远没有达到预期，预习在小学阶段大多流于形式，没有发挥其在培养学生自学能力、发展学生数学思维等方面的价值。在教学中，有的教师认为小学生
数学教学通讯·小学版 2023年5期2023-06-17
- 拒绝伪预习：探寻小学语文高效预习之路
;预习机制;预习习惯引言新课程标准实施以来，教育教学过程越来越重视对学生的自主学习能力的培养。教学中的每一个环节，从预习，到上课，再到作业、复习等，都有培养学生自主学习能力的契机，尤其是预习环节，更是对学生的主观能动性有充分的发挥。在以上各个环节中，教师都要进行规范以确保学生每一个环节中主观能动性的发挥。但是事实上，很多小学生缺乏预习技巧，自我约束性又非常有限，而很多教师又没有加以规范和指导，导致出现了“伪预习”的情况。“伪预习”不仅无法实现预习的预期效果
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 小学低年级语文课学生预习习惯的培养
养低年级学生预习习惯进行探究，并提出具体的培养策略以供参考。关键词：小学低年级;语文;预习习惯;培养让学生进行预习，就是对课堂教学内容进行自主学习，主要为了对所学内容进行基本的认识和了解，以此能够增强学生课堂学习的高效性。为了提高学生预习效果，教师有必要加强学生良好预习习惯的培养，让学生通过正确的预习方法，提高自身学习效率。一、小学低年级语文课培养学生预习习惯的重要性分析（一）有效提升学生语文自主学习能力课前预习需要学生对课堂教学内容进行自主学习，这样做不
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 新课程理念下小学数学有效预习的习惯培养
有良好的课前预习习惯，从而提升数学课前预习的有效性。基于此，本文章对新课程理念下小学数学有效预习的习惯培养进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：新课程;小学数学;预习习惯;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-引言课前预习对于小学生数学的学习有着承上启下的作用，可以使学生对将要学习的新内容有所了解，同时回顾与此相关的学过的知识，为新知识的学习做好准备。课前预习还有助于帮助学生养成良好的学习习惯，能够自主学习、勤于思考。一
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 小学高段语文预习习惯的养成策略分析
学高段语文;预习习惯;养成策略所谓预习，实际上是学生在教师指导下进行的一种有目的的自主学习活动。预习过程实际上是学生在科学的思维方法和正确的学习方法的指导下，利用各种现成的学习条件和有效的学习方法，在已有知识和能力的基础上，有目的地、有计划地主动学习和获取新知识的过程。从狭义上讲，课前预习是指下节课开始前的主要内容。也就是说，在教师教授新课程之前，学生已经独立阅读和学习了新课程的内容，对新课文的学习有了初步的了解和心理准备。一、梳理文本内容教师要求学生梳理
学习与科普 2022年5期2022-02-23
- 小学高年级学生数学预习习惯的培养策略
年级学生数学预习习惯是让小学生学会学习的一个主要途径，在小学高年级学生数学学习抽样调查中，六年级92名学生中，有80%的学生不会在课前进行预习，大部分学生没有提前预习的习惯或者预习能力较差，态度马虎，缺乏预习意识。【关键词】小学数学;高年级;预习习惯;培养策略《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，数学知识的教学，注重知识的结构和体系，需要处理好局部知识与整体知识的关系，引导学生感受数学的整体性。在小学生学习数学时，让学生带着问题、带着自己的想法进入
广东教学报·教育综合 2021年147期2021-12-28
- 初中数学如何培养学生预习的好习惯
要：学生课前预习习惯的养成，是学习数学的重要条件，能不能很好地课前预习，是决定课堂教学效果的决定因素。初中数学教学中要根据教学内容和学生的学习实际，安排和指导好学生做好数学课前预习，为课堂教学提供条件。本文针对初中学生的数学预习培养展开了分析和研究，并就良好习惯的养成提出了几点有效措施。关键词：初中数学;预习习惯;作用;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-288课前预习是课堂学习的重要环节，也是提高课堂教学效果的重要方法。
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 对农村学生英语预习习惯培养的研究
农村学生英语预习习惯的培养予以讨论。关键词： 农村初中 助学稿 预习习惯一、课前预习习惯培养的必要性和重要性我校助学稿的实验，旨在整合、優化传统的教学过程，为有效突破课堂教学搭建极具实效的平台。这当中第一步要完成课前预习部分。课前预习是课堂教学设计整体性（课前学习pre-learning---课中学习while learning--课后学习post-learning）中的重要环节之一，其目的是将教学内容提前到课前去准备，以培养学生的自主学习能力，为学生终身
