阅读教学

  • “1+N”阅读教学提高小学中高年级学习能力的实践研究
    高年级的语文阅读教学。本文簡要地介绍了与“1+N”相关的概念,实施“1+N”阅读教学的意义,以及在实施该教学方法中存在的问题为后来的研究者提供一个基本的思路。【关键词】1+N;阅读教学;学习能力引言阅读能力的培养和发展对于义务教育阶段的语文学习具有无与伦比的重要作用,正是因为有阅读的存在学生才能去感受无数文章背后的情感,去与大师对话,在不断的阅读和感悟中培养自己的人生观,世界观以及价值观。但是在应试教育的影响下,阅读能力的培养一直处于一个“鸡肋”的尴尬地位

    红豆教育 2021年20期2021-11-20

  • 任务型教学法在高中英语阅读教学中的有效应用
    张涛传统的阅读教学方式比较枯燥,也不利于培养学生的阅读能力。相反,任务型教学法却能够调动学生阅读的主动性,对英语阅读教学具有积极的促进作用。以下首先对任务型教学法及其对高中英语阅读教学的作用进行简单分析,以使读者能够对这一教学方法有更深入的了解。1. 任务型教学法及其对高中英语阅读教学的作用1.1任务型教学法概述所谓任务型教学法(Task-based Language Teaching Method,简称TBLT),是指教师根据教材内容和教学的实际需要,在

    中学生英语·外语教学与研究 2020年1期2020-08-10

  • 如何让群文阅读与单篇阅读并驾齐驱
    几年前,群文阅读教学开始兴起。现在,大部分语文教师已经接受。可喜的是群文阅读教学带来的变化:首先是学生的阅读量增加了,学生读得更多了。这和课标提出的低年级不少于5万字阅读量,中年级不少于40万字阅读量,高年级不少于100万字阅读量的保底要求是相对应的。其次是提高了学生的阅读速度,学生读得更快了。小学毕业生每分钟要读完300字的标准,在现实中很多人是达不到的,我们的学生读得不快是硬伤。群文阅读的学习方式,用目标要求倒逼的方式,提高学生的阅读速度。再则,群文阅

    小学语文教学·园地 2019年8期2019-09-10

  • 拓展阅读教学在小学语文课堂中的应用策略
    准对小学语文阅读教学提出了新的要求:要求教师在展开阅读教学活动时应重视拓展阅读教学,通过拓展性教学对学生的阅读积累量进行丰富,从而更好地提升学生的阅读能力,促进其语文综合能力的发展。拓展阅读教学在小学语文阅读教学中的应用可加速学生对文章的理解,逐步提升学生对阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,更好地促进学生语文综合能力的提高。但从目前小学语文阅读教学现状分析发现,大部分教师并没有很好地重视拓展阅读教学,只停留在教材课文进行教学。基于此,本文就拓展阅读教学

    江苏科技报·E教中国 2019年10期2019-09-10

  • 浅议初中阅读教学的困惑与应对策略
    应通过有益的阅读教学引导学生树立正确的人生价值观,让学生用更积极更乐观的态度为实现自己的人生目标而努力学习、奋斗。【关键词】初中;阅读教学;困惑;策略【中图分类号】G623.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2019)13-0196-01语文学科在我国教育体系中属于非常重要的基础学科,而初中的语文教学尤其重要,它在稳固学生基础知识的同时,还要不断拓展学生对语文知识更深入的学习和提升。在此过程中,语文教师不要忽略了阅读教学的重要作用,因高质

    课程教育研究·学法教法研究 2019年13期2019-06-19

  • 中学语文阅读教学存在的问题及对策研究
    菊香摘 要:阅读教学是中学语文教学中的一个重要组成部分,学生语文能力的好坏在很大程度上受到阅读能力的影响,中学语文阅读教学关系着学生今后阅读能力与习惯的形成。然而就目前中学语文阅读教学来看,还存在着一些问题与不足,影响了语文阅读教学水平的提高。下面本文就中学语文阅读教学存在的问题进行了简要的概述,并就这些问题的解决提出了相应的对策。关键词:中学语文阅读教学问题对策语文是一门长期积累的学科,而语文知识的获取最主要的途径就是阅读,阅读对语文知识的学习产生着直接