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 浅谈学生语文课前预习习惯的养成
了预习，养成预习习惯，形成预习的能力，就會成为学习的主人。本文着重从语文课预习内容、预习方法以及预习检查三个方面，浅谈语文课堂上培养学生预习能力的方法，从而达到学生能够不需要“教”就能“学”的教学思想。关键词：语文;课前;预习习惯一、导言预习在教学过程中有着非常重要的作用，教会学生如何预习是培养学生自学能力的过程。学会了预习，养成预习习惯，形成预习的能力，就会成为学习的主人。那么，如何培养学生的自学能力？根据多年的语文教学体验，笔者认为，抓好预习是培养自学
快乐学习报·教育周刊 2021年44期2021-11-07
- 浅谈小学生数学预习习惯的培养
要加强对学生预习习惯的培养，并探寻新的预习策略。基于此，本文首先简要分析了小学数学课前预习的重要性，随后从六个方面分析了培养小学生数学预习习惯的策略。关键词：小学数学;预习习惯;培养【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）27 -0051-02On the Cultivation of the Habits of Preliminary Study of MathematicsWAN
当代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 探究如何培养小学高年级数学预习习惯
生养成良好的预习习惯，利于学生学习效率的提升。要想小学生具备良好的预习习惯需要家长和老师的帮助，为学生创建所需的习惯环境。关键词：培养;小学高年级;数学;预习习惯小学高年级学生随着年纪增长，行为习惯以及独立性相对增强，具备了一定的自觉性和行为控制能力，在教师布置的自主学习任务中能够独立完成。在小学生发展过程中，养成良好的预习习惯十分重要。首先，学生的数学日常学习习惯以及学生自身的自主学习水平对学生数学科目的预习成果产生直接影响。其次，数学教师在教学中对学生
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 城乡接合部小学培养学生数学预习习惯的研究
小学;数学;预习习惯城乡接合部小学需要将乡村与城市的学生放在一起进行教学，然而，这些学生有不同的学习习惯、思维习惯和数学学习基础，因此，在教学中，教师需要对教学环境进行优化，从而促进学生学习习惯的培养，促进学生的数学学习水平的提升。一、数学学习的教学研究伟大的科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”预习是一种知识探索。教师对数学教学的研究不仅仅需要重视学生的课堂学习开展，还需
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 课前预习在中学语文教学中的合理应用
;课前预习;预习习惯;课堂学习;学习效率如果学生能够认识到自身在语文学习当中存在的问题和不足，那么就能够加强改善，从而获得更加丰富的语文学习方法。所以，初中语文教师应当加强自身的引导和管理工作，让学生认识到应用科学的学习方式多么重要。所以课前预习的行为规范是非常必要的，它的開展能够真正培养学生良好语文学习习惯，让学生认识到自身的问题所在。以此学生才能够真正做出改变，以至于提升自身的语文水平。本文就将根据课前预习的影响提出一些观点，希望能够对于初中语文教师的
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 浅谈初中数学教学中预习习惯的培养
中数学教学;预习习惯;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-384引言预习是所有学科学习的前提，但是传统的预习方式更多的是学生按照老师的教学规划，按部就班地进行书面材料熟悉的过程，而没有更多地照顾学生的自身感受。然而，数学本身具有一定的抽象性和推理性，学生在预习过程中常常伴有理解困难的问题，因此预习的方式方法非常重要，老师要按照学生的理解能力，有效地帮助学生正确地梳理知识点，并在新老教学内容之间架起“桥梁”，以达到最大程度上的预
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 试论小学学生良好语文学习习惯的培养策略
：小学语文;预习习惯;复习在小学阶段，一些学生的语文学习水平提升总是很困难，主要原因在于学生可能没有掌握科学合理的学习方法，而更深层次的原因則是学生没有养成良好的学习习惯。小学是学生学习生涯的初始阶段。因此，在小学学习过程中养成良好学习习惯非常重要，是学生一生中都可以受益的财富。为此，为了帮助学生奠定良好的语文学习基础，教师必须注意在语文教学中引导学生养成良好的学习习惯。一、注重培养学生课前预习的习惯为了提高学习效率，学生要在上课前做好准备，这样才能够更好
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 关于培养小学生预习习惯的有效路径
学习习惯，即预习习惯入手，进行相应的论述，并将重点放在培养学生的预习习惯的意义以及策略两方面。关键词：小学生;习惯培养;预习习惯;有效路径在培养学生的预习习惯中，常常出现多种问题，比如，学生不具备较强的自主学习意识;学生并未掌握有效的预习方法。这从侧面展现出教师在培养学生预习方面的问题。为此，本文从个人实际教学的角度，进行简要论述。一、培养小学生预习习惯的意义（一）增强学生学习的获得感随着信息技术的发展，学习能力成为一种永不过时的能力。预习是锻炼学生独立学
三悦文摘·教育学刊 2021年30期2021-09-10
- 浅谈化学教学中学生预习习惯培养的教学策略
，培养学生的预习习惯尤为重要，这是培养学生自主学习能力的途径之一。关键词：预习习惯;培养;教学策略中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）17-0075-02新课程改革本着以人为本的教学理念，倡导自主、合作、探究的学习方式。在此背景下，教师教学要面向全体学生，着眼于培养学生的综合素质。在化学教学中，教师除了要“传道授业”“供人以鱼”，更重要的是“教给学法”“授之以渔”，使学生掌握科学的学习方法。教师尤其要对学生的预
求知导刊 2021年17期2021-08-26
- 小学语文高年级预习问题的探讨
键词：语文;预习习惯;学习兴趣小学语文是非常重要的一门学科，不仅在于能让孩子学习知识，还会对孩子语言逻辑思维养成起到重要的作用。对于这个年龄阶段的孩子来说，想要提高语文的学习效率，除了端正自己的学习心态，培养良好的学习兴趣之外，掌握一些小学语文学习的学习方法也是很重要的。联合国教科文组织埃德加.富尔说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没学会怎样学习的人。”这就说明现在的学习不再是单一的学会知识，而是从知道到理解、在学习中发现乐趣，为学习多一些丰富的内涵。
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 中学生物理学科良好预习习惯的养成教育研究
打下基础. 预习习惯是学习习惯的一个重要部分，良好的预习使得后续的学习针对性更强，起到事半功倍的效果.对此，本文以初中物理为例，多层次、多角度地分析如何培养学生良好的预习习惯.关键词：培养;预习习惯;预习目标中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）04-0012-02作者简介：吕武（1989-），男，湖北襄阳人，本科，中学一级教师，研究方向：学习习惯的养成教育研究.在知识大爆炸的时代，学生时期所学的知识不足以应对将
中学物理·初中 2021年2期2021-06-06
- 立足语文课堂，激发学生兴趣
价值”“培养预习习惯，提高听课效率”“小组合作学习，激发学习潜力”这三个方面入手，针对如何激发小学生语文学习兴趣进行了初步的分析和探索。关键词：布置作业;预习习惯;小组合作中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-165提高小学语文课堂教学质量，不仅是小学语文教师的职责和义务，更是教师教育教学前进的动力和目标。鉴于小学生自制力差，好奇心重，天生爱玩，我们小学语文教师应该稍加利用学生的学习特点，精心设计教案，合理布置教学时间，采取科学、多
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 小学中高年级数学预习习惯培养的策略研究
，小学生数学预习习惯的培养明显不足，大部分学生没有养成良好的预习习惯，部分教师也不重视培养学生的预习习惯。对此，本文主要以中高年级小学生为研究对象，探讨如何培养学生的预习习惯。【关键词】小学数学;中高年级;预习习惯《义务教育数学新课程标准》提出，小学数学教学不仅要让学生真正有所得，而且还要让学生形成自己的数学思维。要达到这一教学目标，培养学生的课前预习习惯尤为重要。在预习中，学生可以了解新知识，同时也会产生一些数学问题。学生在课堂上带着问题听讲，学习效率会
理科爱好者(教育教学版) 2021年1期2021-04-12
- 农村小学生语文预习习惯培养之探究
生良好的语文预习习惯，这样不仅能够提高学生的语文学习效率，节省更多的课堂时间，把时间用在探究难点、重点问题上，同时也能够为日后的语文学习奠定稳固的基础。笔者是一名小学语文教师，在日常语文教育活动中较为关注小学生的习惯养成，本文主要是针对农村小学语文预习习惯的培养展开分析，希望提供一定的借鉴。关键词：农村;小学;语文;预习习惯;方法中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）10-0043-