    新教育时代·教师版 2019年17期2019-06-17

  • 生本教育理念下初中语文阅读教学策略探究
    的重要途径,阅读教学的重点就是要通过相应的文本阅读,有效培养学生的阅读能力、理解能力、感知能力及欣赏和评价的能力。生本教育理念下的阅读教学有助于极大地拓宽学生的阅读空间,提升学生的语文素养和阅读能力,值得借鉴和尝试。生本教育理念下的课堂教学生本教育理念是在素质教育下提出来的新的教育理念,所谓生本教育,就是以生为本,强调一切为了学生、一切依靠学生、充分尊重学生。具体联系到课堂中,就是要将课堂的主动权交给学生,充分尊重学生在课堂教学中的主体地位,教师只发挥指导

    天津教育·下 2018年5期2018-10-21

  • 高中英语阅读教学改进策略的思考
    。在高中英语阅读教学中,教师可以很好地渗透文化知识,提高学生的英语学习效率,并促使学生在阅读教学中养成良好的学习习惯,进而提高英语综合成绩。1. 高中英语阅读教学存在的不足首先,高中英语阅读教学中明显存在的不足是,学生对阅读教学没有兴趣。无论是任何形式的学习,都需要建立在兴趣基础上,而在高中英语阅读教学中,学生往往在初期兴趣较浓,但随着教学难度的增加,学生逐渐失去参与英语阅读的兴趣。高中英语阅读不仅在考试中占据中重要分值,并对学生的英语综合能力有直接影响。

    中学生英语·外语教学与研究 2018年3期2018-04-14

  • 如何提高初中语文阅读教学的有效性
    注意初中语文阅读教学的良好开展,让学生在阅读教学的过程中,不断提高自身的阅读能力,那么学生将能够在后续的语文学科学习之中,顺利的进行文章阅读与分析,进而提高自身语文成绩,养成良好的自主学习能力。但是,目前初中语文阅读教学存在一些问题,这使得其教学有效性大打折扣。以下笔者将紧紧围绕初中语文阅读教学有效性进行分析和探讨。一、初中语文阅读教学现状的分析从新课程标准的角度审视当下我国初中语文阅读教学现状不佳。究其原因,主要是各地区初中语文阅读教学或多或少都存在一些

    语文教学与研究(综合天地) 2017年6期2017-06-30

  • 增强阅读教学实践性策略研究
    在对学生进行阅读教学时,需要对语文学科自身工具性及人文性两方面特点进行考虑,采取相应策略增强阅读教学实践性,从而使学生可以更好地应用在阅读教学中所学的知识,辅助学生更好地完成各个科目的学习。下面,笔者将就增强实践性策略进行分析研究,希望我国小学语文教师可以对文中的观点进行借鉴,对自身阅读教学工作中的不足进行改进,使阅读教学可以取得更好的效果。一、通过创新实践,增强阅读教学实践性小学语文教师在对学生进行阅读教学时,要对学生的主体地位有足够认识,从而围绕这一核

    小学科学·教师版 2016年11期2017-03-15

  • 语文阅读教学之我见
    阅读教学是语文教学的重要组织部分。作为语文老师,必须要深刻认识阅读教学的重要地位,明确语文阅读的教学目标,避免走入阅读教学的误区。一、充分认识阅读教学的重要性语文是关于语言艺术的学科,它旨在提高学生的听说读写能力和对语言的感悟能力。语文阅读教学对学生听说读写能力和语言感悟能力的提升有着重要的意义。(一)阅读教学是夯实学生语文基础、形成语文能力的重要环节学生的语文素质主要体现在听说读写能力和语言感悟能力上,而阅读教学对于学生听说读写能力和语言感悟能力的形成起

    现代语文(教学研究) 2017年2期2017-03-07

  • How to Teach English Reading Effectively
    枫.高中英语阅读教学法的思考与实践).Retrieved from http://www.doc 88.com/p-0344340285471.html.[3]QIAO Ying-hua.(2007).How to Teach English Reading Effectively.(乔英华.如何有效地进行英语阅读教学).Retrieved from http://www.docin.com/p-56315752.html.