学周刊 2021年10期2021-04-07
- 小学语文教学中培养学生预习习惯的途径
地培养学生的预习习惯，是学科教学的需要，也是发展学生学科核心素养的要求。教师可从字词认读、内容梳理、诵读锻炼、问题引导等角度进行设计和组织，引导学生主动进入预习环节，自然建立学科系统认知，为课堂教学的顺利推进创造良好的条件。[关键词]小学语文；预习习惯；培养途径一、字词认读阅读预习包括诸多内容，认识生字词应该是最基础的预习目标。在小学阶段，识字是重要的学习内容，在阅读预习时，学生需要先认识生字词，才能扫除阅读障碍。因此，教师要适时为学生设计生字词自主学习任
教师博览·科研版 2021年10期2021-03-17
- 预习习惯的培养在小学语文教学中的研究分析
地培养学生的预习习惯，是学科教学的需要，也是发展学生学科核心素养的要求。教师可从字词认读、内容梳理、诵读锻炼、问题引导等角度进行设计和组织，引导学生主动进入预习环节，自然建立学科系统认知，为课堂教学的顺利推进创造良好的條件。关键词：小学语文;预习习惯;培养途径一、字词认读阅读预习包括诸多内容，认识生字词应该是最基础的预习目标。在小学阶段，识字是重要的学习内容，在阅读预习时，学生需要先认识生字词，才能扫除阅读障碍。因此，教师要适时为学生设计生字词自主学习任务
快乐学习报·教师周刊 2021年44期2021-03-07
- 小学语文教学如何培养学生的预习习惯
生养成良好的预习习惯，不仅可以让学生迅速的了解新的内容，还能锻炼学生自主学习的能力。【关键词】小学;语文教学;预习习惯语文课程是一门主要的课程之一，所以，应该不断重视学生对语文的学习。课前预习是学生学习进程中的一个很好的开始，预习在学生学习知识的过程中有着不能忽略的作用，有的时候预习关系到教师课堂教学质量的高低，所以，学生预习习惯养成是有多重要，教师要重点关注和培养学生的预习习惯，课前预习的任务要有目标性和科学性，这样不仅可以提升教师的教学进程，还能提高教
红豆教育 2021年27期2021-01-18
- 培养学生高中物理预习习惯的五种策略
习热情;培养预习习惯，促进预习内化等教学建议，以期培养学生良好的物理预习习惯。【关键词】高中物理 预习设计 预习习惯【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）34-0136-02在高中物理学科教学中，教师有意识地培养学生的预习习惯，不仅能为学科教学顺利开展奠定基础，还能促进学生学科核心能力的成长。在进行具体设计和组织时，教师要注意整合预习内容、明确预习目标、组织预习活动、评价预习成效，让学生主动预习，在深度学习中建立学科认
广西教育·B版 2021年9期2021-01-11
- 如何快速培养易地搬迁学生学习预习习惯
易养成良好的预习习惯。这样一来，对学生自身成绩和预习习惯的培养都会产生一定的负面影响，对学生融入周围环境以及进一步社会都具有不利因素。所以，如何能更好的培养易地搬迁学生正确学习习惯，让他们能够尽快的适应环境，适应新的学习方式和预习方式，使他们更好的在新学习环境中融入适应，才能促进我国不同地区的教育发展。在本文中，作者分析了培养易地搬迁学生培养预习习惯的重要因素、现状以及解决建议，希望能够为相关的研究者提供一定的帮助。关键词：易地搬迁;学生;预习习惯;培养与
学习周报·教与学 2021年19期2021-01-10
- 小学语文教学中培养学生预习习惯的途径
学中培养学生预习习惯的途径进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学语文;预习习惯;培养途径中图分类号：A 文献标识码：A引言在当前的小学语文课前预习过程依然存在较多的问题，教师的课前预习任务布置存在空泛化与形式化问题，缺少一定的规划性与科学性，这种不清晰与盲目的课前预习方案，不仅无法激发学生参与语文课前预习的自主性与积极性，还会降低课前预习质量，无法展现出理想的预习效果。一、教授学生预习方法通常情况下，笔者对学生的课前预习会提出三个要求，分别为“读
小作家报·教研博览 2021年52期2021-01-02
- 如何培养小学生数学预习习惯
养小学生数学预习习惯的方法。【关键词】小学；数学；预习习惯预习就是指在学习某种事情之前进行自学准备以达到更好的学习效果。通过预习，学生能够分清哪些是难点，哪些是重点，还会找到自己学不明白的问题，带着问题去听课，学习的主动性和积极性高涨，课堂听课效率自然高。长期坚持预习，学生的自学能力也就会提高，思维变敏捷，分析问题、发现问题、抓问题本质的能力也会提高。那么，如何培养小学生的数学预习习惯？一、展示预习成果布置预习任务之前，先寻找学习基础较好的同学展示预习成果
课堂内外·教师版 2020年5期2020-12-21
- 小学语文教学如何培养学生的课前预习习惯
【关键词】 预习习惯;小学语文;语文素养一、小学语文教学培养学生预习习惯的重要性首先，预习可以培养学生的自主学习能力。很多学生对待学习没有自主性，需要教师和家长的看护才能完成学习任务，因此成绩很难提高。对此，教师可以让学生养成预习的好习惯，提前将不会的知识点上网查阅或者询问家长弄明白，然后将难点保留下来，带到课堂教学中问教师。在這个过程中，学生自主地将要学习的内容提前浏览查阅了一遍，加深了对知识的理解程度，也可以将弄不懂的问题带到课堂教学中去，与同学互相讨
小学生作文辅导·下旬刊 2020年9期2020-11-23
- 农村小学中年级语文预习习惯如何培养
学中年级语文预习习惯如何培养进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：农村小学;中年级语文;预习习惯预习在小学中年级语文教学中有着十分重要的作用，能够帮助学生在课前扫清学习障碍，激发学生的语文学习兴趣，而且还能很好地强化学生的自主学习能力。在高效的课堂模式中，预习已然成为一个独立的课堂环节，并且扮演着非常重要的角色。因此，农村小学中年级语文教师在实际教学中，应该加强注重学生预习习惯的培养，以便为高效的课堂构建提供助力。不过因为各方面因素的影响，当
新课程·上旬 2020年20期2020-11-16
- 小学语文预习存在的问题及应对措施
生养成良好的预习习惯。本文先对预习的概念进行阐述，再对小学语文预习中存在的问题进行分析，最后对提升小学语文预习效果的措施进行研究，希望能够为小学语文预习的顺利开展提供一些参考和帮助。关键词：小学语文;预习;概念;预习方法;预习习惯;因材施教一、引言预习是小学生自主学习的重要内容，预习的效果对学生的语文学习质量形成直接影响。在当前的小学语文教学中，学生预习存在很多问题，导致小学语文預习效果不佳。所以，对小学语文预习存在的问题及应对措施进行分析是非常有必要的。
青年时代 2020年23期2020-11-03
- 探求有效预习方法,稳步提升小学语文教学效果
;预习方法;预习习惯《小学语文课程标准》中明确指出：要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。预习的过程就是思维流淌的过程，做好课前预习不仅能让学生掌握知识，而且能培养学生的自学能力，让学生养成良好的学习习惯，也是提高学生自主学习能力的必要途径，必将使学生终生受益。教师要认真辅导和检查学生的预习情况，启发学生逐步走向自学之路。1小学语文课前预习的重要性首先，预习能帮助学生养成自主学习的習惯。预习最重要的是对学生学习习惯的培养。学生是学习的主体，要想发挥学生
大众科学·下旬 2020年2期2020-10-21
- 培养农村初中走读生语文学科良好预习习惯的研究
语文学科良好预习习惯对提高学生学习质量具有重要意义。本文将对农村走读生语文预习行为特殊性进行分析，探讨走读书预习习惯培养中存在的问题并提出相关培养策略，希望能够为相关工作提供参考。关键词：农村初中;走读生;预习习惯预习是初中语文学科学习的重要学习方法，在语文课堂教学前对教学内容进行阅读，掌握教学基本内容，以便能够在课堂教学中发挥出主动性。在寄宿制初中，住宿生能够在教师的监督下合理安排预习时间，而走读生需要在家庭环境中独立完成课程预习，这对学生学习自觉性提出
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 培养农村初中走读生数学学科良好预习习惯的研究
生数学学科的预习习惯。关键词：农村;初中生;预习习惯;数学;培养1引言笔者通过长时间的数学教学实践发现，有效的预习可以让学生带着问题听课，更好的与老师在课堂上互动，更加主动的去学习新知识。养成数学预习习惯主要有以下几点作用：预习可以培养学生学习的积极性和学习的良好习惯，初中生正处于人生习惯养成的重要阶段，养成良好的预习习惯有利于今后新知识的学习。古语道：“温故而知新，可以为师矣”，预习可以将新知识和旧知识结合起来，把旧知识作为预习的基点，把新知识作为预习的
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 教之以方法 促其成习惯
小学数学 预习习惯 学习效率学生进行课前预习是一种良好的学习习惯，学生可以根据课前预习基本了解所要学习的数学知识，利于加深学生的学习印象，提高学生的学习效果。学生进行课前预习，可以更好地理解所要学习的数学知识，可以在大脑中形成更加生动、形象具体的知识结构。因此，教师要培养学生进行小学数学预习的良好学习习惯，把学生作为学习的主体地位，引导学生在日常生活中使用所学知识丰富生活经验，促进学生的发展等。基于此，主要针对农村小学学生数学预习习惯的培养策略进行分析，
中国校外教育(下旬) 2020年8期2020-09-10
- 拒绝伪预习：探寻小学语文高效预习之路