    校园英语·下旬 2016年3期2016-04-18

  • 提升初中语文阅读教学的对策分析
    的深入推进,阅读教学作为素质教育的一个方面日益受到关注。通过推广阅读教学,尤其是在初中阶段开展初中语文阅读教学,一方面,可以培养学生的阅读兴趣,另一方面,可以丰富学生的阅读视野,使其更好地适应未来社会。但是初中语文阅读教学现状并不理想,本文主要针对如何提升初中语文阅读教学展开讨论,提出针对性的解决对策。【关键词】初中语文 阅读教学 现状分析 对策探讨新一轮的课程改革使得教学重点放在学生素质的提升与能力的培养上,以初中语文课程教学为例,阅读教学占据了很大一部

    作文成功之路·教育前言 2016年1期2016-02-24

  • 探讨阅读教学对小学语文教学的点睛作用
    语文教学中,阅读教学是非常重要的,不断加强对学生阅读能力的训练,能够在小学语文课堂的教学过程中,帮助老师达到更好的教学效果。所以本文主要是通过对阅读教学在小学语文教学中点睛作用的探讨,进一步分析阅读教学的重要性,并提出一些能更好提高阅读教学水平的措施,以此来为小学语文教学提供一些建议。一、阅读教学的重要性小学语文教学是处于学生启蒙阶段的学习过程,所以在这一阶段学生所接触的东西尤为重要,而阅读教学对于小学语文教学有着非常重要的作用。第一,阅读教学为小学语文教

    魅力中国 2015年17期2015-12-23

  • 阅读教学的合理性
    。因此,要使阅读教学具有合理性,就必须对阅读教学所要达到的目的与必须遵循的规律有清楚的认识,这样我们阅读教学的实践才会事半功倍。一、阅读教学的基本目的中学阅读教学要达到的目的有以下几个方面。一是通过课堂阅读教学培养学生形成良好的阅读习惯和方法。基础教育的根本任务之一在于培养学生自主学习、终身学习的能力。《基础教育改革纲要(试行)》在概述课程改革的目标时明确提出:“要使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。”《语文课程标准》中也把“使学生养成语文学

    基础教育参考 2014年14期2014-12-10

  • 基于“生本”理念下的初中语文阅读教学
    思想,是语文阅读教学改革创新的重要基础。本文从个性化阅读、比较阅读、情境式阅读教学等方面,阐述了“生本”理念下构建有效阅读教学的若干措施。本文旨在强化初中语文阅读教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。【关键词】初中语文阅读教学生本理念有效教学【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0079-01引言阅读教学是初中语文教学的重要内容,也是较为薄弱的教学环节。在应试教育的影响下,初中语文

    课程教育研究·中 2014年5期2014-07-29

  • 提升阅读教学的信度和效度
    不过地昭示了阅读教学的主体地位。但在具体实施的过程中,机械地依照“模块、专题、板块、文本”的编排来进行阅读教学,缺乏阅读教学整体建构的意识或能力,无从把握阅读教学的方向、量次、限度、势态和关联,爱读不读、多读少读、深读浅读的现象却又普遍存在。原本以提升学生阅读能力为终极目标的阅读教学,不仅没能让学生普遍升格阅读的情态,反而造成学生围绕阅读的自觉与激情逐步衰减。其结果是,阅读教学的信度和效度大打折扣。这也正是高中生普遍不重视语文学习的症结所在。究其原因,我想

    语文教学与研究(教研天地) 2009年10期2009-11-26

  • 文本解读与阅读教学
    解读文本是阅读教学的关键和根本,课改之后,多元解读、个性化解读逐渐被广大语文教师所接受,并逐渐成为阅读教学实践的主要目标追求。但是,由于对“多元”本身理解的偏差等种种因素,在具体的阅读教学实践中。我们不断地看到曲解、误解甚或“乱解”文本的现象发生。不仅给学生也给老师带来不良的影响。本期的两篇文章,从理论和教学操作层面,对文本解读的相关问题进行了分析探讨,以期正本清源。

    中学语文教学 2009年8期2009-10-23