预习机制 预习习惯【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）29-0086-02引言新课程标准实施以来，教育教学过程越来越重视对学生自主学习能力的培养。教学中的每一个环节，从预习，到上课，再到作业、复习等，都有培养学生自主学习能力的契机，尤其是预习环节，更是对学生的主观能动性有充分的发挥。在以上各个环节中，教师都要进行规范以确保学生每一个环节中主观能动性的发挥。但是事实上，很多小学生缺乏预习技巧，自我约束性又
课程教育研究 2020年29期2020-09-02
- 小学数学中学生课前预习的现状与对策分析
要：培养学生预习习惯和提高学习的预习能力是让学生学会学习的一个重要途径。学生通过预习可以提高课堂的学习质量，可以促进自学能力的提高。文章分析小学数学中高年段学生课前预习的现状，探其价值、范围与注意点，有针对性地提出教学对策，促使学生养成课前预习的习惯。关键词：小学数学;课前预习;预习习惯预习在一定程度上是有利于学生学习的。因此，在日常教学中，教师要让学生养成课前预习的习惯，然而在目前的小学数学教学中，教师对学生课前预习的有效性的把握还不够。下面笔者就小学数
教学研究与管理 2020年2期2020-08-04
- 如何培养农村初中生数学预习能力
师应关注学生预习习惯的良好养成，引导学生开展有效预习，掌握课堂教学主要内容，增强学习效果。关键词：预习习惯 农村初中 初中数学在农村初中数学课堂教学之中，农村初中数学教师自身教学思想和教学理念受到传统教学束缚，无法在课堂之中开展创新性与改革性的教学活动，去激发学生在数学课堂中的自主学习意识和主动学习行为。因此，在现代化素质教育理念推行之下，为了有效推动初中学生数学素质全面发展，便需要在数学课堂之中帮助学生养成良好的数学预习能力，以此能够在课堂学习中强化学习
新教育时代·学生版 2020年13期2020-07-30
- 立足经验，做学合一
年级小学生的预习习惯的最佳途径。【关键词】预习习惯 数学信息 数学故事【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0137-01一、用“眼”做——找数学信息用“眼”做，即在眼见为实的生活经验运动场上，用眼看，通过眼睛观察，发现更多的数学信息，经历从生活的思维习惯到数学的思维习惯的过程。在北师大版数学（以下同）一年级上册的“快乐家园”一课中，“经历从实际情境中抽象出数的过程，能用1—10表示物体的个数。
课程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 小学生良好预习习惯的培养
小学生良好的预习习惯，两个方面入手，对该问题进行解析与探讨。关键词：小学生 预习习惯 培养一、小学生培养良好预习习惯的必要性1.有利于课堂学习效率的提高小学生培养良好预习习惯的重要性，最直观地体现在学生在课堂学习效率方面的提高。在很多人看来，小学学习的课程与内容均较为简单，小学生只需认真上课听讲，做好课后作业即可完成学习目标，因此无须做额外的预习。但这个观点忽视了当前小学教育学体系的不断进步与革新。随着课改的不断深化与推进，当前小学阶段学习多样性不断丰富。
新教育时代·学生版 2020年3期2020-06-30
- 课堂，当从预习开始
要重视对学生预习习惯的培养，这样才能够提高学生的学习效率。本文主要围绕如何培养学生的预习习惯进行简要的分析。关键词：小学语文 预习习惯 培养在语文学习中，有效的预习能够使学生对所学的知识提前进行了解，为后期的教学活动打下基础。因此，在课堂教学中，教师应当先从预习开始，对学生的预习习惯进行培养。基于此，围绕预习习惯的培养策略进行研究具有重要的意义。一、影响学生预习习惯养成的主要原因分析1.孩子的玩性較重小学生天性好动好玩，他们对于游戏活动非常热爱，相对于安安
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 重视课前准备，提高课堂教学效率
法培养学生的预习习惯这样，从理论到实践做好充分的课前准备，就能够提高四十分钟的课堂教学效率。[关键词]课前准备;教学效率;把握特点;钻研整合;预习习惯[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2020）18-0038-01语文课堂教学在不断的改革过程中取得了可喜的成绩。教师的教学理念更新了，教学方法改进了，学生成了学习的主人，语文能力和语文素养得到了全面发展。然而，语文课堂教学的实效性仍有待提高。俗话说：“台上一分钟，台下十
小学教学参考(综合) 2020年6期2020-06-08
- 如何培养小学低段学生的预习习惯
培养小学生的预习习惯，让学生在预习阶段率先体验“自主、合作、探究”这一模式的可行性，自然也就为接下来的教学奠定了扎实的基础。本文立足小学低段语文教学实际，针对如何培养小学生良好的预习习惯进行一些探索，以期为一线语文教育者提供一些助力。關键词：小学语文 低段教学 预习习惯良好的预习习惯是提升学习效率，提高教学质量的关键，在小学低段这一黄金时期就培养学生良好的预习习惯，无疑是赐予学生一种学习利器，因为，学生掌握了良好的预习方法，就能先别人一步进入学习状态，更快
新教育时代·教师版 2020年3期2020-04-21
- 提高小学劳技课堂教学质量有效研究
”“培养学生预习习惯，提高学习效率”这三个方面入手，针对如何有效提高小学劳技课堂教学质量进行了初步的分析和探索。关键词：小学劳技;改善教学方式;活跃气氛;预习习惯小学生在劳技课堂中可以对劳动有更深入的理解和认知，体验到只有付出才会有收入。我们小学劳技教师在平时教学任务中要提高自身示范水平，做到最标准化，从而激发学生学习兴趣，为提高学生的劳技成绩奠定基础。同时，学生在学习劳技的过程中可以提高学生的动手操作能力和自身欣赏能力，进而促进小学生全面发展，为提高小学
新一代 2020年8期2020-04-07
- 浅谈小学生语文自主学习能力的培养
教学积累，从预习习惯、主体地位、复习习惯、阅读习惯、习作能力几方面有序阐述了自己的相关见解。关键词：语文自主学习能力;预习习惯;主体地位;复习习惯、阅读习惯;习作能力一、培养学生良好的预习习惯。教师应在日常教学中，注重对学生预习方法的指导。预习应紧扣文本内容展开，而不应查看一系列教辅资料。不可否认，一些配套的教辅资料的呈现，为学生学习文本知识带来了一些便利，从字词句的分析积累到文本内涵的解读，可以说应有尽有。而一些教师为了教学的便捷，对此也不会过多地拒绝。
新一代 2020年7期2020-03-30
- 小学语文教学如何培养学生的预习习惯
能力，而课前预习习惯的培养则是培养学生自主学习能力的重要途径。下面，笔者将从培养学生预习兴趣、明确课前预习任务和适时指导教学方法等方面出发，浅谈如何在小学语文教学中培养学生良好的预习习惯。关键词：小学语文;预习习惯;预习兴趣;预习任务;预习能力培养学生良好的预习习惯，能够为教师的课堂教学和学生的学习奠定良好的基础。因此，在小学语文课堂教学中，教师应该加强教学的引导，努力帮助学生学会预习，增强他们对将要学习内容的了解，从而有效提高他们的自主学习能力，促进他们
大众科学·上旬 2020年2期2020-03-30
- 浅谈小学语文能力和素养的培养
培养学生课前预习习惯四方面进行分析，并提出一些提高语文教学效率的对策，旨在有效提高语文课堂教学质量。关键词： 小学语文 读写能力 朗诵水平 预习习惯一、教师要充分理解小学语文对学生的重要性小学语文作为学生必学的一门基础学科，在所有学科中起到奠定基础的作用。随着时间的推移，语文课程不管在哪个时代都不会被淘汰，反而会不断地自我升华、自我改进，更好地为学生获取知识服务。语文教学不仅可以提高学生的语言能力，还可以提高学生的综合素质。语文教学要注重
文教资料 2020年2期2020-03-23
- 农村小学高年级语文预习习惯的培养
中高年级语文预习习惯的培养进行了分析，对小学语文学习具有非常重要的意义。关键词：小学语文高年级;预习习惯;培养当小学生处于一、二年级时，因为年纪比较小，认知能力不足，所以在学习时基本上以教师为主，学生只是被动的接受知识。但是，当学生到了五、六年级时，他们已经有了自己的想法，这时教师应该注重学生的自学，采取一定的方式使学生养成预习的习惯，从而培养学生的自主学习能力和创新能力，对以后的学习有非常积极的作用。本文以小学中高年级的语文为例，对学生预习习惯的培养进行
科学导报·学术 2020年2期2020-02-14
- 农村小学“中高段语文预习习惯”培养与研究
学培养学生的预习习惯有利于提高学生的自主学习能力与学习效率，本文首先阐述了在小学语文教学活动中培养学生课前预习习惯的重要性，并分析了农村小学中高年级语文预习习惯培养的有效途径，为提高小学语文教学效率、发展学生语文综合素养提供参考。关键词：农村小学;中高年级;预习习惯;培养方法前言：在新课改的指导下，教师更加注重培养学生的综合能力，为了让学生养成自主学习的意识，需要教师结合教学目标科学引导学生进行课前预习，通过课前预习活动学生能够更加全面的了解本课所要学习的
人物画报 2020年2期2020-01-03
- 高中英语教学中培养学生预习习惯的方法分享
是培养学生的预习习惯。关键词：高中;英语教学;学生;预习习惯;方法作为一线的教育者，笔者认为，学生如果能够与教师积极的合作，教学中很多的问题都可以迎刃而解。对于高中学生而言，他们自身也具备“教”的能力，如果能够发挥出他们的主体价值，他们才能够在学习活动中付出情感、思想，他们如果能够应用信息技术构建自主学习平台，养成良好的学习习惯，才可以在教师讲解、灌输的过程中，发出不一样的声音，才可以在学生群体之间参与积极的互动，让个体效能发挥出最大的价值。在这一方面笔者
当代旅游 2019年9期2019-12-09
- 小学语文教学中学生良好习惯的培养研究
;良好习惯;预习习惯;听课习惯;课外阅读习惯是人们在长期的生活和学习中形成的较为稳定的习性和心理惯性。而良好学习习惯的培养对于学生来说是受益终身的。尤其在小学这一学生习惯养成的关键期，培养学生良好的学习习惯，使学生具备独立学习的能力是尤为重要的。作为小学语文教师，我们应从自身学科的特点出发，注重学生课前预习、课堂听课以及课外阅读习惯的培养，以此来培养学生独立、自主学习的能力，为高效化语文教学课堂的构建打好基础，为促进学生的综合、全面发展不断做出努力。一、
读天下 2019年33期2019-12-02
- 农村《道德与法治》教学中如何培养学生良好的预习习惯
于学生良好的预习习惯以及学习习惯的养成就有很大的影响，这一部分很大程度上是，与教师的督促以及引导有关，而养成比较良好的预习习惯，对于学生的学习质量以及教师的教学质量有着特别重大的意义，文章主要通过对农村道德与法治的教学进行分析，提出学生预习习惯的培养的措施。关键词：农村教学;预习习惯;道德与法治一、 引言自主学习其实就是从学生学习的内在品质来说，在相对平等的教学条件之下，学生能够更加高质量的进行学习，而与自主学习相对的是被动学习以及机械性的学习。下面，笔者
读天下 2019年34期2019-12-02
- 小学语文阅读教学有效方法的探索
;有效方法;预习习惯;兴趣;能力一、新课程标准对阅读教学的要求新课程标准对小学语文阅读教学提出了一些要求，要求学生必须具备一定的独立阅读能力，同时需要注重对于阅读的理解以及对文章中情感的把握。具体的教学要求有以下几点。（一）培养学生的阅读能力培养学生的阅读能力是最主要的要求。阅读课的主要目的就是培养学生的阅读能力，需要学生具备一定的独立阅读能力。要培养阅读能力，需要学生在阅读过程中积累丰富的阅读经验，逐渐形成良好的阅读感觉，养成良好的阅读习惯，并且不断地丰
教育界·上旬 2019年8期2019-11-24
- 谈如何培养小学生的语文预习习惯
学生良好语文预习习惯的策略。关键词：培养;小学生;语文学习;预习习惯中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）29-0078-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.068课前预习作为学习活动的起始环节，对减轻语文教师的工作负担，培养小学生自主学习能力有不可忽视的作用。一、培养学生的预习兴趣培养学生良好的语文预习习惯，教师必须培养学生良好的预习兴趣和热情，还要精心呵护学生的这种
学周刊 2019年29期2019-11-06
- 浅谈小学数学如何培养学生预习习惯及提高注意力的做法
】小学数学;预习习惯;注意力小学阶段的学生虽然思维模式还没有完全建立起来，但是小学阶段的学习对学生来说是最为重要也是最为基础的一个阶段.数学学习是我们在认识实践过程当中的一个基础性学科，小学阶段的知识设计的侧重点主要是培养学生一些基本的思维能力，让学生掌握数学学习过程当中的一些基本算法.在新课程改革的过程当中要求教师在培养学生学习时要把学生良好的学习习惯作为素质教育的一个重要方面，经过多年的数学实践经验使我们充分地认识到小学阶段良好的学习习惯对学生以后学习
数学学习与研究 2019年16期2019-10-18
- 浅议小学生语文课前预习习惯的培养策略
有良好的课前预习习惯，在预习中学生运用自己已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论，这样通过新旧知识的相互冲突，相互作用来主动实现意义建构，从而使得课堂上的学习活动更加高效、更加深入。关键词 课前;预习习惯;课堂效率中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0141-01建构主义学习理论认为学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是在教师的指
读写算 2019年9期2019-09-20
- 小学语文教学如何培养学生的课前预习习惯
养学生的课前预习习惯为中心话题，介绍了一些行之有效的应对措施。关键词：小学语文;预习习惯;听课效率充分的课前预习准备是保证学生课堂高效率听课的关键。学生通过课前预习可以对将要学习的新知识、新内容有一个总体的概览，不至于在课堂上出现“跟不上节奏，听不懂讲解”的现象。对于小学语文教学来说，由于学生自助学习能力的养成还处于初级阶段，很多方面都需要老师的指导与辅助才能完成任务。就培养小学生语文课前预习习惯来说，笔者总结了以下几点经验，希望能给广大师生带来帮助。一、
新课程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 浅谈小学生预习学习习惯的培养
词：小学生;预习习惯;培养策略随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，教育理念与教学方式均发生了不小的改变。针对这种情况，教师应该充分认识到在小学数学课堂教学中培养学生良好的预习学习习惯的重要性，从而更好地认识到自身教学中存在的问题，重视学生预习习惯的培养，通过一定的方式，引导学生进行预习，促进学生综合素质与能力的提升。一、小学生预习学习中存在的问题小学数学是一门逻辑性比较强的学科，相较于其他学科的学习，数学本身具有一定的难度，
新课程·小学 2019年7期2019-09-17